【正文】 感的越趨激蕩，作者又將她改成第二人稱你直接傾訴對故土的感情顯得直接而迫切，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的抒情效果。細(xì)細(xì)品味這一詞語會覺得十分貼切：作者的情緒正如決堤之水不可遏制地四下泛濫奔流，作者那激憤狂放的情緒用了泛濫來形容，更多了幾分野性和難以駕馭的力量。為了展示東北大地的豐饒美麗，表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)的激情贊美和深切懷念。　?。何闹心男┚渥踊蛟~語最能表達(dá)作者的情感說一說(學(xué)生朗讀自己找到的句子或語段，要讀出自己所領(lǐng)悟到的情感)　?。阂龑?dǎo)學(xué)生找句子談感受，教師激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣　?。何倚睦飸阎鵁胪吹臒釔畚覠o時無刻不聽見我無時無刻不聽見它召喚我回去。人們不會忘記，寸金橋上的民眾抱著寸土當(dāng)金與伊打，誓與國土共存亡的信念歲月悠悠，能沖淡許多記憶，卻帶不走那一串串的深沉與悲壯?！　〗虒W(xué)時間：一課時　　學(xué)法指導(dǎo)：欣賞景物，體會感情自主探究合作交流　　教學(xué)設(shè)計　　一、創(chuàng)設(shè)情景激活情感　　課前播放歌曲《生我養(yǎng)我的土地》　　激情導(dǎo)引：　　生我是這塊土地，養(yǎng)我是這塊土地一聲聲歌唱，凝聚了人們對土地的多少深情厚意!土地，母親般親切的名字，每每喚起你，就像母親用那溫柔的雙手撫摸著我們，用那甘甜的乳汁滋潤著我們一樣?！　?，運用自己的語言歌頌家鄉(xiāng)。你還明白哪些有關(guān)熱愛祖國的故事、詩篇或歌曲？　　仿寫句子：當(dāng)?shù)臅r候，當(dāng)?shù)臅r候，或者當(dāng)?shù)臅r候，我會真切地感受到群眾的力量，社會主義大家庭的溫暖。　　男：九一八，積淀了東北人民14年雪雨腥風(fēng)的苦難。推薦兩名同學(xué)，讀一段對白，注意語氣。39。39。39?！　、用排比、比喻修辭表達(dá)加強(qiáng)情感的沖擊力?！　⌒〗M間反復(fù)品讀討論分析本段的精彩之處，此處學(xué)生答案可能不一，說得有道理即可，重點揣摩當(dāng)我躺在土地上的時候原野上怪誕的狂風(fēng)一段。　?。?）作者為什么會對土地發(fā)出這樣的誓言？學(xué)生聯(lián)系自己搜集到的寫作背景做闡述?！　　窘虒W(xué)過程】　　一、預(yù)習(xí)檢測　　字詞注音　　作者簡介　　二、整體感知　　教師板書課題，學(xué)生針對課題質(zhì)疑提問。　　【學(xué)法指導(dǎo)】　　這是一篇文質(zhì)兼美的文章，在語句之間充斥著作者濃濃的愛國情感，因而學(xué)習(xí)本文的基礎(chǔ)是能有感情誦讀全文，能從中找出哪些句子或詞語最能表達(dá)作者的情感，分析這些句子是怎樣表達(dá)出作者熾熱的愛國情懷的，才能最終把握文章的主旨?！　⊥恋氐氖难越贪福ㄈ骸　　锻恋氐氖难浴方贪浮　　緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】　　1．積累詞語，有感情地朗讀課文，感受文中飽滿、深沉的愛國熱情?！　《嗝襟w配樂、師生齊唱《七子之歌》作結(jié)。南沙群島，共56個島礁，中國此刻只控制8個，至今被日本控制同學(xué)們，我們的教科書說我們的祖國有960萬平方公里領(lǐng)土，300多萬平方公里水域面積。外蒙古，1949年被劃出?？刹扇〗處煼蹲x，學(xué)生賽讀，評讀等形式進(jìn)行，讓學(xué)生讀出激情，讀出高潮。　　(教師透過引導(dǎo)學(xué)生品味這些句子，體會作者思念家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)，贊美家鄉(xiāng)，對家鄉(xiāng)慘遭蹂躪的悲痛，對侵略者的罪惡行經(jīng)的憎恨的復(fù)雜情感?！　、谠谀翘飰爬锫裨徇^我的歡笑，　　③當(dāng)我記起故鄉(xiāng)的時候，我便能看見那大地的深層，在翻滾著一種紅熟的漿液，像我的心噴涌著血液一樣。　　3)教師請一名朗讀潛力強(qiáng)的學(xué)生朗讀第一段中的精彩片段(或者播放朗讀錄音)，討論：這位同學(xué)為什么讀得如此動人　　教師歸納：抓住我想起我看見我聽見我想起我總是不管即使都會這些句子，讀出自豪、喜悅、激昂的語氣，描述神秘的地方要用深沉、舒緩的語氣來讀。　　三、細(xì)讀，品味情感　　品讀一　　(1).作者應(yīng)對家鄉(xiāng)的土地為什么會發(fā)出誓言請閱讀課文第一段，邊讀邊思考，補(bǔ)充下面的句子?！　《⒊踝x，感知誓言　　檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)狀況，掃除閱讀障礙。設(shè)計相關(guān)的板書。帕米爾地區(qū)，2000年被劃入塔吉克斯坦。　　教學(xué)時間：一課時　　課前準(zhǔn)備：　　1閱讀有關(guān)東北作家群的作品：蕭紅的《呼蘭河傳》端木蕻良長篇小說《科爾沁旗草原》《大地的?！贰洞蠼贰督巷L(fēng)景》，短篇小說集《土地的誓言》《憎恨》《風(fēng)陵渡》等　　2查詢九一八事變的相關(guān)影視資料。但有人說有些段落排列的詞語過多，不夠簡潔，你是否同意這種看法？為什么？　　六、反復(fù)朗讀，選取最能打動人心的句子，背誦出來，比賽看誰背的句子多?！　啥挝淖衷诮Y(jié)構(gòu)上如雙峰對峙，宛如對仗工整的一副對聯(lián)?！　×私庾髡哌x取有意味的景物組成一個個畫面，展現(xiàn)東北大地特有的豐饒美麗的景象。如果不努在說后上的點什么，只要我能見到明日朝陽，我還是會微笑的。我們在扉頁上寫下序言序言里爬滿一條條的荒涼，然后我們寫下尾語紀(jì)念我們失去的青春最后找一副與青春無關(guān)的圖畫做了封面草草了事一段時光然后留著給自己懷念那段無所事事的年華。我們不過就是在這一頁頁的紙張上填滿滄桑罷了。而他人，年和子哭，明還子向并覺軍別沒說的作繼續(xù)。一半在土里安詳，一半在風(fēng)里飛揚(yáng)，一半灑落陰涼，一半沐浴陽光，非常沉默非常驕傲，從不依靠 從不尋找　　《土地的誓言教案》　　土地的誓言教案（一）：　　《土地的誓言》教案　　教學(xué)目標(biāo)：透過朗讀，感受文中飽滿、深沉的愛國情感?！　《?、掃清字詞障礙　　怪誕（dn）亙