[幼兒教育]音樂教研課后反思-全文預覽
【正文】 啟發(fā)引導他們主動參與到音樂學習中來。韓老師是一個經(jīng)驗豐富多才多藝的課堂引導者，她的鍵盤、舞蹈、歌唱，處處為課堂教學增光添彩，教學中隨意之處品用心，瀟灑之下見細功。給我感受最深的這也是其中一點，每節(jié)課的課件和教具使用都恰當有效，使我們的教學始終融在美的藝術情境當中，突出了音樂這門藝術學科的特點。往往這樣的設計也決定了一節(jié)課的學習氛圍?！兑魳方萄姓n后反思》在教研員的倡導組織下，為期四天的音樂教師大教研活動結束了。音樂有強大的感染力，耳邊響起舒緩的絲竹，響起有節(jié)奏的行進曲，響起小調(diào)，響起有特色的民歌，我們的感受都是不同的，這也是設計音樂課堂教學的基礎。興趣是學習之源，小學生的興趣又是很直觀的，所以，老師們制作的課件相比以往精美實用了很多，教具也形象精巧，在教學方面起到了很好的輔助作用。張老師肢體語言豐富優(yōu)美，她的《木瓜恰恰恰》一課，就是善于利用動作和手勢引導學生將二聲部歌曲處理得恰到好處。這一點上，大家殊途同歸，盡最大的努力實實在在的讓
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