【正文】 錢門兒呢？?他皺皺眉，?反正今年我的棉花爭氣，一級就賣了 400斤，還不說加價款。談到錢，大家就未免神經(jīng)緊張。 她斜著身子，用手指著背后的水塘說：?你瞧這水多好！清得像水晶樣。 B．面對婆家并不富裕的現(xiàn)狀，秋水不嗔不怨，面對不思進取、膽小無能的未婚夫，秋水有批評亦有誘導(dǎo)，最終喚醒戀人潛藏心中的斗志，也燃起一家人新的希望。 晉臣以親年高，求外補，知漢州，除潼川路提點刑獄，以憂去。因其多用楮皮紙制成，故名。侍郎林栗彈劾朱熹不接受任職的行為十分傲慢，胡晉臣上疏挽留朱熹而排斥林栗，遭到人們的議論。 15．全詩表達了作者怎樣的感情？請簡要分析。這時 __② __不加以教育和引導(dǎo)，他們就可能會亂花錢。? 蘇珊、荊青、王杰這三個人，你更欣賞誰？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡和選擇。 ② 不畏艱辛，意志堅定。 13.（ 1）胡晉臣口頭陳述非常詳盡，直到談及兩稅的虧損，皇上息怒，長時間點頭表示贊同。緣慳一面：指缺少一面之緣，謂無緣相見。） 22. 【 審題立意提示 】材料列舉了三個事例：蘇珊認為，如果要重新選擇自己會選擇音樂，但自己現(xiàn)在要做好本職工作；荊青認為，正是自己放棄了不喜歡的公務(wù)員職位才有了現(xiàn)在大家喜歡的樓房樣板間的設(shè)計；王杰認為自己喜歡并感恩做過的每一份工作。?皇帝對輔政大臣說：?胡晉臣說所的可以實行。不久，死在官任上，朝廷追贈他為資政殿學(xué)士，謚號?文靖?。晉臣第二天到中書省，住持政事的官員詢問他 其中的 緣故，胡晉臣說：?近臣弄權(quán)，丞相怎么能不知道呢？?隨即分條詳陳，把權(quán)力大的近臣上報。第一個空格前表述的內(nèi)容是 “ 筷子的習(xí)俗流傳到現(xiàn)在 ” ，空格后的內(nèi)容表述的是有關(guān) “ 筷子的擺放及使用問題 ” ， 因此，空格處的內(nèi)容應(yīng)該是 “ 筷子的擺放和使用要有講究 ” ；第二個空格，從空格后的內(nèi)容分析，可知空格處應(yīng)填 “ 要會使用筷子 ” ；第三個空格，從前文的 “ 取位過高 ” 及后文的 “ 容易被認為笨拙 ” 分析，可知空格處應(yīng)填與 “ 不能取位過低 ” 有關(guān)的內(nèi)容。頸聯(lián)寫作者雪嶺獨看落日，劍門阻隔無法通行，流露出漂泊的孤獨、寂寞；尾聯(lián)直抒胸臆，寫出作者長期客居在外的痛苦無奈，以及對開懷喜悅心情的期盼。（創(chuàng)作人物形象意圖， 2分） ③ 啟示讀者，人不僅要有理想有追求，而且要審時度勢，找準(zhǔn)自身的定位 (或者“創(chuàng)業(yè)只有熱情是不夠的，還要有科學(xué)的頭腦與眼光”“在創(chuàng) 業(yè)過程中遇到失敗不應(yīng)氣餒，要有克服困難的勇氣與決心” )（給讀者的啟示， 2分） 10. C 該句中“執(zhí)政”是主持政事的人，該詞應(yīng)做“詰其故”的主語，應(yīng)該在它的前面斷開，排除 B、 D兩項。 D項， “ 通過議論、抒情等手法的使用 ” 說法有誤，文中議論使用很少，幾乎沒有用到抒情。（ 5分） 四、寫作（ 60分） 22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的文章。 C. 我國成功發(fā)射的脈沖星實驗衛(wèi)星屬于太陽同步軌道衛(wèi)星，入軌并完成在軌測試后將開展在軌技術(shù)試驗，主要驗證星載脈沖星探測器性能指標(biāo)等。 B．“秋盡東行且未回”一句交代了時間和作者行蹤，“茅齋寄在少城隈”一句中“寄” 字寫出茅齋無人，自己身在家外的狀態(tài)。他敢于上奏論述皇帝親信的大臣受恩寵弄權(quán)的情況，皇上為此醒悟，從此近臣也十分害怕。 上自南郊后久不御朝，晉臣與丞相留正同心輔政，中外帖然。又極論近幸，上覽奏 色動。? 金保咧開嘴笑了，一頭扎進屋去收拾行李。 照往常習(xí)慣，過了午，金保就推出自行車送她回家。?今年花收得好呀？? ?好哩。寄出去十幾篇石沉大海的文章，一場夢也就結(jié)束了。 B．朱自清離世后，余冠英一方面寫文章探究朱自清得病的原因，另一方面出任朱先生文集編委，完成朱自清未竟的事宜。