【正文】 ，引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中獲取新知識(shí)。 4．學(xué)習(xí)本文圍繞中心論點(diǎn)用對(duì)比方法逐層論證的方法。如果憑著偌大的天下，卻追隨六國(guó)滅亡的前例，這就又在六國(guó)之下了。如果當(dāng)初韓、魏、趙三國(guó)各自愛(ài)惜他們的國(guó)土，齊人不親附秦國(guó)，燕國(guó)的刺客不動(dòng)身赴秦，趙國(guó)的良將還活著，那么勝敗存亡的命運(yùn)，如果能夠與秦國(guó)相較量，或許不能輕易判定。后來(lái)秦國(guó)兩次攻打趙國(guó)，李牧連續(xù)打退了它。燕國(guó)與趙國(guó)的君主，起初有遠(yuǎn)大的謀略，能夠守住他們的國(guó)土，堅(jiān)持正義而不賄賂秦國(guó)。古人說(shuō)：“用土地侍奉秦國(guó)，好像抱著柴去救火，柴不燒完，火不會(huì)熄滅。第二天起來(lái)一看四周邊境，秦國(guó)的軍隊(duì)又到了。那么，秦國(guó)最想望的，六國(guó)諸侯最擔(dān)心的，當(dāng)然不在于戰(zhàn)爭(zhēng)了。所以說(shuō)弊病在于賄賂秦國(guó)啊。 四、參考譯文 六國(guó)滅亡，不是因?yàn)槲淦鞑讳h利，仗打不好，弊病在于賄賂秦國(guó)。廉頗藺相如列傳》）公元前228年，秦王政十九年，秦將王翦擊趙，大破之，盡定取趙地，獲趙王遷。趙王乃使趙葸及齊將顏聚代李牧。 公元前232年，秦王政十五年，秦攻趙，一軍抵鄴，一軍自太原拔狼孟、番吾，李牧擊卻之。公元前257年，周赧王五十八年，秦兵圍邯鄲，急，魏公子無(wú)忌襲殺晉鄙，奪軍救趙，大破秦軍于邯鄲城下，秦罷兵。 4．趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝?！边@個(gè)有名的比喻，蘇秦說(shuō)韓宣王（《戰(zhàn)國(guó)策魏將段干子請(qǐng)予秦南陽(yáng)以和。二年，又拔我二城，軍大梁下，韓來(lái)救，予秦溫以和。薪不盡，則火不止。” 3．以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。今茲效之，明年又復(fù)求割地?！? 2．然則諸侯之地有限，暴秦之欲無(wú)厭，奉之彌繁，侵之愈急。蘇洵正是針對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)撰寫《六國(guó)論》的。北宋政府實(shí)行不限制兼并的政策，土地集中現(xiàn)象嚴(yán)重，社會(huì)矛盾尖銳。這樣的措施雖然杜絕了軍閥擁兵作亂，但是也造成軍事上的衰頹。蘇洵不從其他方面去論證，而抓住六國(guó)破滅“弊在賂秦”這一點(diǎn)來(lái)論證，是為其針砭現(xiàn)實(shí)服務(wù)的。六國(guó)也曾聯(lián)合起來(lái)對(duì)抗秦國(guó)，這就是所謂“合縱”。 在我國(guó)歷史上，戰(zhàn)國(guó)是七雄爭(zhēng)霸的時(shí)代。后人因其子蘇軾、蘇轍都以文學(xué)聞名，故稱他為“老蘇”，并將他們父子三人合稱“三蘇”，均列入唐宋散文八大家。嘉枯五年，授職秘書省校書郎，后為霸州文安縣主簿。宋仁宗嘉祜元年（1056）帶領(lǐng)兒子蘇軾、蘇轍到汴京（現(xiàn)在河南開(kāi)封），以所著文章22篇（《幾策》二篇、《權(quán)書》十篇、《衡論》十篇）謁見(jiàn)翰林學(xué)士歐陽(yáng)修。據(jù)說(shuō)27歲才發(fā)憤讀書，經(jīng)過(guò)十多年的閉門苦讀，學(xué)業(yè)大進(jìn)。嘉祜三年，仁宗召他到舍人院參加考試，他推托有病，不肯應(yīng)詔。為文見(jiàn)解精辟，論點(diǎn)鮮明，論據(jù)有力，語(yǔ)言鋒利，明快酣暢，縱橫捭閹，雄奇遒勁，很有戰(zhàn)國(guó)縱橫家的風(fēng)度。 二 背景材料 本文的歷史背景應(yīng)從兩個(gè)角度著眼：一是作者論述的六國(guó)滅亡那個(gè)歷史時(shí)期的情況，借以了解作者立論的根據(jù)；二是作者所處的北宋時(shí)代的歷史狀況，借以明確作者撰寫此文的現(xiàn)實(shí)針砭意義及其寫作上的特點(diǎn)。