先秦時期的歷史-全文預(yù)覽
【正文】 考一輪總復(fù)習(xí) 板塊一 板 塊二 板塊三 板塊四 27 高考一輪總復(fù)習(xí) 板塊一 板 塊二 板塊三 板塊四 26 高考一輪總復(fù)習(xí) 歷史（通史版） 三 古者所以必有宗，何也？所以 ① 長和睦 也。 歷史（通史版） 宗法制的特點(diǎn) ( 1 ) 以嫡長子繼承制為核心；大宗和小宗具有相對性。 —— 《呂氏春秋》 思考 1 史料一反映出商紂因何得立？ 試 答 史料解讀： 由 ① 可知年幼的商紂王因為嫡長子的身份得以繼位。 ( 3) 縱向聯(lián)系：明確周王權(quán)力和諸侯義務(wù)，形成嚴(yán)格的等級序列，加強(qiáng)了中央與地方的縱向聯(lián)系。 ② 反映諸侯國間橫向聯(lián)系加強(qiáng)。 歷史（通史版） 二 王室分封宗親功臣的既定制度，輔之以明確天子權(quán)力和諸侯義務(wù)的周禮約束，決定了 ① 王室和諸侯之間的內(nèi)在關(guān)系，使中央王國對 地方諸侯的縱向聯(lián)系加強(qiáng) 。分層突破 板塊一 板 塊二 板塊三 板塊四 18 高考一輪總復(fù)習(xí) ( 2 ) 構(gòu)成我國古代早期政治制度的主要內(nèi)容和特征。以宗法制為核心，二者互為表里、相輔相成，共同構(gòu)成中國早期政治制度的主體。 板塊一 板 塊二 板塊三 板塊四 14 高考一輪總復(fù)習(xí) 歷史（通史版） [ 撥云見日 想一想 ] 1 ．嫡長子一定是長子嗎？ 試 答 2 ． 柳宗元稱西周分封制為 “ 封建 ” ，其含義是否等同于人類社會發(fā)展階段中的封建社會？ 試 答 提示： 嫡長子是宗法制下正妻所生的大兒子，而長子也可能是妾生。 歷史（通史版） 4 ． 世官制 ??? 性質(zhì)：先秦時期的選官制度。 ? “ 國之大事，在祀在戎 ” ?行政管理：中央設(shè)相、卿士等職。 歷史（通史版） 板塊一 主干梳理 歷史（通史版） 第 1講 先秦時期的政治 板塊一 板 塊二 板塊三 板塊四 8 高考一輪總復(fù)習(xí) 歷史（通史版） 專題一 古代中華文明的起源與奠基 —— 先秦 板塊一 板 塊二 板塊三 板塊四 4 高考一輪總復(fù)習(xí) 歷史（通史版） 第一部分 中國古代史 板塊一 板 塊二 板塊三 板塊四 3 高考一輪總復(fù)習(xí) 歷史（通史版） 總體上 奴隸社會向封建社會轉(zhuǎn)型 ( 中國古代文明的奠基時期 ) 板塊一 板 塊二 板塊三 板塊四 7 高考一輪總復(fù)習(xí) 板塊一 板 塊二 板塊三 板塊四 9 高考一輪總復(fù)習(xí) 王權(quán)特點(diǎn)：通過 占卜 決定國家大事，具有神秘色彩。 歷史（通史版） 板塊一 板 塊二 板塊三 板塊四 12 高考一輪總復(fù)習(xí) 板塊一 板 塊二 板塊三 板塊四 13 高考一輪總復(fù)習(xí) 柳宗元說的封建，在古籍中常稱為 “ 封邦建國 ” ，是指西周的分封制，而人類社會發(fā)展階段中的封建社會是指馬克思主義所指出的以地主階級和農(nóng)民階級為基本階級的社會發(fā)展階段，此概念在近代才引入中國。宗法制是王族內(nèi)部以血緣關(guān)系為基礎(chǔ)的家族制度，用以鞏固分封制形成的統(tǒng)治秩序。 歷史（通史版） [ 史論要旨 背一背 ? 先填后背 ? ] ( 1 )
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