【正文】 欣賞建筑照片，感受建筑美感。漂亮的建筑一、教學目標 嘗試使用不同紙材，體驗造型快樂。（三）練習：大家一起動手做教師：想一想拉花可以裝飾哪些環(huán)境？拉花的制作方法還有哪些？拉花剪短后該怎么辦？為什么會斷？怎樣可以做的更好？第二課時（一）欣賞藝術作品教師出示學生作品，比一比，說一說作品色異同之處，誰的最好。大家看的時候一定要仔細，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？(放課件：美麗的拉花) 學生：看到了拉花布置后的環(huán)境與拉花與服裝服飾的搭配等， 看完了以后感覺非常美，也想到自己制作一件拉花作品。（三）培養(yǎng)學生對美術學習的興趣和熱愛自然的情感。七、布置作業(yè): 同學按照座位分組，設計一個童話情景，利用紙餐具來創(chuàng)作自己喜歡的形象，最后把本組的故事講給大家聽。六、教學過程:（一）組織教學:穩(wěn)定情緒檢查學生用具。 能力：嘗試用各種廢舊材質進行造型，培養(yǎng)造型能力。（2）、師問:想不想看看別人家的畫？老師也要和小朋友一起去看一看,選一選喜歡的，或者想讓小朋友講講的找一幅畫。B、請別的組的小朋友找一找,在他們的畫中還能發(fā)現(xiàn)什么?(3)再繼續(xù)找一找,涂一涂,把藏起來的東西都找出來. A、提要求：四個小朋友把找到的東西互相說一說，再商量一下它們缺什么，怎么補，還要由大哥、大姐監(jiān)督讓一家人輪流補畫出來，避免吵架事件發(fā)生，凡是發(fā)生吵架事件的扣除星星一顆。教師宣布stop學生齊聲應答，此時選出優(yōu)秀家庭，并發(fā)獎品。(4) 如果水分太大可用吸水紙沾一沾。 我和水槍要一起去散步了，看！我們一會走直路，這邊還有地方再走一走彎路,還會爬大山，好玩嗎,你們也試一試吧。大家一起畫教學用具:滋水槍、宣紙、廣告色、毛筆、課件.教學過程:第一課時一 、導入新課： 小組分配角色（目的:使學生意識到合作時需要謙讓。（二）學生作畫，教師巡視指導。欣賞學生及教師優(yōu)秀作品，通過賞一賞、議一議的教學方法激發(fā)學生的創(chuàng)作火花： 引導學生分析作品的造型特點 發(fā)現(xiàn)作品的藝術表現(xiàn)方法。大家看的時候一定要仔細，想一想，你看到了那些卡通形象？看了以后有什么感受？(放課件：欣賞卡通王國錄像) 學生：看到了漁童、米老鼠、藍貓、白雪公主等 看完了以后感覺非?？蓯?、漂亮，想和他們一起玩耍。 或者讓它穿上一條美麗的裙子，身上光滑一點，眼睛上有長長的睫毛等。 提問：你們喜歡孫悟空嗎？為什么？喜歡，因為它疾惡如仇，行俠仗義，愛打抱不平，是一個英雄人物。三、教學難點：創(chuàng)設情景，引導學生充分感受卡通世界的樂趣，并通過教學引導學生大膽發(fā)表自己的感受。（二）啟發(fā)學生大膽設計自己喜愛的卡通形象，并鼓勵學生以各種形式進行表達。小結 今天我們一起度過了一次愉快的汽車之旅。（1） 每個學生走下座位小組交流。（4） 結合小朋友的作品，感受不同的表現(xiàn)方法。（或通過課件演示）如：車身、車門、燈、保險杠、車輪等。①汽車發(fā)展到今天不僅作為一種交通工具，還有很多新的功能，并且形成了一種文化。（二）教學準備：玩具汽車、汽車圖片、學生作品、范畫。師：巡視指導，好的及時表揚，以點帶面。師：指導有困難的同學?，F(xiàn)在把你的理想大聲說出來，讓飛機把它帶上藍天吧！做飛機第一課時一、課題引入激發(fā)興趣卡通人物——舒克師：“你認識這個卡通人物么？你喜歡它么？” “你知道它駕駛的是什么飛機么？”二、討論：還知道什么樣的飛機？生：（發(fā)表自己的見解）師：“你還知道有關飛機的其他知識么？”師：（簡單介紹飛機的歷史）三、認識與欣賞觀看飛機圖片：“請你一邊看一邊說出它的名字和特點。課下延伸。邊看邊想，他們用了什么方法使飛機更漂亮了？③現(xiàn)在閉上眼睛想一想，還可以怎么設計裝飾你的飛機，使它更漂亮？第二課時學生完成作品。（5）飛機的裝飾。比一比，哪個小組最快。我們來欣賞各式各樣的飛機好嗎？（老師播放自制的飛機課件）新授折紙飛機（1）老師把自己的理想折成了大飛機，它漂亮嗎？（飛機飛向學生）（2）調查學生基本能力①小朋友中有誰會這樣的飛機？會折的同學就請你折一架這樣的飛機！不會折沒關系，老師送給你一架飛機，試著拆開后再折好。四、課前準備（一）學生準備：課本、彩色水筆、油畫棒、剪刀、不同質地的紙張。（所繪圖案、色彩、標志及折法上的變化與不同。（五）課后展評各小組選出你最喜歡的魚。（*出示課件）（1）教師：下面我們看看農民畫家是怎樣畫的？