狼(教師用)-全文預覽
【正文】 參考1：我找的反映狼狡猾的。 第二課時五、理解課文，思考下列問題：試翻譯課文，明確課文內容。 （5）少時，一狼徑去，其一犬坐于前。 （2）后狼止而前狼又至。狼不敢前（ ）詞性活用一狼洞其中。（ ） 其一犬坐于前?。? ） 之： 復投之（ ） 禽獸之變詐幾何哉（ ） 兩狼之并驅如故（ ）久之（ ） 又數(shù)刀斃之（ ） 以： 投以骨（ ） 以刀劈狼首（ ） 意將遂人以攻其后也（ ）蓋以誘敵（ ）意（ ）一狼洞其中。（6） 、老師抽查翻譯情況，并進行記載。并把它摘錄到下面橫線上。 結合注釋，釋疑課文翻譯方法 ——留（保留原詞）、刪（刪除語義表達上多余的詞）、補（彌補省略的成分）、換（將古漢語換成現(xiàn)代漢語）、調（調換倒裝句式的語序）遵循原則——（點對點）忠實原文，不違原意。 學生自由讀，聲音盡量大聲。注音：抽查學生到黑板上完成，其余同學相互訂正，教師強調關鍵。（4）禽獸之變詐幾何哉?朗讀課文4遍以上，注意在文中用“//”劃分文章節(jié)奏。檢測方法：在朗讀課文的時候注意回顧這一環(huán)節(jié)，讓學生聽老師范讀的的和自己體會的有和差別。《聊齋志異》的語言簡練，描寫細膩，人物形象鮮明，故事情節(jié)生動，具有較高的藝術成就。題材大多來自民間和下層知識分子的傳說。這些在他的作品中都有充分的反映。此后主要是在“縉紳先生家”設帳教學，直到70歲才“撤帳歸來”。積累文言詞匯。本文可用兩課時進行教學。但字詞句的解決一點也不能離開語言環(huán)境，要從上下文意中去掌握字詞的含義。學習目標：掌握重要實詞虛詞（“之”“其”“以”）的用法和意義。 31歲時，他迫于家貧，應聘為寶應縣知縣孫蕙的幕賓，整天和“無端而代人歌哭”(《戒應酬文》)的應酬文字打交道，大違素志，次年辭幕回鄉(xiāng)?！?窮愁潦倒的一生，使他能接近和熟悉勞動人民，同情他們的疾苦，對科舉制度的腐朽、官場的腐敗、社會的黑暗有深刻的認識和體會。《聊齋志異》有短篇小說491篇。但其中也夾雜著封建倫理和因果報應思想?！币黄皟嘿ㄗ釉u價說：言鬼透入之深，可謂“鬼中少爺”課前預習：給加點的字注音：（預習后每組兩名同學拿學案黑板上展示，看誰記得又快又準）綴行( ) 屠大窘( ) 苫蔽成丘( ) 弛擔持刀( ) 眈眈相向( ) 目似瞑( ) 隧入( ) 狼亦黠矣(
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