議論文中如何通過分析事例來論證觀點-全文預覽
【正文】 ” 的研發(fā)理念，通過技術創(chuàng)新使集團在中國市場和國際市場上取得長期的成功，營業(yè)額年平均增長率達到 78％，持續(xù)保持在家電與其它在相關領域的領先地位。他在紹興蘭亭的一個水池邊練字，池水都被他洗筆硯洗黑了，他那俊秀飄逸的字體，千百年來被人們奉為瑰寶。 （ 結論句 ） Zhang. 二、學會分析 （ 2）假設論證法 針對著上面所舉的事，從反面進行假設，進而推論論據(jù)的真實性、可靠性，從而有力地論證中心論點 。 美國海軍次長金波爾在得知他要回國時 ， 立即給美國移民當局寫信 ， 聲稱： “ 我寧肯把這家伙斃了 ， 也不能讓他回國 。 盡管如此 ， 牛頓在立志探索科學奧秘的過程中 ， 因 刻苦鉆研取得了累累碩果 。因此，要力求做到精選事例與深入說理相互結合，做到事與理之間的契合、呼應與闡發(fā)，以避免“議論文＝材料＋觀點”的弊病。古今中外，眾多的志士仁人，都是憑著知識的力量，向黑暗、腐朽的社會制度作堅決頑強的挑戰(zhàn)、使人類社會逐步走向光明和進步。 參考： 知識就是力量。 古今中外事業(yè)有成者無不浸透著奮斗的汗水。 一、寫好語段 Zhang. （三）實戰(zhàn)演練： 給下面文字加上 闡釋 句和分析句 奮斗，即是通往理想之路。 （ 結論句 ） 一、寫好語段 Zhang. 再看一例： 不打艱苦的持久戰(zhàn)，決不可能獲得重大成就。（ 材料句 ） 憑什么？知識，以及知識帶來的預見性。 一、寫好語段 Zhang. （二）標準語段的學習 一個標準的議論段 ——麻雀雖小五臟俱全的那種，應該依次包含如下五種功能不同的句子： 觀點句 、 闡釋句 （由論點到例子的過渡句） 、 材料句 、 分析句 、結論句 。最后一次實驗時，他聚精會神地盯著延燃的導火線，一聲巨響，“炸藥”爆炸產生了極大的威力，在旁邊的人們不禁驚叫：“諾貝爾完了！”然而，正當人們?yōu)槭ヒ晃粋ゴ蟮幕瘜W家而悲痛的時候，諾貝爾神奇般的從濃煙中跳出來，他面孔烏黑，身上帶著血，興奮地狂呼：“成功了。 （觀點：“貧困是一筆財富”） 誤區(qū)：堆砌材料，缺乏分析。議論文中如何通過分析事例來論證觀點 Zhang. 學習目標： 通過訓練，了解寫議論文如何通過分析事例來論證觀點； 學會方法并運用?？梢?，貧困是一筆財富。因為他心中始終有一個堅定信念：一定要發(fā)明“炸藥”，減輕工人們繁重的負擔?！? （觀點：“失敗是成功之母”） 以敘代議，詳略不當。（ 闡釋句 ） 一介書生，手無縛雞之力，卻可以坐知天下之事。 （ 分析句 ） 可見，知識能夠改變世界，知識能夠決定命運，知識能夠給人自由。這意味著他要把一生的很多時間消磨在失敗的痛苦中，可以說，歐立希沒有持久的耐心是發(fā)明不了 606的。克利斯朵夫 》 ； 因為奮斗，愛因斯坦創(chuàng)立了相對論； 因為奮斗，陳景潤采擷到了數(shù)學皇冠上的明珠； 也是因為奮斗，在一次次的國際比賽中，中國運動員讓五星紅旗在世界賽場上冉冉升起。 一、寫好語段
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