【正文】 和描寫 景物來抒發(fā)情感，手法巧妙，耐人尋味。 14．下列對本詩的理解，不正確的兩項是（ 5分） A．本詩是一首以抒懷為主題的七言律詩，作者感時自嘆，感事抒情，詩中多用典故， 體現(xiàn)了杜詩沉郁頓挫的格調(diào)。 雪嶺獨看西日落，劍門猶阻北人來。（ 5分） （ 2）上自南郊后久不御朝，晉臣與丞相留正同心輔政，中外帖然。 D．胡晉臣進言也難免失當。 B．胡晉臣為人剛正不阿。因給事殿中，備顧問應對，討論政事，故名。 C．《易》為《易經(jīng)》的簡稱，又稱為《周易》，是一本關于 “卜筮”的書。 （節(jié)選自《宋史 胡晉臣傳 》） 10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ 3分） A．晉臣翼日至中書 /執(zhí)政 詰其故 /晉臣曰 /習招權(quán)丞相 /豈不知之 /即條具大者以聞 /上感悟 /自是近習嚴憚 B．晉臣翼日至中書執(zhí)政 /詰其故 /晉臣曰 /習招權(quán) /丞相豈不知之 /即條具大者 /以聞上感悟 /自是近習嚴憚 C．晉臣翼日至中書 /執(zhí)政詰其故 /晉臣曰 /習招權(quán) /丞相豈不知之 /即條具大者以聞 /上感悟 /自是近習嚴憚 D．晉臣翼日至中書執(zhí)政 /詰其故 /晉臣曰 /習招權(quán)丞相 /豈不知之 /即條具大者以聞 /上感悟自是近習嚴憚 11．下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ 3分） A．楮幣 ， 也稱 楮券 ,指宋﹑金﹑元時發(fā)行的 會子 寶券 等紙幣。 除參知政事兼同知樞密院事。 光宗嗣位，遷 工部 侍郎，除 給事中 ，每以裁濫恩、惜名器為重，內(nèi)降持不下，上嘉其有守，拜端明殿學士、簽書樞密院事。? 除度支郎，累遷侍御史。 晉臣翼日至中書執(zhí)政詰其故晉臣曰習招權(quán)丞相豈不知之即條具大者以聞上感悟，自是近習嚴憚。 輪對，論三事：一，無忽講讀官，以仁宗為法；二，責諫官以糾官邪，責宰相以抑奔競；三，廣聽納、通下情，以銷未形之患。登紹興二十七年進士第，為成都通判。 8．請簡要分析秋水洗衣時環(huán)境描寫的作用。 （有刪改） 7．下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，最恰當?shù)囊豁検牵?3分） A．“我看你別老盤算掙錢，倒不如先盤算到手的錢咋花？”秋水說這句話時是想要金保家把賣棉花的錢拿來辦婚事，這樣她就能明正言順地過來幫助金保家脫貧 。?秋水說，?我住倆月，等你過年回來再走。如今魚價一年年漲，街上都賣一塊二一斤了！? ?這是過水塘，下了雨，魚都跑了！? ?我知道！?秋水拿火辣辣的眼睛盯著他，?你呢，要你那手干啥！? ?得一筆本錢。我跟他說了，這一冬，你幫他干義務工去，跟他好好學。??不?字咬得挺重，連媽都感到詫異了。她半蹲著，向水里探著身子，短發(fā)辮一只向前一只向后，兩只手在石條上來回搓，細細的腰肢隨著胳膊起伏。 秋水把扯旗一樣搭在 屋里繩上的臟衣服收下來，拿了棒槌和棉油皂去下塘。 ?那還用說，先盡你們辦事用唄。問到花，就等于問錢。 ?二姨！? —— 沒過門，她還不便叫媽。 妹妹放早學了。他又喊? 媽?，卻聽見媽在背后說話：?你瞧你，還不快穿上襪子鞋！真真是……? 媽一手端著糠瓢，一手向屋里指著。 ?唉，錢難抓呀！?他嘆了口氣，開始穿毛衣蹬褲子。起先，他想投稿兒，買書，訂雜志，沒日沒夜地寫。?可如今，啥門兒也沒找到。媽起來做飯，風箱呼嗒呼嗒的，豬在院里哼唧。 E．余冠英近 90 年的 人生之路是極不尋常的，既有戰(zhàn)火紛飛的年代，也有飽受屈辱的“文革”時期。 5．下列對材料有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?4分） A．文章開頭把余冠英出生的時間 、地點寫得詳盡，除了符合傳記文學開篇介紹傳主籍貫等信息的體例外，還暗示了他的出生具有不同尋常的意味。 B．余冠英在清華大學讀書，先上歷史系，后改國文系，既因為他要順應時代的需求，同時也因為他在文學方面表現(xiàn)出的才能和造詣超過了歷史學。