模塊八(10)完成it教師教育技術(shù)培訓(xùn)思維導(dǎo)圖-全文預(yù)覽
【正文】 、實施等，使其更具有針對性，更符合個體學(xué)生，從而較好地達成研究目標。過程性研究材料鏈接附錄：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠自主合作，而且合作愉快。通過小組合作，這樣不僅增長知識，而且通過自己告訴別人結(jié)論，也叫別的同學(xué)告訴自己的結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生團體合作，尊重他人的習(xí)慣。組長一般由學(xué)習(xí)成績較好的、樂于助人的，且有一定的合作創(chuàng)新意識、口頭表達、組織能力較強的學(xué)生。根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)、興趣愛好、學(xué)習(xí)能力、心理素質(zhì)進行綜合評定，然后搭配成若干異質(zhì)學(xué)習(xí)小組，同時還應(yīng)尊重學(xué)生自愿為原則，通常4—6人為一組。 （3~4年）C √反饋自學(xué)教師在單元教學(xué)實施過程中，要將其所設(shè)計的活動準確地展示出來，必須研究管理策略，研究教學(xué)的組織形式、教學(xué)過程中的學(xué)生控制與管理、教學(xué)的任務(wù)分配、學(xué)生學(xué)習(xí)的診斷與調(diào)控、學(xué)習(xí)活動的評價與激勵等方面。通過學(xué)習(xí)，我更深層次的了解了教學(xué)評價。 通過學(xué)習(xí)，我學(xué)會制作主題資源網(wǎng)站。 通過學(xué)習(xí)，我認識到了了主題單元設(shè)計的重要性。 首先，平臺的課程按照模塊化的組織結(jié)構(gòu)設(shè)計，包含了豐富的資源、形式多樣的學(xué)習(xí)活動以及精選出的若干教學(xué)工具軟件，這就幫助了我進行高效率的課程學(xué)習(xí)，順利地完成培訓(xùn)任務(wù)。討論、分析這些技巧的優(yōu)點和存在的問題，整理記錄并填入表84中。作業(yè)要求：同作業(yè)內(nèi)容。模塊八（10）完成“IT教師教育技術(shù)培訓(xùn)”思維導(dǎo)圖作業(yè)內(nèi)容：在每個模塊完成的思維導(dǎo)圖基礎(chǔ)上，總結(jié)本模塊的培訓(xùn)任務(wù)，最終完成“IT教師教育技術(shù)培訓(xùn)”思維導(dǎo)圖。IT教師教育技術(shù)培訓(xùn)思維導(dǎo)圖模塊八（11）形成“IT教師教育技術(shù)培訓(xùn)”VCT作品作業(yè)內(nèi)容：運用VCT模板，將你的學(xué)習(xí)作品和學(xué)習(xí)過程集成起來形成“IT教師教育技術(shù)培訓(xùn)”VCT作品，并在實施本模塊活動2過程中不斷補充。討論主題1：主題：“信息化成果呈現(xiàn)與表達方面的技巧”?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)收獲和體會總結(jié)如下，希望能跟大家分享。其次，通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我從真正意義上更新了教學(xué)觀念，學(xué)到了很多先進的教育教學(xué)理論，也解除了我原來在教學(xué)中存在的一
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