【正文】 十幾個類似的問題作為家庭作業(yè)。（2分）教師應(yīng)該從學(xué)生的角度去看問題，處處為學(xué)生著想，保護(hù)學(xué)生的自尊心，理解和同情學(xué)生并給予熱情而誠懇的幫助，不能簡單采取批評、懲罰的方法。張主任看到瑟瑟發(fā)抖的王林，什么都明白了。五、分析說明題（ 共27分 ）1．王林平時成績一般，但總想找個機會能一鳴驚人。不少學(xué)生高興地說：“我的作文在小學(xué)里經(jīng)常不及格，今天老師給我打了100分，我覺得學(xué)好作文還是有希望的！”老師又及時鼓勵達(dá)標(biāo)的同學(xué)繼續(xù)向B級、A級組進(jìn)軍。新課程的核心理念是關(guān)注人，這是“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”在教學(xué)中的具體體現(xiàn)。（每小題2分，共12分）1．新課程實行國家、地方、學(xué)校三級課程管理。 B．能夠滿足不同地區(qū)、學(xué)校和學(xué)生的相同需求和特點C．能夠發(fā)揮地方和學(xué)校的資源優(yōu)勢與辦學(xué)積極性D．能夠促進(jìn)學(xué)生個性的健康和多樣化發(fā)展7．“新教材一方面關(guān)注并充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，另一方面也注意及時恰當(dāng)?shù)胤从晨茖W(xué)技術(shù)新成果……”這主要說明新教材 （C ）①為學(xué)生提供了更多現(xiàn)成的結(jié)論 ②強調(diào)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系③強調(diào)知識與技能、過程與方法的統(tǒng)一④體現(xiàn)了國家基礎(chǔ)教育課程改革的基本思想A．①② B．③ ④ C．②④ D．①③④8．教師由“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃摇钡闹饕獥l件是 （D ）A．堅持學(xué)習(xí)課程理論和教學(xué)理論 （A ）A．必修 3 3 B。（╳（√ ）10．在新課程推進(jìn)過程中，課程的建設(shè)、實施與發(fā)展將成為學(xué)校評價中的重要內(nèi)容。（╳ ）7．在新課程中，課程評價主要是為了“選拔適合教育的兒童”，從而促進(jìn)兒童的發(fā)展。這是新課程倡導(dǎo)的教學(xué)觀。 得分 評卷人一、判斷下列說法是否正確，對的在題后括號內(nèi)打“√”，錯的打“╳”。這種效果是我課前沒有料到的。所有的學(xué)生都顯得很興奮，聽的孩子很認(rèn)真，講的孩子很帶勁，‘小老師’在幫助不會折的同學(xué)時也一絲不茍。請結(jié)合這個案例談?wù)勗谛抡n程背景下，教師怎樣才能更好地實現(xiàn)自己的專業(yè)成長？10．新課程實驗區(qū)某小學(xué)任教美術(shù)的藍(lán)老師在上《讓我的飛機上藍(lán)天》一課后，深有感觸地談到：“我雖然課前嘗試了幾種飛機的折法，但讓我覺得尷尬的是，課堂上我示范折好一個飛機，試飛給孩子們看時，卻意外的沒飛起來。照例，他要進(jìn)課堂聽課，然后與教師談話。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間?！蔽液屠蠋熭^上了勁。所以，9元5角加17元2角，不到30元?！奔热槐焕蠋煻⑸狭耍抑缓糜矒沃樏嬲f。正巧這天停電，電鈴沒響。評優(yōu)公開課如期舉行，李老師講的是這篇課文的第二課時。李老師是中文系古典文學(xué)專業(yè)碩士研究生畢業(yè)，讀研究生之前也曾在中學(xué)教過兩年書，雖然重返中學(xué)教壇的時間不長，但對講好這堂課蠻有信心。實踐證明，飛虹中學(xué)的這一做法，大大激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造潛質(zhì)和實踐能力。過去由于生源差、辦學(xué)條件簡陋等原因，學(xué)校留不住老師，也留不住學(xué)生。陶先生遂掏出第三塊糖給他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因你比我按時來了”?！覀兘ㄗh她在俄語發(fā)音上要多下點功夫。上述案例說明我國在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式上存在那些問題？在新課程中，要求如何改變？2．（原蘇聯(lián)）一年級小學(xué)生拉里學(xué)期結(jié)束后，學(xué)校向家長送的不是普通的成績單，而是一只紙袋，紙袋正面裝貼美觀，上面畫著鮮花、微笑的太陽，還用彩色筆寫著：“獻(xiàn)給親愛的父親和母親，拉里敬上。 B．它是國家制定的對某一學(xué)段的最高要求C．它對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的描述應(yīng)盡可能是可理解的、可達(dá)到的、可評估的 D．它的范圍只涉及認(rèn)知領(lǐng)域（ ）2．