【正文】 欣賞建筑照片，感受建筑美感。漂亮的建筑一、教學(xué)目標(biāo) 嘗試使用不同紙材，體驗(yàn)造型快樂。（三）練習(xí)：大家一起動(dòng)手做教師：想一想拉花可以裝飾哪些環(huán)境？拉花的制作方法還有哪些？拉花剪短后該怎么辦？為什么會(huì)斷？怎樣可以做的更好？第二課時(shí)（一）欣賞藝術(shù)作品教師出示學(xué)生作品，比一比，說一說作品色異同之處，誰的最好。大家看的時(shí)候一定要仔細(xì)，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？(放課件：美麗的拉花) 學(xué)生：看到了拉花布置后的環(huán)境與拉花與服裝服飾的搭配等， 看完了以后感覺非常美，也想到自己制作一件拉花作品。（三）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛自然的情感。七、布置作業(yè): 同學(xué)按照座位分組，設(shè)計(jì)一個(gè)童話情景，利用紙餐具來創(chuàng)作自己喜歡的形象，最后把本組的故事講給大家聽。六、教學(xué)過程:（一）組織教學(xué):穩(wěn)定情緒檢查學(xué)生用具。 能力：嘗試用各種廢舊材質(zhì)進(jìn)行造型，培養(yǎng)造型能力。（2）、師問:想不想看看別人家的畫？老師也要和小朋友一起去看一看,選一選喜歡的，或者想讓小朋友講講的找一幅畫。B、請(qǐng)別的組的小朋友找一找,在他們的畫中還能發(fā)現(xiàn)什么?(3)再繼續(xù)找一找,涂一涂,把藏起來的東西都找出來. A、提要求：四個(gè)小朋友把找到的東西互相說一說，再商量一下它們?nèi)笔裁?，怎么補(bǔ)，還要由大哥、大姐監(jiān)督讓一家人輪流補(bǔ)畫出來，避免吵架事件發(fā)生，凡是發(fā)生吵架事件的扣除星星一顆。教師宣布stop學(xué)生齊聲應(yīng)答，此時(shí)選出優(yōu)秀家庭，并發(fā)獎(jiǎng)品。(4) 如果水分太大可用吸水紙沾一沾。 我和水槍要一起去散步了，看！我們一會(huì)走直路，這邊還有地方再走一走彎路,還會(huì)爬大山，好玩嗎,你們也試一試吧。大家一起畫教學(xué)用具:滋水槍、宣紙、廣告色、毛筆、課件.教學(xué)過程:第一課時(shí)一 、導(dǎo)入新課： 小組分配角色（目的:使學(xué)生意識(shí)到合作時(shí)需要謙讓。（二）學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。欣賞學(xué)生及教師優(yōu)秀作品，通過賞一賞、議一議的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作火花： 引導(dǎo)學(xué)生分析作品的造型特點(diǎn) 發(fā)現(xiàn)作品的藝術(shù)表現(xiàn)方法。大家看的時(shí)候一定要仔細(xì)，想一想，你看到了那些卡通形象？看了以后有什么感受？(放課件：欣賞卡通王國(guó)錄像) 學(xué)生：看到了漁童、米老鼠、藍(lán)貓、白雪公主等 看完了以后感覺非常可愛、漂亮，想和他們一起玩耍。 或者讓它穿上一條美麗的裙子，身上光滑一點(diǎn)，眼睛上有長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛等。 提問：你們喜歡孫悟空嗎？為什么？喜歡，因?yàn)樗矏喝绯?，行俠仗義，愛打抱不平，是一個(gè)英雄人物。三、教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生充分感受卡通世界的樂趣，并通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)表自己的感受。（二）啟發(fā)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)自己喜愛的卡通形象，并鼓勵(lì)學(xué)生以各種形式進(jìn)行表達(dá)。小結(jié) 今天我們一起度過了一次愉快的汽車之旅。（1） 每個(gè)學(xué)生走下座位小組交流。（4） 結(jié)合小朋友的作品，感受不同的表現(xiàn)方法。（或通過課件演示）如：車身、車門、燈、保險(xiǎn)杠、車輪等。①汽車發(fā)展到今天不僅作為一種交通工具，還有很多新的功能，并且形成了一種文化。