新人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元《表內(nèi)除法一》word試卷及答案-全文預(yù)覽
【正文】 考查目的：這道題主要是讓學(xué)生通過(guò)“想乘法口訣來(lái)求商”，理解求商的思路，掌握求商的方法。 4＝（ ）想：（ ）四得八 12247。 5=3 解析：根據(jù)除法算式的讀法、除法兩種含義和除法各部分的名稱來(lái)列式。 答案： 21247。 （ ）247。 （ ）247。（ ） =（ ） 考查目的：理解除法的意義。 答案： 4， 8247。 2=4。 （ ）247。（ ） =（ ） 考查目的：考查學(xué)生能夠看懂圖意，進(jìn)一步考查對(duì)除法的理解。 4=3. 6， 2， 12247。（ ） =（ ） 考查目的：考查學(xué)生對(duì)包含除法意義的理解，鞏固除法各部分名稱。 （ 3）每份 4 個(gè)，可以分成（ ）份。（ ） =（ ） 算式中被除數(shù)是（ ），除數(shù)是（ ），商是（ ）。所以，用 12247。 ?247。 ?247。 3=5 2.（ 3） 15247。 ?=? 15個(gè) ?，平均分成 5份，每份（ ）個(gè)。 解析：根據(jù)平均分的概念，把圓平均分，通過(guò)動(dòng)手操作得出每個(gè)圈里畫(huà) 3個(gè)。 《表內(nèi)除法（一）》同步測(cè)試（第 3 課時(shí)） 天津市濱海新區(qū)大港第四小學(xué) 鄭相玉 一 、我會(huì)畫(huà)，也會(huì)填。 18個(gè)蘋(píng)果可以每（ 9 ）個(gè)一份，分成（ 2 ）份。 答案： 18個(gè)蘋(píng)果可以每（ 1 ）個(gè)一份，分成（ 18 ）份。尤其第二個(gè)選項(xiàng)，雖然每份數(shù)正確，但總數(shù)發(fā)生變化，考查學(xué)生仔細(xì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 答案：（一）（ 7）；（二）不夠分。 （二）把下面的飲料分給小朋友，每人分 3瓶，夠 5個(gè)人分嗎？ 考查目的：考查學(xué)生靈活應(yīng)用平均分知識(shí)解決相關(guān)實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)生要先確定擺成獨(dú)立的圖形需要幾根小棒，即發(fā)現(xiàn)每份數(shù)之后才能得出份數(shù)（可以擺幾個(gè)）。 （二）如果擺成獨(dú)立的 ，可以擺（）個(gè)。 解析：完成此題時(shí)要讓學(xué)生先判斷那種分物品方 法是平均分，為什么？然后再在第一和第二兩個(gè)答案中甄別正確答案。 解析：這道題學(xué)生可以邊圈一圈，邊填一填，這樣可以比較直觀地判斷份數(shù)和每份數(shù)，加深對(duì)份數(shù)、每份數(shù)這兩個(gè)概念的理解。 四、圈一圈，填一填。 考查目的：讓學(xué)生學(xué)會(huì)平均分的兩種表達(dá)方式，加強(qiáng)對(duì)比和聯(lián)系。 10個(gè)面包每（ ）個(gè)一份，分成了（ ）份。 答案：（一） 1.（ 8） 2.（ 4） 3.（ 2） （二） 1.（ 18， 9） 2.（ 18， 6） 3.（ 18， 3）4.（ 18， 2） 5.（ 18， 1） 三、看圖填一填。 解析：這道題平均分物體的總數(shù)是不變的，但是隨著平均分份數(shù)的變化，每份數(shù)也在發(fā)生著變化。 （ ）個(gè)蘋(píng)果，平均分成 6份，每份（ ）個(gè)。 16個(gè)桃子平均分給４只小猴，每只小猴分 ( )個(gè)。 解析：這道題目對(duì)于學(xué)生來(lái)講應(yīng)該是最基礎(chǔ)的題目，從圖上可以很明確看出第一種是把8分成了 3， 3， 2；第三種是把 14分成了 3， 3， 3， 3， 2；第四種是把 19分成了 5， 9， 5。 （一） （ ） （二） （ ） （三） （ ） （四） （） 考查目的：使學(xué)生從直觀上認(rèn)識(shí)平均分的特點(diǎn)：每份分得同樣多。 （一）分桃子 16個(gè)桃子平均分給 2只小猴，每只小猴分 ( )個(gè)。 （ ）個(gè)蘋(píng)果，平均分成 3份，每份（ ）個(gè)。 考查目的：這道題意在考查學(xué)生平均分物體方法的掌握情況。最后觀察每一組平均分的結(jié)果，初步體會(huì)份數(shù)與每份數(shù)的變化規(guī)律，初步感知份數(shù)與每份數(shù)是相互關(guān)聯(lián)的兩個(gè)量。 （二） 10個(gè)面包平均分成（ ）份，每份有（ ）個(gè)面包。 （ ）個(gè)西瓜，平均分成了（）份，每份是（ ）個(gè)。 答案：（一） 1.（ 12， 3， 4） 2.（ 12， 4， 3） （二） 1.（ 5， 2） 2.（ 2， 5） （三）開(kāi)放題，答案不唯一。 考查目的：借助畫(huà)一畫(huà)能夠獨(dú)立完成平均分的敘述。 （ ） （ ） （ ） 考查目的：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平均分、份數(shù)、每份數(shù)的概念。 （一）如果擺成獨(dú)立的 ，可以擺（）個(gè)。 解析：這道題相對(duì)來(lái)說(shuō)有一定的難度。吃飯時(shí)一共有（）人。第二題也可讓學(xué)生畫(huà)圖來(lái)幫助理解，可以 3個(gè) 3個(gè)地畫(huà)，畫(huà) 5份，得出需要15瓶飲料；也可以用題目中的飲料圖 3個(gè) 3個(gè)地圈一圈，直觀觀察夠不夠。 2． C 解析：從“包含分”的含義回歸到直觀圖，即從抽象到直觀，增強(qiáng)辨析能力。 四、拓展題 18個(gè)蘋(píng)果可以每（ ）個(gè)一份，分成（ ）份。 18個(gè)蘋(píng)果可以每（ 6 ）個(gè)一份，分成（ 3 ）份。借助小組的力量得出多種答案，并交流各自的方法，得出不重復(fù)不遺漏的方法，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維與求異思維。 答案：每個(gè)圈里畫(huà) 3個(gè)。 15247。 答案： 1.（ 5） 15247。 1.
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