下列說法中，符合新課程理念的是：A．課程即教學(xué)的科目B．課程是教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)展的總和C．課程是人的各種自主活動的總和D．課程就是知識（ ）3．教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素是：A．優(yōu)化師生關(guān)系B．研究教材C．增強課程意識D．教學(xué)反思（ ）4．現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的首要特征是：A．獨立性B．主動性C．獨特性D．問題性（ ）5．下列關(guān)于成長記錄袋評價法的說法中不正確的是：A．它是一種質(zhì)性評價B．學(xué)生無權(quán)決定成長記錄袋的內(nèi)容C．有助于教師形成對學(xué)生的準(zhǔn)確預(yù)期D．可以與教師成長相結(jié)合（ ）6．在開展教師自評方面不正確的做法是：A．創(chuàng)設(shè)具有競爭性的自評氛圍B．幫助教師掌握科學(xué)的自評方法C．自評結(jié)果不與獎懲掛鉤D．與他評相結(jié)合，促進(jìn)教師反思能力的提高（ ）7．多元智力理論所不支持的概念有：A．因材施教B．發(fā)展?jié)撃蹸．差生D．賞識教育（ ）8．新課程中課堂教學(xué)評價的主要內(nèi)容不應(yīng)包括：A．教案的整潔程度B．學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中的參與程度 C．師生互動 D．學(xué)生探究、思考的過程（ ）9．不屬于綜合實踐活動的特性是：A．整體性B．實踐性C．預(yù)定性D．開放性（ ）10．具有系統(tǒng)性和引導(dǎo)性較強的特點的德育途徑和方法是：A．情感陶冶式B．品德實踐式C．榜樣示范式D．說理疏導(dǎo)式三、 多項選擇題：（ ）1．新課程改革中課程結(jié)構(gòu)調(diào)整的目標(biāo)是體現(xiàn)哪三個特征？A．均衡性B．實踐性C．綜合性D．選擇性（ ）2．新課程結(jié)構(gòu)的綜合性體現(xiàn)在下列哪些方面？A．設(shè)置綜合課程B．加強學(xué)科的綜合性C．增設(shè)綜合實踐活動D．減少必修課（ ）3．下列課程中，屬于綜合課程的有：A．科學(xué)B．體育與健康C．歷史與社會D．綜合實踐活動（ ）4．下列關(guān)于研究性學(xué)習(xí)的說法正確的有：A．研究性學(xué)習(xí)課程主要是科技類活動課程B．研究性學(xué)習(xí)應(yīng)在固定課時中進(jìn)行C．研究性學(xué)習(xí)不是優(yōu)等生的專利D．不能把研究性學(xué)習(xí)課程的指導(dǎo)權(quán)只賦予某一學(xué)科的教師或?qū)ｉT從事研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)的教師（ ）5．新課程中以課程標(biāo)準(zhǔn)代替教學(xué)大綱，是出于以下幾方面的認(rèn)識：A．課程目標(biāo)著眼于學(xué)生素質(zhì)的全面提高B．課程管理從彈性轉(zhuǎn)向剛性C．從只關(guān)注教師教學(xué)轉(zhuǎn)向關(guān)注課程實施過程D．課程價值從精英主義轉(zhuǎn)向大眾主義（ ）6．新課程倡導(dǎo)的學(xué)生觀有：A．學(xué)生是發(fā)展的人B．學(xué)生是獨特的人C．學(xué)生是有獨立意義的人D．學(xué)生是完整的人（）7．新課程要求教A．學(xué)科知識的傳授者B．社區(qū)教育工作者C．學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者D．課程的建設(shè)者和開發(fā)者（ ）8．新課程評價要實現(xiàn)的目標(biāo)有：A．從關(guān)注過程轉(zhuǎn)向關(guān)注結(jié)果B．評價主體的多元化C．選拔適合教育的兒童D．創(chuàng)造適合兒童的教育（ ）9．下列關(guān)于課程資源的說法中正確的有：A．課程實施的范圍和水平更取決于課程資源的適切程度B．教材不是唯一的課程資源C．貧困地區(qū)的課程資源也是相當(dāng)貧瘠的D．教學(xué)活動的資源是微觀層次的課程資源（ ）10．學(xué)校課程管理的內(nèi)容和職責(zé)包括：A．保障國家課程和地方課程的有效實施B．保障學(xué)校課程的合理開發(fā)C．協(xié)調(diào)、優(yōu)化和整合三類課程D．選用經(jīng)國家一級審定或省一級審查通過的教材四、 簡答論述題：1． 世界各國的課程改革表現(xiàn)出那些共同的趨勢？2． 我國原有課程結(jié)構(gòu)存在著那些較嚴(yán)重的不足？3． 實施綜合實踐活動必須遵循哪些原則？4． 我國基礎(chǔ)教育中的信息技術(shù)教育面臨的主要任務(wù)是什么？5． 課程標(biāo)準(zhǔn)與教材是什么關(guān)系？6． 