高二化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計與評價-全文預(yù)覽
【正文】 H2O反應(yīng)也生成 NO，故無法確定 Cu與 HNO3反應(yīng)生成的是 NO。 問題二：試管中的氣體是淡棕紅色，而不是無色。 (4)該化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的其他同學(xué)對上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了研究，認(rèn)為裝置 Ⅱ 雖然作了改進(jìn)，但如果按裝置 Ⅱ 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，還是會出現(xiàn)三個問題，需要作相應(yīng)改進(jìn)措施。 例請回答下列問題： (1)銅與稀硝酸反應(yīng)的離子方程式為____________________________________。 3．學(xué)科內(nèi)綜合題的解題方法與應(yīng)試策略 該類題涉及的知識面廣，單個知識點(diǎn)的難度并不大，但由于多個知識點(diǎn)在一起，客觀上增加了難度。 為提高對主干知識的覆蓋，高考中會聯(lián)系生產(chǎn)與生活，圍繞某一物質(zhì)或某一知識展開，并以之為素材，考查與之相關(guān)的知識、能力。 第 2組反應(yīng)溫度不能過高 ，過高 H2O2分解 ， 不利于反應(yīng)進(jìn)行 。 請回答下列問題： ③ 加熱時溫度不宜過高的原因是 ____________，晶體采用酒精淋洗的優(yōu)點(diǎn)是___________________________________。 ②方案 2中甲物質(zhì)是 ________(填字母序號 )． a． CaO b． CuCO3 c． CaCO3 第二組：過氧化氫為氧化劑法 將 g銅絲放到 45 mL mol (3)為符合綠色化學(xué)的要求，某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行如下設(shè)計： 第一組：以空氣為氧化劑法 方案 1：以空氣為氧化劑。 【 典例探究 】 硫酸銅是一種應(yīng)用極其廣泛的化工原料 。 (6 ) m (Z n) ＝ m 1 － m 2 ，則 w (Z n) ＝m 1 － m 2m 1。 ( 2 ) 題目所給量氣裝置只有 D 。 方案丙：通過稱量試樣與堿反應(yīng)前后儀器、試樣和試劑的總質(zhì)量 (其差值即為 H2的質(zhì)量 )實(shí)現(xiàn)探究目標(biāo)。 (5)若裝置 B中的恒壓分液漏斗改為普通分液漏斗，測量結(jié)果將 ________(填“偏大”、“偏小”或“無影響” )。 方案甲：通過測量試樣與堿反應(yīng)生成的氫氣體積來實(shí)現(xiàn)探究目標(biāo) 。 (1)用裝置 A收集 NO氣體，正確的操作是________(填序號 )。 (1)方案 2鋅與鐵的活動性差異不大 ， 反應(yīng)難以進(jìn)行；方案 3反應(yīng)時間長 ， 沉淀的獲取和稱量較為困難 ， 精確度不高 。 方案 3的主要缺點(diǎn)是____________________________________。 某學(xué)習(xí)小組針對如何測定鍍鋅鐵皮鍍鋅層厚度提出如下一些方案： 方案 中，使其完全溶解，通過測量氫氣的體積，計算鐵皮上的鋅的質(zhì)量。 3．從“安全性”方面對實(shí)驗(yàn)方案做出評價 化學(xué)實(shí)驗(yàn)從安全角度?？紤]的主要因素如下： (1)凈化、吸收氣體及熄滅酒精燈時要防止液體倒吸； (2)進(jìn)行某些易燃易爆實(shí)驗(yàn)時要防爆炸 (如 H2還原CuO應(yīng)先通 H2，氣體點(diǎn)燃先驗(yàn)純等 )； (3)防氧化 (如 H2還原 CuO后要“先滅燈再停氫”，白磷切割宜在水中等 )； (4)防吸水 (如實(shí)驗(yàn)取用、制取易吸水、潮解、水解的物質(zhì)時宜采取必要措施，以保證達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?)； (5)冷凝回流 (有些反應(yīng)中，為減少易揮發(fā)液體反應(yīng)物的損耗和充分利用原料，需在反應(yīng)裝置上加裝冷凝回流裝置，如長玻璃管、豎裝的干燥管及冷凝管等 )； (6)易揮發(fā)液體產(chǎn)物 (導(dǎo)出時可為蒸氣 )的及時冷卻； (7)儀器拆卸的科學(xué)性與安全性 (可從防污染、防氧化、防倒吸、防爆炸、防泄漏等角度考慮 )； (8)其他 (如實(shí)驗(yàn)操作順序、試劑加入順序、實(shí)驗(yàn)方法使用順序等 )。 1．從可行性方面對實(shí)驗(yàn)方案做出評價 科學(xué)性和可行性是設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案的兩條重要原則，在對實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評價時，要分析實(shí)驗(yàn)方案是否科學(xué)可行，實(shí)驗(yàn)方案是否遵循化學(xué)理論和實(shí)驗(yàn)方法要求，在實(shí)際操作時能否做到可控易行。 (3)實(shí)驗(yàn)過程： 根據(jù) (2)的實(shí)驗(yàn)方案填寫實(shí)驗(yàn)操作、預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論。 (4)檢驗(yàn) Fe2＋ 、 Fe3＋ 是常考的知識點(diǎn)。 (4)請你設(shè)計實(shí)驗(yàn)證明 (3)反應(yīng)后的溶液中只含 Fe2＋ 而不含 Fe3＋ 。 (3)丙同學(xué)在 Fe和濃 HNO3反應(yīng)后的溶液中加入一塊Cu片， Cu片先逐漸溶解，反應(yīng)一段時間后不再溶解。 (2020年陜西西安高三教學(xué)質(zhì)量檢測 )Fe、Cu都是人類最早使用的金屬。 ②冷卻問題。 (4)藥品的描述 有些題目要求指出藥品的名稱，這類問題學(xué)生最難答準(zhǔn)確，如有些藥品的準(zhǔn)確描述為：硫酸銅粉末、澄清石灰水、酸性高錳酸鉀溶液、濃硫酸、飽和 NaHCO3溶液、 NaOH溶液等。 4．化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計的注意事項 (1)藥品和儀器是部分或剛好給出還是有剩余。 (6)經(jīng)濟(jì)性：綜合考慮原料的用量和價格。 (3)環(huán)保性：有毒的物質(zhì)必須處理，以防污染環(huán)境。 (2)安全性：盡量避免使用有毒藥品和進(jìn)行有一定危險性的實(shí)驗(yàn)操作，保護(hù)人身安全，保護(hù)儀器。還應(yīng)
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