高二語文云霓-全文預(yù)覽
【正文】 2歲 ， 且家中還有一個(gè) 10個(gè)月大的女兒 。 素材積累 2． 鮮活素材速遞 大連又現(xiàn) “ 李剛 ” ：官二代光天化日打死交警 5月 1日 11時(shí) 30分 ， 一輛白色轎車行至富民路與馬蘭北街時(shí) ， 沙河口大隊(duì)民警史某與協(xié)警正在該處疏導(dǎo)交通 ， 該兇手不聽從協(xié)警的指揮違規(guī)行駛 ，協(xié)警將其攔住 ， 隨后兇手下車對協(xié)警進(jìn)行毆打 ，并欲強(qiáng)行逃離 。 ● 隨堂練筆 試著描寫一個(gè)場面 ， 注意動詞的運(yùn)用 ， 突出細(xì)節(jié)描寫 ， 100字左右 。 由此可以推斷 ， 該畫集的畫作大多是表現(xiàn)老百姓與大旱抗?fàn)幍钠D苦 、 辛酸與沉重的主題的 。深析 ] [樓主 ] “ 云霓 ” 在文中有什么含義 ？ [沙發(fā) ] “ 云霓 ” 會在我們苦悶和災(zāi)難時(shí)勉勵我們 ， 維持生活的希望 ， 使我們有展望未來的勇氣 。 其實(shí)不然 ， 這種貌似 “ 不平衡 ” 的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)恰恰透露出作者獨(dú)特的藝術(shù)匠心 。 2． 文章的結(jié)構(gòu)安排有何特色 ？ 【 名師點(diǎn)撥 】 “ 形散而神聚 ” 是散文的文體特征。 “ 這是去年夏天的事 ” ， 一句話單獨(dú)成段構(gòu)成開頭 ， 自然引起讀者閱讀的期待 。 豐子愷在中國現(xiàn)代文化藝術(shù)大舞臺上是一位難得的藝術(shù)奇才 。 十年動亂期間 ， 遭受迫害 ， 積郁成疾 ， 于 1975年不治而逝 。 歸國后從事美術(shù)和音樂教學(xué) 。 不思進(jìn)取，混日子；工作不負(fù)責(zé)任，隨便敷衍。 例： ① 孩子不爭氣 ， 真令人 ________。 例： ① 幾朵 “ 云霓 ” 始終掛在我們的眼前 ， 維持我們生活前途的一線 _________。 i ? 扛??? 扛．東西 ? k 225。 ??。?? b 225。 ) 垂 髫．( t i 225。 “靜 ”是全詩的血脈，是詩人的思想感情與自然景物的高度融合而創(chuàng)造出來的境界，沈德潛夸這首詩是 “傳 ?獨(dú)坐 ?之神 ”。 詩的后兩句運(yùn)用擬人手法寫詩人對敬亭山的喜愛。 前二句看似寫眼前之景，其實(shí)，把孤獨(dú)之感寫盡了，似乎世間萬物都在厭棄詩人。中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞散文部分（配人教版） 第四單元 云霓 詩海探珠 獨(dú)坐敬亭山 李 白 眾鳥高飛盡， 孤云獨(dú)去閑。此詩的情趣，正是詩人帶著懷才不遇而產(chǎn)生的孤獨(dú)與寂寞的感情，到大自然懷抱中尋求安慰的生活寫照。勾畫出他 “ 獨(dú)坐” 出神的形象，為下聯(lián)作了鋪墊。他那橫遭冷遇、寂寞凄涼的處境，也就在這靜謐的場面中透露出來。 課堂互動探究 寫作素材積累 知能優(yōu)化演練 云 霓 基礎(chǔ)自主學(xué)案 美文佳作欣賞 基礎(chǔ)自主學(xué)案 一、字音辨識 ( 1 ) 單音字 煙 囪．( c ō n ɡ) 矗．立 ( c h 249。 n ) ( 2 ) 多音字 薄????? 薄．荷 ? b242。 ?塞．車 ? s ā i ?塞．北 ? s 224?？释浩惹械叵Ｍ?。 絕望：有一種愿望再也不
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