結(jié)合各自的學(xué)科談?wù)勑碌恼n程標(biāo)準(zhǔn)有哪些主要特點。二、 單項選擇題：（ ）1．以下關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識中正確的是：A．它是對教學(xué)內(nèi)容的具體規(guī)定（）17．教材是一種重要的課程資源，對于學(xué)校和教師來說，課程實施就是研究如何更好地“教教材”。（ ）13．新課程中的評價是為了選拔出適合教育的兒童，從而促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。（ ）9．課程標(biāo)準(zhǔn)不包括教學(xué)重點、難點、時間分配等具體內(nèi)容。（）5．在新課程中，分科課程強調(diào)知識與技能的掌握，而綜合課程傾向于過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。對于學(xué)校中的學(xué)生而言，他們的任務(wù)是接受、存儲前人已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了的知識。（5分）“教學(xué)設(shè)計二”中的教師采用了比較的方法、啟發(fā)式的教學(xué)方法，注重引導(dǎo)學(xué)生展開知識發(fā)生的過程，引導(dǎo)學(xué)生自己探索，自己思考，從而得出結(jié)論。（2分）教師應(yīng)該從學(xué)生的角度去看問題，處處為學(xué)生著想，保護(hù)學(xué)生的自尊心，理解和同情學(xué)生并給予熱情而誠懇的幫助，不能簡單采取批評、懲罰的方法。（6分）3．教師的做法是正確的。ACD 4。C 6。Ⅹ二、單項選擇題（每小題2分，共16分）1．A 2。Ⅹ 9。Ⅹ 4。（3分）這種教學(xué)方法將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，形成自主學(xué)習(xí)、自主探究、合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，從而促進(jìn)師生的共同發(fā)展。教學(xué)設(shè)計二：教師引導(dǎo)學(xué)生分析問題，即如何把一個平行四邊形轉(zhuǎn)變成一個長方形，然后組織學(xué)生自主探究，并獲得計算平行四邊形面積的公式。（5分）言之有理即給分。張主任嚴(yán)肅地對王林說：“平時不努力，現(xiàn)在偷試卷，真丟臉！你等著受處分吧！”臉色煞白的王林哀求道：“我下次再也不敢了，請不要處分我。期末考試前的一天下午，王林走過教導(dǎo)處門口，看到里面沒人，就走了進(jìn)去，一眼看到老師放在櫥里的數(shù)學(xué)試卷。請問：上述案例中，教師的做法是否正確？為什么？（9分）教師的做法是正確的。在這里，“關(guān)注人”的含義是什么？（6分）第一，關(guān)注每一位學(xué)生；第二，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗；第三，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。 D．有利于擴大國家課程在整個課程計劃中的比重2．實施素質(zhì)教育，必須端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念。三級課程管理制度的確立（ABC ）A．有助于教材的多樣化 B．認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課必修 1 1 C．選修 3 3 D。 ）二、下列各題的選項中，有一項是最符合題意的。（√ ）11．學(xué)校課程管理是指學(xué)校有權(quán)對國家課程、地方課程和校本課程進(jìn)行總的設(shè)計。（╳ （╳ ）4．教學(xué)是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。（每小題2分，共24分）1．在新課程背景下，課程是教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)展的總和。 得分 評卷人一、判斷下列說法是否正確，對的在題后括號內(nèi)打“√”，錯的打“╳”。這是新課程倡導(dǎo)的教學(xué)觀。（╳ ）7．在新課程中，課程評價主要是為了“選拔適合教育的兒童”，從而促進(jìn)兒童的發(fā)展。（√ ）10．在新課程推進(jìn)過程中，課程的建設(shè)、實施與發(fā)展將成為學(xué)校評價中的重要內(nèi)容。（╳ （A ）A．必修 3 3 B。 B．能夠滿足不同地區(qū)、學(xué)校和學(xué)生的相同需求和特點C．能夠發(fā)揮地方和學(xué)校的資源優(yōu)勢與辦學(xué)積極性D．能夠促進(jìn)學(xué)生個性的健康和多樣化發(fā)展7．“新教材一方面關(guān)注并充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