小學(xué)三年級語文聽課議課記錄-全文預(yù)覽
【正文】 開始了，綜合各位教師的點評，歸納出執(zhí)教教師本節(jié)課的優(yōu)點： ，如在學(xué)習(xí)第三至五自然段時讓學(xué)生敘述法布爾做實驗的過程用上“先……接著……然后……最后……”這一過程的設(shè)計，對于較復(fù)雜的內(nèi)容,交給學(xué)生用一定的句式組織語言,可以有效地訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力,并把語言的實踐與內(nèi)容的感悟巧妙地結(jié)合在一起?！ ?在這個結(jié)論中,可以肯定的是無法解釋的是 這時下課鈴聲響了，看得出這節(jié)課還沒有結(jié)束，教師有些慌，于是自身得出結(jié)論：法布爾仔細(xì)觀察、認(rèn)真考慮。盡管它們逆風(fēng)而飛,沿途都是一些陌生的景物,但它們確確實實飛回來了?！ 》棚w了蜜蜂后,“我”想了些什么?為什么“我”會這樣推測呢? 假如你是作者,聽到蜜蜂回來了你的心情會怎樣? 作者和小孩子此時的心情你想用什么詞來形容?你認(rèn)為怎樣讀才干表達(dá)他們的心情。邊說邊做動作，剛開始小朋友們有些拘謹(jǐn)，唐老師又一次做了示范，這下小朋友們不緊張了，隨著教師做起游戲，這時導(dǎo)入新課。為了調(diào)動小朋友們的積極
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