《送東陽馬生序》微課優(yōu)秀課件-全文預覽
【正文】 于： 太學： 縣官： 日： 廩稍： 歲： 裘： 葛： 遺： 餒： 患： 廈： 無： 勞： 在 各，眾 國子監(jiān) 現(xiàn)在 朝廷 每年 官家給的糧食 每天 皮衣 葛布，夏天穿的衣服 給予，贈送 勞累 ,辛勞 沒有 大房子 擔心，擔憂 饑餓 ⑵ 有 司業(yè)、博士 為 之 師，未有問而不告， 求而不得者也； 【 譯文 】 有司業(yè)、博士做他們的老師，沒有問題得不到回答、要求得不到滿足的。因為內(nèi)心有足以快樂的事（指讀書），就不覺得吃的穿的不如別人了。 被： 綺繡： 之： 腰： 容臭： 臭： 燁然： 若： 的 同“披”，穿 繡花的絲綢衣服 香袋 掛在腰間 好像 光彩耀眼的樣子 氣味 ? 余則 缊 袍 敝 衣處 其 間， 略無 慕 艷 意。 【 譯文 】 到了學舍，四肢凍得僵硬了不能動彈，服役的人拿熱水來（給我）澆洗，用被子圍著、蓋著我，很長時間才暖和過來。 【 譯文 】 所以我雖愚笨，但終于還能有所收獲。 ?。? 望： 尊： 門人： 填： 未嘗： 辭： 色： 弟子，學生 高 重 聲望 塞，這里指擁擠 臉色，表情 言辭 不曾 ? 余立侍 左右 ， 援 疑 質(zhì) 理，俯身傾耳 以 請 ； 或 遇 其 叱咄 ，色 愈 恭，禮愈 至 ，不 敢出一言以 復 ； 俟 其欣悅，則又請 焉 。 畢： 走： 之： 逾約： 以： 是： 以： 假： 因： 得： 因為 把 超過約定的期限 完，完畢 跑 于是 代詞，指所借之書 借 這樣 能夠 ? 既 加冠 ， 益 慕圣賢 之 道 ，又 患 無 碩師 名 人與游， 嘗 趨 百里外從 鄉(xiāng) 之 先達 執(zhí)經(jīng) 叩問 。 屈： 伸： 弗： 之： 怠： 彎曲 不 伸直 代詞，指“筆錄”這件事 懈怠，放松 ? 錄 畢 ， 走 送 之 ，不敢稍 逾約 。家里窮，沒有辦法買書回來讀，常常向有藏書的人家去借，（ 借來后）就自己動手用筆抄寫，計算著約定的日子（按時）歸還。n 給下列加點的字注音： 活動一： 閱讀全文，借助工具書，理解文章大意。 ɡě y249。 xǐ jūn y236。 duō shu242。 它與書序的性質(zhì)不同，為文人之間的 贈言 。 本文是一篇 贈序 ， 贈序是古代的一種文體， 其中的 “ 序 ” ，并非 “ 序言 ” ，而是 “ 贈言 ” 的意思。他的同鄉(xiāng)晚輩 馬君則 來拜見他，他便寫了這篇 “ 贈序 ” 送給東陽馬生。宋濂很受朱元璋器重，為明代 “ 開國文臣之首 ” 。 理解 “ 以 ” 字的用法。 這些都說明了苦難并非全是壞事。故天將降大任于是人也，必先苦其 心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏 其身，行拂亂其所為。 自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。宋濂 送東陽馬生序 理清思路，理解全文，學習用 對比手法來表現(xiàn)中心的寫法。與 劉基 、 高啟 并列為明初詩文三大家 。這一年，辭官歸里的宋濂又從家鄉(xiāng)到應天府（今江蘇省南京市，當時是國都）朝見朱元璋。 寫
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