（二）教學(xué)準(zhǔn)備：玩具汽車、汽車圖片、學(xué)生作品、范畫。師：巡視指導(dǎo)，好的及時(shí)表揚(yáng)，以點(diǎn)帶面。師：指導(dǎo)有困難的同學(xué)。現(xiàn)在把你的理想大聲說出來，讓飛機(jī)把它帶上藍(lán)天吧！做飛機(jī)第一課時(shí)一、課題引入激發(fā)興趣卡通人物——舒克師：“你認(rèn)識(shí)這個(gè)卡通人物么？你喜歡它么？” “你知道它駕駛的是什么飛機(jī)么？”二、討論：還知道什么樣的飛機(jī)？生：（發(fā)表自己的見解）師：“你還知道有關(guān)飛機(jī)的其他知識(shí)么？”師：（簡(jiǎn)單介紹飛機(jī)的歷史）三、認(rèn)識(shí)與欣賞觀看飛機(jī)圖片：“請(qǐng)你一邊看一邊說出它的名字和特點(diǎn)。課下延伸。邊看邊想，他們用了什么方法使飛機(jī)更漂亮了？③現(xiàn)在閉上眼睛想一想，還可以怎么設(shè)計(jì)裝飾你的飛機(jī)，使它更漂亮？第二課時(shí)學(xué)生完成作品。（5）飛機(jī)的裝飾。比一比，哪個(gè)小組最快。我們來欣賞各式各樣的飛機(jī)好嗎？（老師播放自制的飛機(jī)課件）新授折紙飛機(jī)（1）老師把自己的理想折成了大飛機(jī)，它漂亮嗎？（飛機(jī)飛向?qū)W生）（2）調(diào)查學(xué)生基本能力①小朋友中有誰會(huì)這樣的飛機(jī)？會(huì)折的同學(xué)就請(qǐng)你折一架這樣的飛機(jī)！不會(huì)折沒關(guān)系，老師送給你一架飛機(jī)，試著拆開后再折好。四、課前準(zhǔn)備（一）學(xué)生準(zhǔn)備：課本、彩色水筆、油畫棒、剪刀、不同質(zhì)地的紙張。（所繪圖案、色彩、標(biāo)志及折法上的變化與不同。（五）課后展評(píng)各小組選出你最喜歡的魚。（*出示課件）（1）教師：下面我們看看農(nóng)民畫家是怎樣畫的？出示藝術(shù)作品《戲魚》，讓學(xué)生比較二者之間有什么不同的地方？（2）給5秒鐘的時(shí)間，學(xué)生欣賞討論（3）引導(dǎo)學(xué)生說出魚的變、加、色三方面的變化。（教師通過課件演示魚身體的各部位的特點(diǎn)。教師：魚之所以能在水里自由自在的游玩，就因?yàn)樗兄厥獾纳眢w，下面就讓我們認(rèn)識(shí)一下。 從不離水，搖頭擺尾。（三）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛自然的情感。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) （一）重點(diǎn)：用繪畫或剪貼畫的方法表現(xiàn)一幅美麗的天空。（三）課后延伸不但紙材可以制成美麗的五彩路，生活中還有很多材料都可以進(jìn)行拼拼貼貼。鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，夸張表現(xiàn)。學(xué)生設(shè)計(jì)小組同學(xué)討論，怎樣利用手中的材料，用哪種方法設(shè)計(jì)什么樣的路。這是一個(gè)多么好的愿望??！板書課題：五彩路（二）講授新課學(xué)生聯(lián)想：師問：什么是五彩路學(xué)生：說出想象中的五彩路啟發(fā)學(xué)生回憶：見到過的路。四、課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前準(zhǔn)備：各種紙材或其它好造型的材質(zhì)。學(xué)習(xí)應(yīng)用適當(dāng)?shù)墓ぞ?、運(yùn)用造型創(chuàng)作和色彩搭配進(jìn)行創(chuàng)作。C．撕碎的紙?jiān)趺崔k？隨便扔嗎？你有什么好主意？——撕碎的彩紙放到桌面的盒子中，環(huán)保還可以再利用。一張撕紙作品分幾步？哪幾步？——撕紙分3步，第一步隨便撕一塊紙，看它像什么。6． 問生你看我撕的這塊像什么？——生隨意答，你撕的那塊像什么？——生說。4． 撕紙藝術(shù)家真了不起。四、教學(xué)設(shè)計(jì)1． 同學(xué)們，我今天給大家?guī)砹艘环媰?，想看看嗎？——想。第二課時(shí) 作業(yè)要求：可以自己制作也可以和別人合作，撕一幅最有創(chuàng)意的畫兒，然后把它貼在我們的精品屋中。6． 你想不想也試試，請(qǐng)你從桌面拿出一張你最喜歡的彩紙，跟我一起撕。