如果說把《中國文學(xué)通史》（ 14卷本）系列作為不可多得的古代文學(xué)研究的豐碑來看，先生身上所體現(xiàn)出來的寶貴的事業(yè)心、先生因而所付出的心血，遺澤炳蔚，不可小覷。一?慘案發(fā)生，李公樸、聞一多先生相繼被害。 D．“富”的美應(yīng)該是一種由內(nèi)而外的富貴氣，它是一種自然流露的美，它得自個人長期的、自覺的涵養(yǎng)，也得自社會的普遍氛圍，與金錢沒有必然關(guān)系?？鬃诱f?君子和而不同?，意思是不同的利益、意見、信念在一個統(tǒng)一體中既保持著各自的特點，又彼此相容、互補，進而造就一個共生多贏的局面。且看?炫富?的內(nèi)容，集中于名牌服飾、名酒、名表、名車、名度假地。 注意事項： 1．答題前，考生務(wù)必先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上，認真核對條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號，并將條形碼粘貼在答題卡的指定位置上。 以兩個概念為例。審美和藝術(shù)創(chuàng)造體現(xiàn)著人的精神世界的富足。 （摘編自孫燾《美，價值觀的意義建構(gòu)》 1．下列各項中，其性質(zhì)不屬于原文所論“炫富”的一項是 A． 24 歲的金景娥做客韓國一檔電視節(jié)目時，戴著價值兩億韓元的鉆石項鏈，拿著超過3500萬韓元的手提包，自稱不用工作就有父母的大筆零花錢。 1931年畢業(yè)后留校任教。《詩經(jīng)選》被公認為《詩經(jīng)》選注本的代表性的成果，《中國詩歌大詞典》云：?此書為解放后較早，較有權(quán)威性的《詩經(jīng)》選注本。在注釋中遇到難解的問題，他不恥下問，要我?guī)退魄猛魄?，我真有點誠惶誠恐。麥種完了。他不好意思地笑了。 秋水的臉一下子紅了 —— 她還和在學(xué)校那會兒一樣，愛紅臉。? ?那……那靠得住嗎？? ?我知道你專走保險門兒。（ 6分） 二、古代詩文閱讀（ 35分） （一）文言文閱讀（ 19分） 閱讀下面的文言文，完成 10～ 13 題。侍郎林栗與熹論 《易》 不合，因奏熹不即受印為傲慢。 D．給事中，秦置，漢魏相沿。 秋 盡 杜 甫 秋盡東行且未回 ① ，茅齋寄在少城隈?！? 第Ⅱ卷 表達題 三、語言文字運用（ 20分） 17. 下列各句中，加點成語的使用不恰當(dāng)?shù)膬身検牵?4分） A. 我國著名的書法中，雄渾大氣的顏體字與顏真卿剛直忠義的性格相維系；張旭的草書 龍飛鳳舞 ． ． ． ． 、氣勢非凡，與他的性情曠達相對應(yīng)。 （ 5 分） 一些有關(guān)筷子的習(xí)俗至今流傳，比如，① ____________。據(jù)此可判斷 C項不符合。 “ 文革 ” 期間遭到批斗，也曾想以死明志，但為了未竟的事業(yè)，毅然挺了過來。 15．①思念家鄉(xiāng)的愁苦?，F(xiàn)多形容事物象閃電和石火一樣一瞬間就消逝。制置使范成大 認為他有輔佐國君之才把他 推薦給朝廷， 宋孝宗 召他前往行宮。 光宗繼位后，胡晉臣調(diào)任工部侍郎，任職給事中，常常以裁減過度的恩惠，珍惜名聲和人才為要務(wù)，宮內(nèi)降恩堅持不下達，皇帝贊賞他有 操守，任命他為端明殿學(xué)士、簽書 樞密院 事。不久在重華宮朝拜前任皇帝孝宗，孝宗對他說：?現(xiàn)任皇帝提拔任用的二三位大臣，非常合我意，聽說朝廷外面也沒有不同的意見。試用于學(xué)士院，授官秘書省校書郎，后升遷著作佐郎兼右曹郎官。 B項句式雜糅，“對于??看來”是“對于??來說”或“在??看來”兩種 結(jié)構(gòu)的雜糅。 ②懷才不遇的感嘆。在整理、編寫古籍中遇到難解的問題，請人推敲，不 恥下問；對于向他求教的人 ,也總是熱心幫助?！按罅空滟F的人力物力被降低為符號的陪襯”的主語是“追逐符號的人”，這里把宮殿廟宇的建造與“追逐”精美的宮殿廟宇混為一談?？曜右R地擺放在進食者的右手邊，不要將一雙筷子一反一正并列擺放，也不要將筷子用于進食的一端朝桌外擺放。 C. 電視連續(xù)劇《人間四月天》第 6 集中，梁思成去見徐志摩，談話中說道：“昨天在宗孟先生那兒 緣慳一面 ． ． ． ． ，今日特來拜訪