幼兒個性的發(fā)展(課)(ppt68頁)-全文預(yù)覽
【正文】 會影響到 他人對自己的反應(yīng) ，具有社會價值與意義，成為影響個性發(fā)展的因素之一。 ? 正是這種差異或特點制約了父母或其他教養(yǎng)者與兒童相互作用的方式，也制約了父母和教養(yǎng)者對兒童作用的效果。這表明兒童已能完成從自己的表象到抽象的飛躍，也表明兒童自我意識的形成。 一、自我認(rèn)識的發(fā)展 1 對自己身體的認(rèn)識 2 對自己行動的認(rèn)識 3 對自己心理活動的意識 ? 當(dāng)嬰兒發(fā)現(xiàn)咬手指與咬布娃娃的感覺不一樣時，就有了最初的自我意識－－自我感覺。但如果不加強(qiáng)教育，抑郁質(zhì)學(xué)生智商較低。 判斷題： ? 幼兒教師要經(jīng)常為孩子提供反面典型教育學(xué)生。 ? 成人的撫養(yǎng)方式和教育在幼兒性格的最初形成中有決定性意義。對新刺激畏縮，接受變化難。 ? 老師講新概念，常常聽不懂，但是弄懂以后就很難忘記。 ? 學(xué)習(xí)、工作同樣一段時間后，常比別人更疲倦。 ? 一點小事就能引起情緒波動。 ? 厭惡那些強(qiáng)烈的刺激，如尖叫、噪音、危險鏡頭等。 ? 認(rèn)為墨守成規(guī)比冒風(fēng)險好些。 ? 不喜歡長時間談?wù)撘粋€問題，愿意實際動手干。 ? 遇到令人氣憤的事，能很好地自我克制。 ? 假如工作枯燥無味，馬上就會情緒低落。 ? 接受一個任務(wù)后，就希望把它迅速解決。 ? 討厭做那種需要耐心細(xì)致的工作。 ? 在多數(shù)情況下情緒是樂觀的。 ? 1別人說自己“出語傷人”，可自己并不覺得這樣。 ? 做事有些莽撞，常常不考慮后果。 ? 對學(xué)習(xí)、工作、事業(yè)懷有很高的熱情。 ? 和人爭吵時，總是先發(fā)制人，喜歡挑釁。 氣 質(zhì) 測 驗 中國心理學(xué)工作者陳會昌設(shè)計。 ? 膽汁質(zhì)： 訓(xùn)練自制力（站崗），不大聲訓(xùn)斥，抑制急燥 ? 多血質(zhì)： 表揚(yáng)適度，批評具體，擔(dān)任班干部。 ? 膽汁汁：反應(yīng)快、有開拓精神，好沖動。林彪 幼兒有哪幾種神經(jīng)類型？ 神經(jīng)類型 弱型 強(qiáng)型 （抑郁質(zhì)） 不平衡型 平衡型 （膽汁質(zhì)） 靈活 不靈活 （多血質(zhì)） （粘液質(zhì)） 賈寶玉 :多血質(zhì) 外向，熱情、活潑好動，善于交往，興趣變化快 林黛玉 :抑郁質(zhì) 內(nèi)向，敏感，細(xì)膩，幻想、膽小 薩達(dá)姆：膽汁質(zhì) ? 外向， 脾氣 急 躁， 易激動、難約束，直爽，精力旺盛， 張飛：膽汁質(zhì) ? 人一般是兩種氣質(zhì)混合型，具備一種氣質(zhì)或三種氣質(zhì)的人比例較少。 幼兒四種氣質(zhì)類型各有什么特點？ ? 膽汁質(zhì) ： 外向， 脾氣 急 躁， 易激動、難約束，直爽，精力旺盛， ? 如許世友、彭德懷、孫悟空、秦科長 。從她媽媽那兒得知，用玩具等新鮮物品來作為結(jié)交伙伴的手段在她上幼兒園時就有。如有個二年級的小女孩，為了讓許多小朋友跟她玩，就買了一些小玩具，并告訴周圍的人，誰跟她玩就可以玩這些玩具。（內(nèi)向、外向） ? “一母生九子，九子各不同” ? 如諸葛亮和張飛 ? 氣質(zhì)和人的 神經(jīng)類型 有直接聯(lián)系。 如唐憎，宇航員 ? 抑郁質(zhì) ： 內(nèi)向，敏感，細(xì)膩，幻想、膽小、孤僻，遲緩。 ? 抑郁質(zhì)：膽小，敏感。 ? （ 3）能針對幼兒氣質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)教育。 ? 一般來說：多血質(zhì)、多血 —膽汁質(zhì)、多血 —粘液質(zhì)學(xué)生智商較高，抑郁質(zhì)學(xué)生智商較低。 測試你的氣質(zhì)（ A組） ? 遇到可氣的事就怒不可遏想把心里話全說出來才痛快。 ? 情緒激昂時，覺得干什么都有趣；情緒低落時，又覺得干什么都沒意思。 ? 認(rèn)準(zhǔn)一個目標(biāo)就希望盡快實現(xiàn)，不達(dá)目的誓不罷休。
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