余冠英先生畢生致力于古典文學和古籍整理工作。?揚州大學顧農(nóng)教授曾著文紀念先生，說在學生時代寫信向先生請教，余先生都回信賜教。尤其是 1981年由該所主持、余先生主編的《中國文學通 史》（ 14卷本），這是全國文學研究規(guī)劃重點項目之一。 1966年 8月 12日，文學研究所的老專家全挨批斗。上世紀 50年代先生有《樂府詩選》《詩經(jīng)選》《三曹詩選》《漢魏六朝詩選》等著作行世。 1946年清華大學復校，先 生任國文系教授，并主編《語言與文學》，其間發(fā)表了《樂府歌辭的拼湊和分割》《談〈西洲曲〉》等論文。 1945年震驚全國的?一二先生在聯(lián)大任教，生活艱苦，他不僅要走十余里路去授課，還在一家公司做文字工作貼補家用，在坡上種菜。 ?五四運動?中，他帶領同學走上街頭向市民演講：?天下興亡，匹夫有責！?他還編輯了《臥薪嘗膽》雜志，發(fā)動了全市罷工、罷市，查禁了英貨、日貨。 C．城市中大拆大建后出現(xiàn)的千篇一律的高樓大廈，雖然整齊劃一，卻是只有“同”沒有“和”，這反映出建設者不理解“君子和而不同”的意義。 C．讓日常的景色轉(zhuǎn)換成大師的杰作，使普通的詞語凝結(jié)成千古不朽的詩句，這些審美和藝術創(chuàng)造，體現(xiàn)著人的精神世界的富足。 C．陳光標帶著 15萬 元現(xiàn)金到云南災區(qū)向每名災民發(fā)放 200元現(xiàn)金后，從一沓百元大鈔中抽出兩張舉起來，并要求大家做出和他同樣的動作合影留念。 由此可見，?美?意味著意義的豐富，意味著創(chuàng)作和表達的自由。近年來的社會文化則極端地強化?同?：大拆大建之后的千城一面、模式雷同的綜藝節(jié)目和影視劇情……?和?與?同?看似是審美觀念的分歧，卻反映著人把握意義的能力高下。 另一個是?和諧?。正是為了突出人的因素，戲里的一切飾物皆為假扮，道具也被精簡到了?以鞭代馬??一桌二椅?。審美的意象則以意義的充盈見長。因此，奢靡炫富雖然基于物質(zhì)，實質(zhì)卻是精神 性的。以物質(zhì)和精神來區(qū)分?炫富?與審美其實是一個誤解。民眾求富，國家求強。這些概念需要凝結(jié)成一個整體 ，以應對無限豐富的現(xiàn)實問題。 4．保持卡面清潔，不折疊，不破損。考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回?？忌鞔饡r，將答案答在答題卡上，在本試卷上答題無效。 3．考生必須按照題號在答題卡各題號相對應的答題區(qū)域 (黑色線框 )內(nèi)作答，寫出草稿紙上、超出答題區(qū)域或非題號對應的答題區(qū)域的答案一律無效。（ 9分，每小題 3分） 社會主義核心價值觀念體系中的每個概念都具有豐富的內(nèi)涵。一個是?富強?。人們對這種美丑區(qū)分的一般解釋是：?炫富?是物質(zhì)追求，審美是精神追求。在審美活動中，自然美、 藝術美都屬于精神世界的內(nèi)心意象，卻也離不開物質(zhì)的載體（比如有一定的質(zhì)地、色彩、聲響等）。追逐奢華揭示著意義的貧瘠和精神的無力。例如在戲曲藝術中，舞臺角色的氣象全系于 演員的一舉一動、一顰一笑。富貴之美是花錢買不來的。精于烹調(diào)的人，會借用各種輔料的配合來約束主料，去 其偏狹激烈之氣，以便更好地呈現(xiàn)其獨特的味道。一個?大時代?之所以為?大?，是因為能包容眾多彼此相異的?小時代?，為每個人提供登上時代舞臺的機會。 B．一個貴州女孩把自己一張“左手提一個 LV大旅行包，右手挎一個橘紅色愛馬仕包”的照片傳到了網(wǎng)上展示，她這一套行頭，價值足有 10萬余元。 B．用金銀珠玉來裝點堂皇的宮殿廟宇，這種行為使得大量珍貴的人力物力降 低為符號的陪襯，只能揭示意義的貧瘠和精神的無力。 B．中國的傳統(tǒng)美食之所以是“美 ”的，主要在于精于烹調(diào)的人，會借用各種輔料來約束主料，去掉主料的偏狹激烈之氣，最終呈現(xiàn)獨特的味道。 余冠英先生傳略 蔡文錦 余冠英先生， 1906年 5月 16日生于江蘇省松江府江南提標中軍參將余道 生內(nèi)宅，學名冠英，字紹生，筆名灌嬰、白眼。