20xx屆高三第二學(xué)期期初六校聯(lián)考語文試卷-全文預(yù)覽
【正文】 _________18. 文章最后一段劃線句子表達(dá)了作者怎樣的看法？（6分） ▲ _________七、作文(70分)19．根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。 通過培育建設(shè)特色小鎮(zhèn)，賦予城鎮(zhèn)化新的人文內(nèi)涵，重建城市與人類情感橋梁，將有助于打破目前現(xiàn)代城市人情冷漠、街區(qū)功能單一、生活單調(diào)的尷尬局面，避免現(xiàn)代城市淪為只見車水馬龍，只聞馬達(dá)聲響的空虛之城。在空間環(huán)境的塑造過程中，保留那些觸動人心的情感羈絆，更加注重人的感受與體驗(yàn)。縱觀城鎮(zhèn)化較早的發(fā)達(dá)國家，意大利的錫耶納、美國的格林威治、法國的普羅旺斯，各式各樣的特色小鎮(zhèn)展現(xiàn)出不同地區(qū)的人文內(nèi)涵，也為人們留下了鄉(xiāng)愁視覺寄托的完好實(shí)例，更為后世體驗(yàn)、發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化留下了無盡的空間。今年7月，住建部、國家發(fā)改委、財(cái)政部決定在全國范圍開展特色小鎮(zhèn)培育工作，明確提出到2020年培育1000個左右具有特色、富有活力的特色小鎮(zhèn)，使之具備休閑旅游、商貿(mào)物流、現(xiàn)代制造、教育科技、傳統(tǒng)文化、美麗宜居等特征。在特色小鎮(zhèn)中留住鄉(xiāng)愁韓林飛 城鎮(zhèn)化與鄉(xiāng)愁，就像兩根相互纏繞的繩索，在現(xiàn)代人的心靈中起伏。（4分） ▲ _________14. 文章是怎樣敘述女主人公的故事的？這樣寫有什么好處？請簡要分析。黃先生用采掘鍬子在溪邊挖了一個小坑，把鴿子葬在里頭，回頭為它立了一座小碑，且從水中淘出幾塊美麗的小石壓在墓上。我想把它貼在樹上，也許有知道這事的人經(jīng)過這里，可以把它帶去。因?yàn)樗碌氖悄愫退v理。我恐怕他知道，把這兩只小寶貝寄在霞妹那里，誰知道前天她開籠擱飼料的時候，不提防把翠翼放走了！ 噯，愛者，你看翠翼沒有帶信回去，定然很安心，以為還平安無事。 “我們先看看這是從哪里來的，要寄到哪里去的，然后給它寄去，如何？”我一面說，一面看著，但那上頭不但地址沒有，甚至上下的款識也沒有。 我說：“這時候，哪有偌大的白荷花流著呢？” 我的朋友說：“你這近視鬼！你準(zhǔn)看出那是白荷花么？我看那是……” 說時遲，來時快，那白的東西已經(jīng)流到我們跟前了。銀翎的使命許地山 黃先生約我到獅子山麓陰濕的地方去找捕蠅草。（白居易《琵琶行》）（7）六朝舊事隨流水， ▲ 。（孟子《魚我所欲也》）（2）山氣日夕佳， ▲ 。（4分） ▲ _________（2）上片劃線句寫出了詩人內(nèi)心怎樣的微妙變化，請結(jié)合內(nèi)容簡要概括。何處今宵孤館里。忽有人家臨曲水。 窮且益堅(jiān)D．唯其令之一唱 師道之不傳也久矣8．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。”其記之。夫及良令之時，而順其慕學(xué)發(fā)憤之俗，作為宮室教肄之所，以至圖書器用之須，莫不皆有以養(yǎng)其良材之士。則夫言人之情不樂于學(xué)者，其果然也與？而縣之士某某與其徒皆自以謂得發(fā)憤于此，莫不相勵而趨為之。而方此之時，撫州之宜黃猶不能有學(xué)。嗚呼！仁政之所以不行，賊盜刑罰之所以積，其不以此也歟！及三代衰，圣人之制作盡壞，千余年之間，學(xué)有存者，亦非古法。噫！何其至也。宜黃縣縣學(xué)記（宋）曾 B. 人心不足蛇吞象，貪心不足吃月亮。 ▲ ， ▲ 。（《夕陽紅》）C. 家里盤著兩條龍是長江與黃河。 C．毋庸置疑，原生態(tài)的東西有精華也有糟粕，必須具體分析，辯證看待，因此，王冰認(rèn)為趙亮關(guān)于原生態(tài)藝術(shù)的那篇文章有錯誤的觀點(diǎn)是值得商榷的。在歷史上，到頭來退卻的，或者說是 ▲ 的，常常不是堅(jiān)定的戰(zhàn)士，而是那些跳梁的小丑?？荚嚱Y(jié)束后，請交回答題卡。2017屆高三第二學(xué)期期初六校聯(lián)考語文試卷 注意事項(xiàng)：1. 本試卷共160分。答案寫在答題卡對應(yīng)題目的橫線上。要之，在這條道路上，冷也能安得，熱也能處得，風(fēng)里也來得，雨里也去得。 B．國際互聯(lián)網(wǎng)雖然給我們帶來了不少商務(wù)、交通上的便利，但是我們對網(wǎng)上信息的真實(shí)性和安全性越來越懷疑。（《青花瓷》）B. 夕陽是晚開的花，夕陽是陳年的酒，夕陽是遲到的愛，夕陽是未了的情。（《紅梅贊》）4. 在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)任何書寫，自然無法脫離時代，時代讓詩歌話語發(fā)出現(xiàn)實(shí)的詩意回聲?！逼蜇ぃ骸澳悄憔颓肺叶畨K錢吧！”A. 知恩圖報(bào)，善莫大焉。二、文言文閱讀（18分）閱讀下面的文言文，完成6～9題。馴之以自然，而待之以積久。蓋以不學(xué)未成之材，而為天下之吏，又承衰弊之后，而治不教之民。慶歷三年，天子圖當(dāng)世之務(wù)，而以學(xué)為先，于是天下之學(xué)乃得立?；视釉?，會令李君詳至，始議立學(xué)。及觀此學(xué)之作，在其廢學(xué)數(shù)年之后，唯其令之一唱，而四境之內(nèi)響應(yīng)，而圖之如恐不及。 宜黃之學(xué)者，固多良士；而李君之為令，威行愛立，訟清事舉，其政又良也。教化之行，道德之歸，非遠(yuǎn)人也，可不勉與！縣之士來請?jiān)唬骸霸赣杏洝? 羨：（令人）羨慕 D．而無教養(yǎng)之漸青玉案路轉(zhuǎn)陡，疑無地。鳳樓遠(yuǎn)、回頭謾①凝睇。（1）首句“碧山錦樹明秋霽”在詞中起何作用？請簡要分析。（1） ▲ ，則凡可以辟患者何不為也。(屈原《離騷》)（5） ▲ ，用之如泥沙？（杜牧《阿房宮賦》）（6）豈無山歌與村笛， ▲ 。（蘇軾《稼說送張琥》）五、現(xiàn)代文閱讀（一）（20分）閱讀下面的作品，完成12～15題。正在尋找的時候，就看見一朵大白花從上游順流而下。 那信已被水浸透了，我們慢慢把它展開，披在一塊石上。” 于是我們一同念著： 你教昆兒帶銀翎、翠翼來，吩咐我，若是它們空著回去，就是我還平安的意思。 你一來，什么事都好辦了。現(xiàn)在要緊的，就是怎樣處置這封信?！? 我
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