有一種愛叫寬容-全文預覽
【正文】 有一點訓示的意思，學生就會立刻檢點自己的行為，同時就會拉近和教師的距離。這樣“對癥下藥”，才有可能有效地教育學生。教師應該懂得尋找方法走進“后進生”的內心世界，把他們的心門打開，了解他們的內心所想，引導或推動他們上進。寬容是一種向上的精神美德，它和“縱容”有著本質的區(qū)別。寬容不是縱容，不是無原則的放任自流，而是一種默默的等待。也只有讓學生得到被愛的體驗時，他才能從心里真正接受教育，進而改正不足。當學生體會到“老師原諒我了”后，他們就會減輕壓力，由被動的學習轉為積極主動的學習，成為學習的主人。屢教不改的學生，自尊心往往受到挫折或打擊。孩子是在欣賞和鼓勵中成的，教師只有用一種欣賞的態(tài)度去發(fā)現(xiàn)學生、鼓勵學生，才能讓他們樹立一種成長的自信心，享受學習和成長的樂趣。古人云：親其師，信其道。之后在高考前的那段時間里，該女生十分刻苦，高考時超水平發(fā)揮，考取了一個理想的大學。于是我立即火冒三丈，狠狠地批評了她。寬容是教師的基本素質，也是師生心靈溝通的橋梁?！娟P鍵詞】寬容 學生做了十多年教師的我，有一天在電視中看到對數(shù)學特級教師霍樊征的采訪，感受頗深。有一種愛叫寬容【摘在教育教學過程中實施“寬容之愛”，有利于學生樹立自信心，有利于學生快樂成長。
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