議論文中如何通過分析事例來論證觀點(diǎn)-全文預(yù)覽
【正文】 ” 的研發(fā)理念，通過技術(shù)創(chuàng)新使集團(tuán)在中國(guó)市場(chǎng)和國(guó)際市場(chǎng)上取得長(zhǎng)期的成功，營(yíng)業(yè)額年平均增長(zhǎng)率達(dá)到 78％，持續(xù)保持在家電與其它在相關(guān)領(lǐng)域的領(lǐng)先地位。他在紹興蘭亭的一個(gè)水池邊練字，池水都被他洗筆硯洗黑了，他那俊秀飄逸的字體，千百年來被人們奉為瑰寶。 （ 結(jié)論句 ） Zhang. 二、學(xué)會(huì)分析 （ 2）假設(shè)論證法 針對(duì)著上面所舉的事，從反面進(jìn)行假設(shè)，進(jìn)而推論論據(jù)的真實(shí)性、可靠性，從而有力地論證中心論點(diǎn) 。 美國(guó)海軍次長(zhǎng)金波爾在得知他要回國(guó)時(shí) ， 立即給美國(guó)移民當(dāng)局寫信 ， 聲稱： “ 我寧肯把這家伙斃了 ， 也不能讓他回國(guó) 。 盡管如此 ， 牛頓在立志探索科學(xué)奧秘的過程中 ， 因 刻苦鉆研取得了累累碩果 。因此，要力求做到精選事例與深入說理相互結(jié)合，做到事與理之間的契合、呼應(yīng)與闡發(fā)，以避免“議論文＝材料＋觀點(diǎn)”的弊病。古今中外，眾多的志士仁人，都是憑著知識(shí)的力量，向黑暗、腐朽的社會(huì)制度作堅(jiān)決頑強(qiáng)的挑戰(zhàn)、使人類社會(huì)逐步走向光明和進(jìn)步。 參考： 知識(shí)就是力量。 古今中外事業(yè)有成者無不浸透著奮斗的汗水。 一、寫好語段 Zhang. （三）實(shí)戰(zhàn)演練： 給下面文字加上 闡釋 句和分析句 奮斗，即是通往理想之路。 （ 結(jié)論句 ） 一、寫好語段 Zhang. 再看一例： 不打艱苦的持久戰(zhàn)，決不可能獲得重大成就。（ 材料句 ） 憑什么？知識(shí)，以及知識(shí)帶來的預(yù)見性。 一、寫好語段 Zhang. （二）標(biāo)準(zhǔn)語段的學(xué)習(xí) 一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的議論段 ——麻雀雖小五臟俱全的那種，應(yīng)該依次包含如下五種功能不同的句子： 觀點(diǎn)句 、 闡釋句 （由論點(diǎn)到例子的過渡句） 、 材料句 、 分析句 、結(jié)論句 。最后一次實(shí)驗(yàn)時(shí)，他聚精會(huì)神地盯著延燃的導(dǎo)火線，一聲巨響，“炸藥”爆炸產(chǎn)生了極大的威力，在旁邊的人們不禁驚叫：“諾貝爾完了！”然而，正當(dāng)人們?yōu)槭ヒ晃粋ゴ蟮幕瘜W(xué)家而悲痛的時(shí)候，諾貝爾神奇般的從濃煙中跳出來，他面孔烏黑，身上帶著血，興奮地狂呼：“成功了。 （觀點(diǎn)：“貧困是一筆財(cái)富”） 誤區(qū)：堆砌材料，缺乏分析。議論文中如何通過分析事例來論證觀點(diǎn) Zhang. 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 通過訓(xùn)練，了解寫議論文如何通過分析事例來論證觀點(diǎn)； 學(xué)會(huì)方法并運(yùn)用?？梢?，貧困是一筆財(cái)富。因?yàn)樗闹惺冀K有一個(gè)堅(jiān)定信念：一定要發(fā)明“炸藥”，減輕工人們繁重的負(fù)擔(dān)。” （觀點(diǎn)：“失敗是成功之母”） 以敘代議，詳略不當(dāng)。（ 闡釋句 ） 一介書生，手無縛雞之力，卻可以坐知天下之事。 （ 分析句 ） 可見，知識(shí)能夠改變世界，知識(shí)能夠決定命運(yùn)，知識(shí)能夠給人自由。這意味著他要把一生的很多時(shí)間消磨在失敗的痛苦中，可以說，歐立希沒有持久的耐心是發(fā)明不了 606的?？死苟浞?》 ； 因?yàn)閵^斗，愛因斯坦創(chuàng)立了相對(duì)論； 因?yàn)閵^斗，陳景潤(rùn)采擷到了數(shù)學(xué)皇冠上的明珠； 也是因?yàn)閵^斗，在一次次的國(guó)際比賽中，中國(guó)運(yùn)動(dòng)員讓五星紅旗在世界賽場(chǎng)上冉冉升起。 一、寫好語段
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1