心理輔導(dǎo)與心理咨詢(xún)-全文預(yù)覽
【正文】 就業(yè)就行。 ③ 孩子很在乎別人的眼神、評(píng)價(jià)和感覺(jué)。 ③ 化學(xué)學(xué)的不好，有些知識(shí)老師已經(jīng)重復(fù)好幾遍，自己還是記不住，總感覺(jué)自己沒(méi)有學(xué)習(xí)狀態(tài)。 物 理 ： 太粗心了， 知識(shí) 不扎實(shí)。 ③目標(biāo)不明確，對(duì)未來(lái)很多不確定。（個(gè)別咨詢(xún)與團(tuán)體咨詢(xún)相結(jié)合） 參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 管理型 ： 好支配他人，不易與人合作。 ②團(tuán)體智力測(cè)驗(yàn) 參加人： 高二 56人（男 27人、女 29人） 優(yōu)秀： 4人 （男 2 人、女 2人） 中上： 14人（男 10人、女 4人） 中等： 33人（男 12人、女 21人） 中下： 5人 （男 3 人、 女 2人 ） ③職業(yè)測(cè)驗(yàn)（ 144題） 參加人： 高三 113人 現(xiàn)實(shí)型 ： 喜歡與機(jī)器、工具打交道，喜歡操作。 中度焦慮 (5074分 )建議 降低考試焦慮水平 。 Q2獨(dú)立性： 低：愿與人同工作，而不愿獨(dú)立孤行。 I 敏感性： L懷疑性： 高：懷疑、剛愎、固執(zhí)己見(jiàn)。 B聰慧性： C穩(wěn)定性： 低：情緒激動(dòng)，易生煩惱。 偏執(zhí)： 對(duì)他人不滿(mǎn)和無(wú)中生有。 抑郁： 憂(yōu)郁苦悶的感情和心境。 家庭類(lèi)型： 平衡型、中間型、極端型、無(wú)規(guī)律 纏結(jié)型。 行為控制： 家庭的行為控制方式。 溝通： 家庭成員的信息交流。都能享受到心理服務(wù)。 ——教育部基教司 李連寧 ◆ 心理健康教育在發(fā)達(dá)國(guó)家是必需品 ，在中等國(guó)家是補(bǔ)品， 在落后國(guó)家是奢侈品 ——清華大學(xué)教授 樊高民 ◆ 聯(lián)合國(guó)教科文組織規(guī)定每 700個(gè)學(xué)生就應(yīng)該有一個(gè)專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)教師。 匯報(bào)內(nèi)容： 一、課題進(jìn)展和實(shí)施情況 二、課題與心理輔導(dǎo)和心理咨詢(xún) 一、課題進(jìn)展和實(shí)施情況 （一）子課題名稱(chēng)： 《 師生關(guān)系 》 《 家校聯(lián)合 》 《 學(xué)習(xí)成績(jī) 》 （二）課題領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長(zhǎng)：尹守峰 副組長(zhǎng)：逄坤敬 周振波 邢麗娟 （三）課題組成員： 《 師生關(guān)系 》 ◆ 20人：班主任 5人、中層 2人、任課教師 13人 《 家校聯(lián)合 》 ◆ 20人：班主任 11人、中層 3人、任課教師 6人 《 學(xué)習(xí)成績(jī) 》 ◆ 21人：班主任 8人、中層 1人、任課教師 12人 校內(nèi)顧問(wèn) 1人、校外顧問(wèn) 2人、協(xié)調(diào)員 1人 課題總成員 67人 （四
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