《工程訓(xùn)練導(dǎo)論》ppt課件-全文預(yù)覽
【正文】 使得平常的加工方法很難滿足要求，于是人們開始探索 采用機(jī)械能以外的電能、化學(xué)能、光能等進(jìn)行加工 。 應(yīng)用范圍：可以加工 平面、齒輪、燕尾槽、T型槽、 V型槽、成型表面 等。 切削加工 鉗 工 機(jī) 工 板牙 平面銑刀 鉗 工 鉗工一般是由工人手持工具對(duì)工件進(jìn)行切削加工。常見的鐵匠師傅打制鐵制器的操作，就屬于自由鍛的范圍。 將液態(tài)金屬澆注到與零件的形狀、尺寸相適合的鑄型空腔中，待冷卻凝固后，以獲得毛坯或零件的工藝叫作 鑄造 。 鍛工及熱處理： 加工桌虎鉗鉗口、小手錘毛坯等，每個(gè)學(xué)生 鍛打 3～ 5件，熱處理零件 1～ 2件。穿工裝，戴工作帽。 9/20/2022 11 機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院 電氣專業(yè)學(xué)生 為什么要進(jìn)行工程訓(xùn)練 ？ 機(jī)器人 今后工作需要 學(xué)生的設(shè)計(jì) 電氣設(shè)備中有機(jī)械結(jié)構(gòu) 使用電氣控制機(jī)械設(shè)備 電梯 機(jī)床電器 9/20/2022 12 機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院 安 全 教 育 工 程 訓(xùn) 練 9/20/2022 13 機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院 %的事故原因： “學(xué)生違反操作規(guī)程”； %的事故原因： “學(xué)生安全意識(shí)差”； %的事故原因： 學(xué)生“麻痹大意”； %的事故原因： 學(xué)生“誤操作”； %的事故原因調(diào)查表： “穿著不符合要求”； %的事故原因：學(xué)生的 好動(dòng)、好奇、恐懼、心存僥幸等心理 ； %的事故原因： 偶然原因引起的 。 工程師不僅要掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí) , 并且必須具備優(yōu)良的工程實(shí)踐能力 , 要善于運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的理論知識(shí)去解決工程實(shí)踐問題。 通過親自加工產(chǎn)品 , 培養(yǎng)勞動(dòng)技能、創(chuàng)新精神和工程意識(shí)。 工程訓(xùn)練 金工實(shí)習(xí) 9/20/2022 4 機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院 2022年成立工程實(shí)訓(xùn)中心 工程基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)： 常規(guī)機(jī)械制造技術(shù)（ 車工、銑工、刨工、磨工、鉗工、沖壓、鑄造、熱處理等工種） 和先進(jìn)制造技術(shù)的操作訓(xùn)練（ 數(shù)控車床、數(shù)控立式車床、數(shù)控銑床、加工中心、數(shù)控線切割機(jī)床、激光切割 /雕刻機(jī)） 目的： 培養(yǎng)學(xué)生基本工藝知識(shí)、提高實(shí)踐動(dòng)手能力，培養(yǎng)工程素質(zhì)。 使學(xué)生掌握基本工藝知識(shí)、提高實(shí)踐動(dòng)手能力，培養(yǎng)工程素質(zhì)。 9/20/2022 5 機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院 實(shí)習(xí)時(shí)間的變化 八十年代 機(jī)類專業(yè) 6周 非機(jī)類專業(yè) 4周 九十年代 機(jī)類專業(yè) 4周 非機(jī)類專業(yè) 3周 00年后 機(jī)類專業(yè) 3周 非機(jī)類專業(yè) 2周 實(shí)習(xí)時(shí)間： 1周 9/20/2022 6 機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院 二、工程訓(xùn)練的意義 通過工程訓(xùn)練促使學(xué)生從書本邁向?qū)嵺`、從課堂邁向工廠。 9/20/2022 7 機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院 例如：卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃。而 改用擠壓鑄造新工藝 生產(chǎn)，是定量澆入鐵水，不用澆口， 直接由上型向下擠壓鑄造成形 ，鑄出的鐵鍋外形美觀、壁薄、精致輕便、不滲漏、質(zhì)量好、使用壽命長(zhǎng)，并可節(jié)約鐵水，便于組織機(jī)械化流水線生產(chǎn)。
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