關(guān)于參加模具設(shè)計(jì)與制造-全文預(yù)覽
【正文】 模塊教學(xué)目的、任務(wù)、學(xué)時(shí)等必須有詳細(xì)規(guī)定。 ? 問(wèn)題： ? 如果由于對(duì)教學(xué)計(jì)劃的認(rèn)識(shí)不足而導(dǎo)致模塊化教學(xué)計(jì)劃不系統(tǒng)、不完善，教學(xué)的各模塊之間缺乏聯(lián)系，各模塊專(zhuān)業(yè)教師各自為政，就會(huì)使教學(xué)的隨意性太大，教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)環(huán)節(jié)出現(xiàn)漏洞，使教學(xué)改革走偏方向 ，教學(xué)質(zhì)量下降。 ? 目的 ：興利除弊，提高教學(xué)質(zhì)量；優(yōu)化教學(xué)資源配置， 使之發(fā)揮最好效益 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法實(shí)施需要注意的問(wèn)題 ? 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在提出以來(lái)，在一些試點(diǎn)學(xué)校取得了顯著的效果，教學(xué)效果顯著提高，培養(yǎng)出的學(xué)生深受企業(yè)的歡迎。 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法出現(xiàn) ? 近年來(lái)，在教育部、人力資源與社會(huì)保障部的大力倡導(dǎo)下，職業(yè)教育在教學(xué)方法上進(jìn)行了有益的探索，并取得了豐碩的成果。加上各方面的原因，上進(jìn)心不足，滿(mǎn)足于做教書(shū)匠，吃老本，從而造成知識(shí)陳舊、老化。 ? 教學(xué)計(jì)劃不科學(xué)、不系統(tǒng)、不靈活 ? 課程間內(nèi)容重復(fù)、遺漏、順序顛倒，既浪費(fèi)了教學(xué)資源又降低了教學(xué)效果。 （二）、一體化教學(xué) 在此，我結(jié)合教學(xué)實(shí)際就一體化暨任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法談一下自己的認(rèn)識(shí)。他們所缺乏就是對(duì)模具專(zhuān)業(yè)的系統(tǒng)培訓(xùn)與了解，缺少生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累及對(duì)企業(yè)生產(chǎn)的了解，經(jīng)過(guò)一定的培訓(xùn)及鍛煉，定能勝任此專(zhuān)業(yè)的教學(xué)任務(wù)； ? 第二，機(jī)電與數(shù)控專(zhuān)業(yè)長(zhǎng)期的經(jīng)驗(yàn)和設(shè)備配置給本專(zhuān)業(yè)的建設(shè)提供了良好的基礎(chǔ)。在兩次學(xué)習(xí)中，我所接觸的專(zhuān)業(yè)知識(shí)豐富的模具教師，都具有相當(dāng)長(zhǎng)的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)。 ? 2023年， 3萬(wàn)多家，產(chǎn)值 870億（超機(jī)床），從業(yè) 100萬(wàn)人 模具的概念 ? 概念：憑借自身工作部位的形狀及其自身整體的結(jié)構(gòu)，借助外部力量迫使制造加工對(duì)象產(chǎn)生形體變化，以獲取規(guī)范工件或產(chǎn)品的工藝裝備 ? 類(lèi)型： 塑料模具 五金模具 學(xué)什么 ? 模具制造流程圖 ? 根據(jù)市場(chǎng)的需要以及國(guó)家即將頒布的模具工標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)包括 ? 模具的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、 ? 模具加工與制造、 ? 模 CAD/CAM、 ? 模具的裝配與試模、 ? 模具的維修與調(diào)試 等幾大模塊。 ? 對(duì)于一體化教學(xué)以及任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)有了更全面的認(rèn)識(shí)。 二、主要收獲 ——— 學(xué)有所值 受益匪淺 ? 清華大學(xué)老師淵博的知識(shí)，豐富多樣的教學(xué)方法，使我受益匪淺，在教學(xué)理論、教學(xué)方法、專(zhuān)業(yè)知識(shí)等方面開(kāi)拓了思路，能從更高的角度分析與看待技工教育與本職工作，拓寬了教學(xué)思路。 ? 學(xué)習(xí)了新型模具材料，塑料模具、沖壓模具的結(jié)構(gòu)、特殊模具及其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。這次培訓(xùn)主要學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容： ? 聆聽(tīng)了“職業(yè)教育教學(xué)方法與藝術(shù)”、“高技能人才的內(nèi)涵與培養(yǎng)方式”的專(zhuān)家講座，感悟了清華文化與清華的教育理念。 ? 參觀了模具企業(yè)，了解了我國(guó)及世界模具應(yīng)用現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢(shì)。 ? 通過(guò)參觀與交流，進(jìn)一步了解了模具市場(chǎng)的狀況及其對(duì)人才的需求，增進(jìn)了對(duì)模具專(zhuān)業(yè)建設(shè)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。 ? 模具在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的作用 ? 中國(guó)是制造業(yè)大國(guó)，模具是一切工業(yè)之母，預(yù)計(jì)將來(lái) 60%精加工， 80%粗加工將有模具來(lái)完成，將取代部分切削加工。 靠什么學(xué)？ 模具教師？ —— 沒(méi)聽(tīng)說(shuō) （一）專(zhuān)業(yè)建設(shè) ? 亟需加強(qiáng)雙師型教師的培養(yǎng) ? 作為模具技術(shù)人員應(yīng)該具有綜合的專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，相比其它專(zhuān)業(yè)，本專(zhuān)業(yè)對(duì)教師的就綜合能力及實(shí)踐性要求更強(qiáng)。 ? 其一，具有許多相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)豐富、進(jìn)取心強(qiáng)的機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)教師。 ? 如果能搶抓機(jī)遇，將模具專(zhuān)業(yè)辦成全省乃至全國(guó)名牌專(zhuān)業(yè)是完全有可能。 ? 教學(xué)內(nèi)容深?yuàn)W，重理論輕實(shí)踐，不符合技工教育的實(shí)際情況，與技工教育的教學(xué)目標(biāo)也不適應(yīng)；版本雜亂，不系統(tǒng)，不成體系。 理論教學(xué)現(xiàn)
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