后進(jìn)生教育案例-全文預(yù)覽
【正文】 得還不夠，班上存在的問(wèn)題還有很多，我將繼續(xù)努力下去，在以后的工作中取得更大的成績(jī)。學(xué)生在校，不但是要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，更要學(xué)會(huì)做人。[3]“問(wèn)”。細(xì)心的觀察有助于了解學(xué)生長(zhǎng)處和短處，這樣，可利用其“閃光點(diǎn)”樹(shù)立其信心。給他一個(gè)平等，溫暖，改過(guò)的機(jī)會(huì)。首先，就要使學(xué)生從心理上深刻認(rèn)識(shí)到事情的嚴(yán)重性。我便在幾次班會(huì)就他勞動(dòng)，紀(jì)律方面給予表?yè)P(yáng)。我板著臉說(shuō)：“你的話我不信了”。他表面上是受教，但是從他個(gè)人傲慢的表情里面看出很多不滿，因?yàn)樗那闆r特殊，只好等給他慢慢改變的機(jī)會(huì)了。學(xué)習(xí)上成立了“一幫一”小組幫教活動(dòng)，優(yōu)生帶動(dòng)差生一同發(fā)展，并通過(guò)電話家訪與家長(zhǎng)共同協(xié)商其子女的教育。 孫玉亮這期我繼續(xù)擔(dān)任高一九班的班主任工作，眾所周知，班主任工作既易做又難做。后進(jìn)生思想教育工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，具有長(zhǎng)期性、復(fù)雜性、多面性和統(tǒng)一性等特點(diǎn)在處理這部分后進(jìn)生時(shí)候
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