出示藝術作品《戲魚》，讓學生比較二者之間有什么不同的地方？（2）給5秒鐘的時間，學生欣賞討論（3）引導學生說出魚的變、加、色三方面的變化。（教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。教師：魚之所以能在水里自由自在的游玩，就因為它有著特殊的身體，下面就讓我們認識一下。 從不離水，搖頭擺尾。（三）培養(yǎng)學生對美術學習的興趣和熱愛自然的情感。二、教學重點和難點 （一）重點：用繪畫或剪貼畫的方法表現(xiàn)一幅美麗的天空。（三）課后延伸不但紙材可以制成美麗的五彩路，生活中還有很多材料都可以進行拼拼貼貼。鼓勵學生大膽想象，夸張表現(xiàn)。學生設計小組同學討論，怎樣利用手中的材料，用哪種方法設計什么樣的路。這是一個多么好的愿望??！板書課題：五彩路（二）講授新課學生聯(lián)想：師問：什么是五彩路學生：說出想象中的五彩路啟發(fā)學生回憶：見到過的路。四、課前準備：學生課前準備：各種紙材或其它好造型的材質。學習應用適當?shù)墓ぞ摺⑦\用造型創(chuàng)作和色彩搭配進行創(chuàng)作。C．撕碎的紙怎么辦？隨便扔嗎？你有什么好主意？——撕碎的彩紙放到桌面的盒子中，環(huán)保還可以再利用。一張撕紙作品分幾步？哪幾步？——撕紙分3步，第一步隨便撕一塊紙，看它像什么。6． 問生你看我撕的這塊像什么？——生隨意答，你撕的那塊像什么？——生說。4． 撕紙藝術家真了不起。四、教學設計1． 同學們，我今天給大家?guī)砹艘环媰海肟纯磫?？——想。第二課時 作業(yè)要求：可以自己制作也可以和別人合作，撕一幅最有創(chuàng)意的畫兒，然后把它貼在我們的精品屋中。6． 你想不想也試試，請你從桌面拿出一張你最喜歡的彩紙，跟我一起撕。四、教學設計：第一課時1． 師出示粘貼范畫。每人10張不同顏色的彩色紙（紅、黃、藍、綠、粉、黑……）。（三）能力：培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。三、課后延伸同學們設計的畫面很漂亮，希望你們以后的生活也象畫面一樣美。第二課時一、學生繪畫，教師巡回輔導。提問：小朋友們知道這兩種材料的名稱和繪畫特點嗎？多位同學用接力的方式，分別用水彩筆和油畫棒來完成兩幅圖形的涂色。一、教學重點引導學生對繪畫的興趣，教授繪畫時的一些技巧。了解各種繪畫工具的特點與區(qū)別。圍繞“集體大樹”，請“名字樹葉”的小作者逐個向全班同學介紹自己，如：姓名、年齡、 教師展示其中一片對稱形樹葉 提出問題：如何制作出這種對稱形樹葉？教師總結并演示實驗結果：對折——從開口處剪或撕樹葉的一半——展開成為完整的葉子(教師輔助演示) 提出問題：葉子是什么形狀的？出示課件：樹葉的常見形狀、顏色和特殊形狀、顏色 　 教師小結：大家一起動腦筋，用自己的方法來制作“名字樹葉”，看誰的樹葉最好、最漂亮、最先來到“集體大樹”上。中山小學幼兒大班美術教學設計教者：讓大家認識我一、教學重點師生一起協(xié)作完成“集體大樹”的制作 二、教學難點剪或撕“名字樹葉”的方法 三、課業(yè)類型工藝制作 四、教具準備剪刀、彩紙、“集體大樹”的范圖、教學課件 五、學具準備剪刀、膠水、彩紙 六、教學過程第一課時（一）組織教學，檢查學生用具準備情況（二）導入新課：教師出示“集體大樹”的范圖，介紹這棵大樹代表我們的班集體。 （三）講授新課教師出示外形和制作方法不同的兩片樹葉，樹葉上寫著老師的名字，老師做自我介紹。師生共同將“名字樹葉”貼在“集體大樹”上。教師總結：看誰涂得更好看教學目標一、知識目標選擇自己喜愛的工具,畫一幅美麗的畫。并鼓勵學生創(chuàng)新，培養(yǎng)集體創(chuàng)作意識，體驗活動的樂趣，提高審美能力。（三）講授新課教師出示兩張圖形，出示兩種材料水彩筆和油畫棒?！　—?教師小結：大家一起動腦筋，用自己準備好的工具來畫畫，看誰畫得最好、最漂亮。全班同學給以掌聲鼓勵，使介紹者感受到集體的溫暖。（二）情感：通過欣賞體驗，感受剪紙、撕紙藝術的美，領略多種藝術文化，激發(fā)對美術造型表現(xiàn)及欣賞活動的興趣，形成初步的環(huán)保意識及與人合作的意識。三、課前準備：（一）學生課前準備：每個學生準備一個膠棒。（四）教學課件：欣賞撕紙藝術、學生優(yōu)秀作品欣賞、“我是小畫家”。剪剪撕撕畫畫貼貼4． 課件：撕紙這種方法并不難，有人體會出撕紙的樂趣后，用心鉆研，居然成為了一名有名的撕紙藝術家，真了不起！我們一起去拜訪一下他，一起去了解撕紙藝術吧！5． 師演示。8． 課件：怎樣使它更像、更好看呢？欣賞其他班優(yōu)秀學生作品?；c心一、教學目標顯性: