淺談動作示范在體育教學中的作用-全文預覽
【正文】 置和方向，盡可能做到多方位教學，以解除學生的不必要的思想負擔。二、動作示范，引發(fā)學生興趣優(yōu)美的動作示范可以讓學生體驗到型體美、力度美、嫻熟美和健康美，讓他們獲得一種滿足感，領悟到運動不再僅僅是四肢的簡單機械往復定位，而是人們內心對美的一種展示、一種追求，進而嘗試到運動的快樂，從心底產(chǎn)生躍躍欲試的心理，激發(fā)自身對體育運動的興趣。落地：要求學生注意觀察雙腳落地，屈膝緩沖。在教授新教材時，為了使學生建立完整的動作概念，一般可先做一次完整的示范，讓學生先觀察，了解整個動作的形象，結構和過程，然后結合教學要求，把動作分解，用慢速或常速做重點示范。本人就體育教學如何正確運用“示范”這一教學方法談談自己的體會。淺談動作示范在體育教學中的作用梁村鎮(zhèn)欄馬小學 梁美嬌【內容摘要】 動作示范是體育教學中最常見的一種直觀教法，是教師以具體動作為范例，讓學生通過對教師形體動作的觀察，借助視覺器官直接感知所要學習動作的形象、結構、要領、完成方法和動作各部位的時間與空間的關系等，形成初步的動作表象。教師的示范不僅能使學生建立正確的動作概念，而且還能消除心理障礙，引發(fā)學習的興趣，降低體育安全系數(shù)，調動學生學習的積極性
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