秦強(qiáng)盛起來(lái)后，積極向東方發(fā)展，奪取六國(guó)的土地。六國(guó)滅亡，“非兵不利，戰(zhàn)不善”，其原因是多方面的，絕不僅僅是因?yàn)楦畹刭T秦。將官經(jīng)常輪換，兵不識(shí)將，將不識(shí)兵，致使軍隊(duì)沒(méi)有戰(zhàn)斗力。到北宋中期，官俸和軍費(fèi)開(kāi)支浩大，政府財(cái)政人不敷出。這樣賄賂的結(jié)果，助長(zhǎng)了契丹、西夏的氣焰，加重了人民的負(fù)擔(dān)，極大地?fù)p傷了國(guó)力，帶來(lái)了無(wú)窮的禍患。魏策一》：“蘇子（秦）為趙合從，說(shuō)魏王曰：‘……夫事秦必割地效質(zhì)，故兵未用而國(guó)已虧矣。蘇秦列傳》載蘇秦說(shuō)韓宣王曰：“大王事秦，秦必求宜陽(yáng)、成皋。以有盡之地而逆無(wú)已之求，此所謂市怨結(jié)禍者也，不戰(zhàn)而地已削矣。以地事秦，譬猶抱薪而救火也。魏世家》載：“安厘王元年，秦拔我兩城。四年，秦破我及韓、趙，殺十五萬(wàn)人，走我將芒卯。且夫以地事秦，譬猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。蘇洵這段文字，明顯地是師法戰(zhàn)國(guó)游士之說(shuō)，但并不是照抄照搬，而是引申發(fā)揮，融為自己文章的有機(jī)組成部分。公元前260年，周赧王五十五年，趙使趙括代廉頗，秦白起敗之于長(zhǎng)平，大破趙軍，坑四十五萬(wàn)人。 5．后秦?fù)糈w者再，李牧連卻之。秦多與趙王寵臣郭開(kāi)金，為反問(wèn)，言李牧、司馬尚欲反。”（《史記公元前222年，秦王政二十五年，秦將王賁擊代，虜王嘉，趙亡。因?yàn)椴毁V賂秦國(guó)的國(guó)家失去了其他國(guó)家強(qiáng)有力的援助，就不能單獨(dú)保全。把六國(guó)賄賂秦國(guó)所喪失的土地，與戰(zhàn)敗而喪失的土地比較，實(shí)際上也多到百倍。今天割讓五座城，明天割讓十座城，然后才能得到一夜的安睡。六國(guó)終于滅亡，是理所當(dāng)然的。五國(guó)已經(jīng)滅亡，齊國(guó)也不能幸免了。趙國(guó)曾經(jīng)與秦國(guó)交戰(zhàn)五次，敗了兩次，勝了三次。況且，燕趙兩國(guó)處在秦國(guó)把其他國(guó)家?guī)缀跸麥绺蓛舻臅r(shí)候，可以說(shuō)是智謀窮竭，國(guó)勢(shì)孤立危急，戰(zhàn)敗而滅亡，實(shí)在是不得已。治理國(guó)家的人不要使自己被積久而成的威勢(shì)所脅迫啊！六國(guó)與秦國(guó)都是諸侯，他們的勢(shì)力比秦國(guó)弱，卻還有可以不賄賂秦國(guó)而戰(zhàn)勝它的形勢(shì)。 3．了解課文中部分文言詞的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)的區(qū)別。 2．通過(guò)朗讀或復(fù)述有關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)能力。教學(xué)時(shí)數(shù) 2 課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn) 1．預(yù)習(xí)全文，落實(shí)教學(xué)設(shè)想2。今天我們學(xué)習(xí)的《六國(guó)論》也是一篇史論，它的作者蘇洵，也是一位充滿憂患意識(shí)、關(guān)心國(guó)家命運(yùn)的封建進(jìn)步文人。因此蘇洵把自己的文集命名為《嘉祜集》。 蘇洵的《六國(guó)論》到底切中了宋王朝的什么時(shí)弊？他在文中怎樣通過(guò)評(píng)史來(lái)提出自己的政治主張？這些主張有什么進(jìn)步性和局限性？這是我們學(xué)習(xí)時(shí)要注意的。這是我們質(zhì)疑的鑰匙。同時(shí)，在閱讀課文時(shí)了解作者分析六國(guó)滅亡的原因是什么。這對(duì)幫助我們理解文章內(nèi)容很有作用，它實(shí)際上是全文的結(jié)構(gòu)提綱。 2．預(yù)習(xí)提綱： 提綱力求體現(xiàn)課文“預(yù)習(xí)提示”的內(nèi)容，但側(cè)重于字詞，未涉及的將在后面研習(xí)課文時(shí)