四、教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)1． 師出示粘貼范畫。每人10張不同顏色的彩色紙（紅、黃、藍(lán)、綠、粉、黑……）。（三）能力：培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。三、課后延伸同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的畫面很漂亮，希望你們以后的生活也象畫面一樣美。第二課時(shí)一、學(xué)生繪畫，教師巡回輔導(dǎo)。提問：小朋友們知道這兩種材料的名稱和繪畫特點(diǎn)嗎？多位同學(xué)用接力的方式，分別用水彩筆和油畫棒來完成兩幅圖形的涂色。一、教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)繪畫的興趣，教授繪畫時(shí)的一些技巧。了解各種繪畫工具的特點(diǎn)與區(qū)別。圍繞“集體大樹”，請(qǐng)“名字樹葉”的小作者逐個(gè)向全班同學(xué)介紹自己，如：姓名、年齡、 教師展示其中一片對(duì)稱形樹葉 提出問題：如何制作出這種對(duì)稱形樹葉？教師總結(jié)并演示實(shí)驗(yàn)結(jié)果：對(duì)折——從開口處剪或撕樹葉的一半——展開成為完整的葉子(教師輔助演示) 提出問題：葉子是什么形狀的？出示課件：樹葉的常見形狀、顏色和特殊形狀、顏色 　 教師小結(jié)：大家一起動(dòng)腦筋，用自己的方法來制作“名字樹葉”，看誰的樹葉最好、最漂亮、最先來到“集體大樹”上。中山小學(xué)幼兒大班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教者：讓大家認(rèn)識(shí)我一、教學(xué)重點(diǎn)師生一起協(xié)作完成“集體大樹”的制作 二、教學(xué)難點(diǎn)剪或撕“名字樹葉”的方法 三、課業(yè)類型工藝制作 四、教具準(zhǔn)備剪刀、彩紙、“集體大樹”的范圖、教學(xué)課件 五、學(xué)具準(zhǔn)備剪刀、膠水、彩紙 六、教學(xué)過程第一課時(shí)（一）組織教學(xué)，檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況（二）導(dǎo)入新課：教師出示“集體大樹”的范圖，介紹這棵大樹代表我們的班集體。 （三）講授新課教師出示外形和制作方法不同的兩片樹葉，樹葉上寫著老師的名字，老師做自我介紹。師生共同將“名字樹葉”貼在“集體大樹”上。教師總結(jié)：看誰涂得更好看教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)選擇自己喜愛的工具,畫一幅美麗的畫。并鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，培養(yǎng)集體創(chuàng)作意識(shí)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣，提高審美能力。（三）講授新課教師出示兩張圖形，出示兩種材料水彩筆和油畫棒?！　—?教師小結(jié)：大家一起動(dòng)腦筋，用自己準(zhǔn)備好的工具來畫畫，看誰畫得最好、最漂亮。全班同學(xué)給以掌聲鼓勵(lì)，使介紹者感受到集體的溫暖。（二）情感：通過欣賞體驗(yàn)，感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，激發(fā)對(duì)美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣，形成初步的環(huán)保意識(shí)及與人合作的意識(shí)。三、課前準(zhǔn)備：（一）學(xué)生課前準(zhǔn)備：每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)膠棒。（四）教學(xué)課件：欣賞撕紙藝術(shù)、學(xué)生優(yōu)秀作品欣賞、“我是小畫家”。剪剪撕撕畫畫貼貼4． 課件：撕紙這種方法并不難，有人體會(huì)出撕紙的樂趣后，用心鉆研，居然成為了一名有名的撕紙藝術(shù)家，真了不起！我們一起去拜訪一下他，一起去了解撕紙藝術(shù)吧！5． 師演示。8． 課件：怎樣使它更像、更好看呢？欣賞其他班優(yōu)秀學(xué)生作品?；c(diǎn)心一、教學(xué)目標(biāo)顯性: