【正文】 性無善無不善也 ”，善與惡都不是天生的，而是后天教育培養(yǎng)的結(jié)果，這種看法類似于西方的 “社會(huì)人假設(shè) ”。 ____放棄 ____個(gè)人意愿而與大家保持行為一致的心理行為。 ；當(dāng)他們不知道別人的情況（如個(gè)性、愛好、思想等）時(shí)，就常常認(rèn)為別人具有他們自己的特性，這是指 _____投射效應(yīng) ___。 56 七、論述題 (本大題共 2小題，每小題 13分，共 26分 ) 。 __組織、企業(yè) _________。 價(jià)方法是 ___因素計(jì)點(diǎn)法 ________。 __現(xiàn)實(shí)的激勵(lì)因素 _________。 ( √ ) “兩頭小，中間大 ”的分布規(guī)律，將員工績(jī)效的等級(jí)比例確定，由考核者將所有被考核者按照該比例分配到各等級(jí)上去。 ( b ) ( c ) ( a ) 二、多項(xiàng)選擇題 (本大題共 10小題，每小題 2分，共 20分 ) 在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào) abc ) ( abd ) 矛盾 ( abc ) ( abcd ) 06093 人力資源開發(fā)與管理試題 第 19 頁(yè) 共 43 頁(yè) ( abce ) ____四個(gè)階段。( D ) 三、多項(xiàng)選擇題 (本大題共 6小題，每小題 2分，共 12分 ) 在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填 寫在題后的括號(hào) ABE ) 06093 人力資源開發(fā)與管理試題 第 16 頁(yè) 共 43 頁(yè) ( ABCD ) “社會(huì)人假設(shè) ”觀點(diǎn)的是 ( ) 要 、控制下工作 、能力及工作性質(zhì)對(duì)不同管理方式作出不同反應(yīng) ，可以從以下哪些層次進(jìn)行？ ( ABDE ) ，屬于組織文化精神層 ABCDE ) ( BCDE ) 所長(zhǎng) 四、名詞解釋 (本大題共 4小題，每小題 4分，共 16分 ) 1 77 286 06093 人力資源開發(fā)與管理試題 第 17 頁(yè) 共 43 頁(yè) 差異 五、簡(jiǎn)答題 (本大題共 5小題，每小題 5分，共 25分 ) ？ 90 ？ 109 ？它的功能是什么？ 149 論的內(nèi)容是什么？ 335 ？ 201 六、論述題 (本大題共 2小題，每小題 10分，共 20分 ) 。( B ) 06093 人力資源開發(fā)與管理試題 第 15 頁(yè) 共 43 頁(yè) ，通過智力開 發(fā)，使器官等效地得以延長(zhǎng)，從而使得自身的功能迅速擴(kuò)大，這反映了人力資源的 ( C ) 性 ，需要產(chǎn)生動(dòng)機(jī)，動(dòng)機(jī)導(dǎo)致行為。 ： ___職位權(quán)力 ___和個(gè)人權(quán)力。 、評(píng)價(jià)及改進(jìn)員工在本職 工作崗位上的 ___工作行為 ___及 ___工作成果 ___的管理過程。 __吸引 ____應(yīng)聘者并從中選拔、 錄用企業(yè)需要的人的過程。它是理念形態(tài)文化、制度－行為形態(tài)文化和符號(hào)形態(tài)文化的復(fù)合體。 31 06093 人力資源開發(fā)與管理試題第 13 頁(yè) 共 43 頁(yè) 浙江省 2020年 1月高等教育自學(xué)考試 人力資源開發(fā)與管理試題 課程代碼： 06093 一、填空題 (本大題共 13小題，每空 1分，共 15分 ) 請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。 23 。 ( C ) ( D ) B ) ：當(dāng)他們不知道別人的情況時(shí)，常常認(rèn)為別人具有他們自己的特性。 ( B ) ，世界進(jìn)入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人力資源管理的重點(diǎn)將由 “手工工作者 ”轉(zhuǎn)向 ( C ) ( D ) B ) 化 6.“性無善無不善也 ”，善與惡都不是天生的，而是后天教育培養(yǎng)的結(jié)果，這種看法類似于西方的 “社會(huì)人假設(shè) ”。 ，而在環(huán)境因素中最主要的是社會(huì)環(huán)境和 ___企業(yè) ______環(huán)境。 ，更重視能力與績(jī)效，如美國(guó)不以學(xué)歷、資歷作為晉升標(biāo)準(zhǔn)，而強(qiáng)調(diào) ___能力主義 ______。 ：第一，事的總量與人的總量的矛盾；第二，事的類型結(jié)構(gòu)與人的能力結(jié)構(gòu)、素質(zhì)類型的矛盾；第三，具體崗位（職位）與個(gè)人 ___資格素質(zhì) ______的矛盾。 295 06093 人力資源開發(fā)與管理試題第 8 頁(yè) 共 43 頁(yè) 浙江省 2020年 10月高等教育自學(xué)考試 人力資源開發(fā)與管理試題 課程代碼： 06093 一、填空題 (本大題共 15小題，每空 1分， 共 15分 ) 請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。 25 ？ 57 ?；蛘哒f，當(dāng)人們需要判斷別人時(shí)，往往想像其他人的特性也和自己一樣。 ( B ) ，需要產(chǎn)生動(dòng)機(jī)，動(dòng)機(jī)導(dǎo)致行為。 ， __職業(yè)性向 ____、能力、職業(yè)錨和人生階段。 __垂直 ____上升，輪換則主要表現(xiàn)為員工崗位的水平變動(dòng)。 ，用不同的組織網(wǎng)絡(luò)連結(jié)起來，形成不同的__權(quán)責(zé) ____結(jié)構(gòu)和協(xié)作關(guān)系，可以取得完全不同的 效果。錯(cuò)填、不填均無分。 345 。 __分析培訓(xùn)需求 __、設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案、實(shí)施培訓(xùn)、培訓(xùn)評(píng)估四個(gè)階段。 _為了達(dá)到某些特定目標(biāo)經(jīng)由分工與合作及不同層次的權(quán)利和責(zé)任制度，而構(gòu)成的人的集合 ___。 X 任務(wù)分析 非選擇題部分 06093 人力資源開發(fā)與管理試題 第 2 頁(yè) 共 43 頁(yè) 注意事項(xiàng)： 用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。 X ，具備一定的知識(shí)和技能 ，并能以其勞動(dòng)對(duì)社會(huì)發(fā)展作出較多貢獻(xiàn)的人。 X 委任制 ，使現(xiàn)有人員學(xué)有所用，提高其利用效率。 精簡(jiǎn)、高效、節(jié)約為目標(biāo) 因素包括 ____等。錯(cuò)選、多選或未選均無分。 2. 每小題選出答案后，用 2B鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。 選擇題部分 注意事項(xiàng)： 1. 答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位 置上。 一、單項(xiàng)選擇題 (本大題共 5小題，每小題 1分，共 5分 ) 在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。 X 、責(zé)任制、聘任制和考任制。 ，就能徹底防范人事風(fēng)險(xiǎn)。 、部門分析、人員分析三項(xiàng)內(nèi)容。 、 __事的類型結(jié)構(gòu)與人的能力結(jié)構(gòu)、素質(zhì)類型的矛盾 __、 __具體的崗位與個(gè)人資格素質(zhì)的矛盾 __。 、談話直接具體、讓員工多說、 _強(qiáng)調(diào)積極的方面而不是消極的方面 ___和制定行動(dòng)方案。 24 。 196 浙江省 2020年 1月高等教育自學(xué)考試 人力資源開發(fā)與管理試題 06093 人力資源開發(fā)與管理試題 第 3 頁(yè) 共 43 頁(yè) 課程代碼： 06093 一、填空題 (本大題共 15小題，每 小題 1分，共 15分 ) 請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。 ，就指考核主體的多元化，即位于一個(gè)員工上、下、左右的公司 _技術(shù)職能型 _____型職業(yè)錨，管理型職業(yè)錨，創(chuàng)造型職業(yè)錨，自主 /獨(dú)立型職業(yè)錨，安全 /穩(wěn)定型職業(yè)錨。 ：找出 ___過去 ___人事變動(dòng)的規(guī)律，以此來推測(cè)未來人事變動(dòng)趨勢(shì)。 _目標(biāo) _____或由于從業(yè)人員的行為違背客觀規(guī)律，越軌等給組織造成的損失或損害。 ( B ) ，若人員凈需求數(shù)為 ______，則 表明企業(yè)這方面的人員是過剩的，應(yīng)該精簡(jiǎn)或?qū)T工進(jìn)行調(diào)配。 ( C ) 種傾向，當(dāng)他們不知道別人的情況時(shí)，常常認(rèn)為別人具有他們自己的特性。 ( B ) C ) ( ) 正錯(cuò)誤 三、多項(xiàng)選擇題 (本大題共 6小題，每小題 2分，共 12分 ) 在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào) BCD ) ( ABCDE ) 06093 人力資源開發(fā)與管理試題 第 6 頁(yè) 共 43 頁(yè) 異 源有效技能的高低主要取決于以下哪些因素 ( ABCD