九年級語文子魚論戰(zhàn)(專業(yè)版)
【正文】 既然軍隊作戰(zhàn)要抓住有利的戰(zhàn)機，那么敵人處于困境時，正好可以利用。擔(dān)任司馬的子魚對宋襄公說： “ 對方人多我方人少，趁著他們還沒有全部渡過泓水，請你下令攻擊他們。公曰： “ 君子不重傷，不禽 ? 二毛古之為軍也，不以 阻隘也。春秋前期，從齊桓公思（前 643）到晉文公奠定霸業(yè)（前 632）這期間中原沒有霸主。 ? 公曰： “ 未可 ” 既 陳 而后擊之。n 可以 聲勢 讀課文，了解段意 第一部分（ 1）：敘述戰(zhàn)爭經(jīng)過及宋襄公慘敗的結(jié)局。即使年紀(jì)老了，能抓得到就該俘虜他，對于頭發(fā)花白的人又有什么值得憐惜的呢？使士兵知道什么是恥辱來鼓舞斗志，奮勇作戰(zhàn)，為的是消滅敵人。前者君臣合作，君授臣權(quán)，戰(zhàn)爭取勝，后者君不聽臣勸，戰(zhàn)爭失敗。宋襄公還是回答說： “ 不行。ng 再 ＿ ＿ 通擒 ＿ 頭發(fā)花白 ＿ 用兵的道理 ＿ ＿ 憑借、靠 險要的地方 ＿ 后代 ＿ 擊鼓 ＿ 動詞，排好陣勢的軍隊 三 ? 子魚曰： “ 君未 知 戰(zhàn)。于是，楚國出兵攻宋救鄭。司馬曰： “ 彼眾我寡， ? 及其未既濟也， 請 擊之。 ? 三軍以 利 用 也，金鼓以 聲 氣也 利而 ? 用 之， 阻隘 可 也；聲 盛 致 志， 鼓 ? ? 儳 可 也。 ” ? ? 子魚說： “ 您不懂作戰(zhàn)的道理。 ?
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