實(shí)踐教學(xué)方法-全文預(yù)覽
【正文】 題的能力 “任務(wù)驅(qū)動(dòng) ”是圍繞任務(wù)的確定、完成等活動(dòng)進(jìn)行 探究 的一種教學(xué)方法 任務(wù)驅(qū)動(dòng)難在何處 —— 教學(xué)要求 傳統(tǒng)教學(xué)方法 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法 教師的主要精力放在如何講好各章節(jié)即可，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是對(duì)重要公式或結(jié)論的記憶，或計(jì)算處理方法，學(xué)生缺乏思考力與創(chuàng)造性，知識(shí)的靈活遷移性差。 并以 多種教學(xué)方法相結(jié)合（例啟發(fā)式）的教學(xué)方法。 自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)能力，職業(yè)能力和綜合能力。 有壓力 ，課堂討論后對(duì)每個(gè)學(xué)生提問(wèn)面試，占期末成績(jī)的20% 。 無(wú)動(dòng)力 ，學(xué)習(xí)的東西無(wú)用，到企業(yè)或者工作崗位用不上。 抽象。 ? 集體剖析 ——引導(dǎo)學(xué)生采取相應(yīng)的措施來(lái)應(yīng)對(duì)這些新變化、新特點(diǎn)，從而盡快適應(yīng)大學(xué)生活。 案例評(píng)價(jià) ——教師為主，指出討論的優(yōu)缺點(diǎn)，進(jìn)行補(bǔ)充和提高性講授。學(xué)習(xí)是整體的、不可分的社會(huì)實(shí)踐，是現(xiàn)實(shí)世界創(chuàng)造性社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中完整的一部分 （一）案例法 根據(jù)教學(xué)目的的需要，采用案例來(lái)組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究、鍛煉能力的方法。 二、 實(shí)踐 教學(xué)主要方法及應(yīng)用 ?案例法 ?項(xiàng)目法 ?任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 實(shí)踐教學(xué)方法研究的理論基礎(chǔ) ? 建構(gòu)主義 ——作為認(rèn)知主體的人，在與周?chē)h(huán)境相互作用的過(guò)程中建構(gòu)關(guān)于外部世界的知識(shí)，離開(kāi)了主體能動(dòng)性的建構(gòu)活動(dòng)，就不可能使自己的認(rèn)識(shí)得到發(fā)展。 ? 加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，提升職業(yè)教育基礎(chǔ)能力。實(shí)踐教學(xué)方法及其應(yīng)用策略 教育中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃綱要 ? 把提高質(zhì)量作為重點(diǎn)。堅(jiān)持學(xué)校教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉，全日制與非全日制并重。 ? 實(shí)踐教學(xué)方法的效率主要看學(xué)生能力提高的水平 實(shí)踐教學(xué) —— 職教特定要求 教育類(lèi)型決定的 教學(xué)現(xiàn)狀所決定的 學(xué)生持續(xù)發(fā)展要求決定 實(shí)踐能力的架構(gòu) 知識(shí) （ Knowledge） ： 做什么（ what to） 技巧 （ skill）： 如何做（ how to） 意愿 （ Desire）： 想要做（ want to） 知識(shí) 技巧 意愿 能力 我們用什么方法培養(yǎng)能力 圍繞能力 定知識(shí)內(nèi)容 定訓(xùn)練程序 定知識(shí)載體 實(shí)踐教學(xué)方法基本要求 ? 實(shí)踐教學(xué)的四個(gè)圍繞 圍繞“基礎(chǔ)”，講清課程性質(zhì) 圍繞“產(chǎn)品過(guò)程”，安排實(shí)訓(xùn)內(nèi)容 圍繞“技能”，“聽(tīng)、看、做、記、想”結(jié)合 圍繞“熟練”，反復(fù)訓(xùn)練。 ? 情境學(xué)習(xí)理論 ——強(qiáng)調(diào)知識(shí)與情境之間交互作用的過(guò)程，視知識(shí)為一種基于情境的活動(dòng)，學(xué)習(xí)者在情境中通過(guò)活動(dòng)獲得了知識(shí)。老師心中有數(shù)，“問(wèn)必答，據(jù)理答”。 教學(xué)順序安排 ? 導(dǎo)入 ——以提問(wèn)任意兩個(gè)同學(xué)“進(jìn)入大學(xué)以來(lái)所感受到的與中學(xué)的不同之處有哪些？” ? 個(gè)案分析 ——通過(guò)案例分析、講解，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到大學(xué)與中學(xué)的不同之處，突出大學(xué)的新特點(diǎn)。 項(xiàng)目選取 ?①項(xiàng)目涉及哪些學(xué)生的已有知識(shí)？ ?②項(xiàng)目有哪些吸引學(xué)生的興趣點(diǎn)？ ?③項(xiàng)目哪些需要學(xué)生相互學(xué)習(xí)？ ?④項(xiàng)目所學(xué)的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系點(diǎn)？ ?⑤項(xiàng)目完成后學(xué)生的自信心和能力測(cè)評(píng)？ 化工 061 化工0 6 4 D 專(zhuān)業(yè)課 水泥熟料的分析 (一體化教學(xué) ) 學(xué)生 第四章 硅酸鹽的分析 工業(yè)分析 項(xiàng)目教學(xué)法 特點(diǎn)： :難 涉及基
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1