記敘文閱讀之記敘順序及作用-全文預(yù)覽
【正文】 6. 選文第15段為什么要細(xì)致描寫“打馬燈男人的臉”？ “馬燈的光亮”有什么作用？ 喜旺的年 ①窗外飄著雪花，有幾片有意無意地落到喜旺的身上。段落①～③④～⑥⑦～1516主要內(nèi)容A“我”與父親摸黑趕路B“我”感念打馬燈男人的幫助。這時(shí)，我才看清了他的臉：黑黑的眉毛，濃濃的胡須，一雙深邃的眼睛，仿佛流盡了淚……黑夜里，我定定地看著馬燈前面那一縷溫暖的燈光，把淡紅的軟泥照得亮亮堂堂，而他一腳踩下去，溫暖的燈光里便飛濺起一串紅泥來。這條路上滿是泥巴，路邊溝溝坎坎全是硬硬的巖石，要是摔倒了，可真危險(xiǎn)??！”他邊走邊說。 （12）那年，他兒子也是八歲，一次突然高燒不退，他和孩子的媽媽連夜送兒子去山下的醫(yī)療站?！备赣H答?！瓣惙?。這附近遍地墳場，林間的貓頭鷹像孩子哭似的鳴叫著，嚇得我?guī)缀鮼G了魂。 ⑤山道經(jīng)雨一淋，紅土變成黏泥。一腳踩在地上，泥水直往褲腳里倒灌。我扯著父親的衣角，催促道：“爸，快要下雨了，我們趕緊回家吧!” ③雨落下來，父親把蛇皮袋扎好，架上自行車，帶我到一個(gè)屋檐下避雨。真題練習(xí)雨夜的燈光 ①八歲那年，我跟著父親趕集賣黃豆。聯(lián)系全文回答，對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充作用，豐富文章內(nèi)容，使人物形象更豐富，使情節(jié)更曲折，使中心更突出，吸引讀者，激發(fā)閱讀興趣。 避免敘事平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。老曾課堂第七講：記敘文閱讀之記敘順序及作用記敘文的六要素：一般指時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事情的起因，經(jīng)過，結(jié)果。倒敘作用：設(shè)置懸念，吸引讀者，激發(fā)閱讀興趣。聯(lián)系下文回答，推動(dòng)……情節(jié)往下發(fā)展。五、倒敘和插敘的區(qū)別：倒敘是就全篇而言的，回想的篇幅長，占整篇文章的主體，是表現(xiàn)中心的主要內(nèi)容，回想結(jié)束后，情節(jié)不再向前發(fā)展，首尾基本上在一個(gè)時(shí)間段上。天邊的云越來越多，間或還會(huì)響起一記驚雷。 ④夜幕降臨，風(fēng)停雨歇，空氣里都是濕透的爛泥味。 ⑥一路跌跌撞撞，我們來到了一個(gè)讓人膽戰(zhàn)心驚的三岔路口。 ⑧“你們?nèi)ツ膬貉?？”光亮后面的人影問?！鞍藲q。一家人摸黑趕路的時(shí)候，不小心跌倒在溝邊的巖石上，兒子竟被摔壞了頭，至今反應(yīng)還很遲鈍。一到雨夜，沒什么事，我就打著馬燈出來看看，好讓路過的人能看清前面的路。他直起腰的時(shí)候，對(duì)我說：“我兒子，當(dāng)時(shí)也是你這么大！”然后就
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