九年級(jí)語文子魚論戰(zhàn)-全文預(yù)覽
【正文】 聽臣勸，戰(zhàn)爭失敗。 課文就討論到 ?同學(xué)們： ? 再見 。 ? ，刻畫人物形象傳神。既然聲勢(shì)浩大，充分鼓舞起士兵斗志，那么，攻擊未成列的敵人，當(dāng)然是可以的。即使年紀(jì)老了，能抓得到就該俘虜他，對(duì)于頭發(fā)花白的人又有什么值得憐惜的呢？使士兵知道什么是恥辱來鼓舞斗志，奮勇作戰(zhàn)，為的是消滅敵人。我雖然是已經(jīng)忘了國的商朝的后代，卻不去進(jìn)攻沒有擺好陣勢(shì)的敵人。宋襄公大腿受傷了，他的護(hù)衛(wèi)官也被殺死了。 ” 宋襄公說： “ 不行。n 可以 聲勢(shì) 讀課文，了解段意 第一部分（ 1）：敘述戰(zhàn)爭經(jīng)過及宋襄公慘敗的結(jié)局。ng ＿ ＿ 強(qiáng)勁，強(qiáng)敵 來不及擺開陣勢(shì) ＿ 在地勢(shì)險(xiǎn)要的地方 連詞順承 ＿ 助 ＿ 利用地形阻擋 ＿ ＿ 順承并且 攻擊 ＿ 湊音節(jié) ＿ ＿ ＿ ＿ 還尚且 擔(dān)心，怕 句首發(fā)語詞 ＿ 強(qiáng)大 即使 到達(dá)，到 壽 教授，傳授 打仗 老 ＿ ＿ ＿ gǒu ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ 恥辱 使明確 對(duì)于 管他什么 俘獲 就 捉住 ＿ 追求，要求 ＿ ? “傷 未 及 死，如何 勿 重？ 若 愛 重 ? 傷，則 如 勿傷；愛 其 二毛，則如服焉。 阻 而 鼓 之， 不亦可 ? 乎？猶 有 懼 焉。寡人雖亡 ? 國之余，不鼓不成列。
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