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中山小學(xué)幼兒大班美術(shù)教學(xué)設(shè)計-展示頁

2024-08-19 13:08本頁面
  

【正文】 )學(xué)生回答教師小結(jié):作畫時應(yīng)有正確的作畫習慣,敢于充滿畫面并畫大。(教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。(2)認識不同形狀的魚的特點。教師:魚之所以能在水里自由自在的游玩,就因為它有著特殊的身體,下面就讓我們認識一下。大家看的時候一定要仔細,想想你看到了什么?看了以后有什么感受?(放課件:欣賞海底世界錄像) 學(xué)生:看到了瑤魚,清潔魚等 看完了以后感覺非常美,也想到海底世界像小魚一樣玩一玩。 從不離水,搖頭擺尾。三、教學(xué)難點:自然界中的魚與美術(shù)作品中的魚的區(qū)別,如何突出特征把魚畫大。(三)培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的興趣和熱愛自然的情感。三、課前準備:(一)學(xué)生課前準備:彩紙、白紙、剪刀、膠棒、油畫棒(二)教學(xué)器材:電視、電腦、錄音機(三)教學(xué)課件:《課件—美麗的天空》四、教學(xué)設(shè)計創(chuàng)設(shè)情景,引入課題二 講授新課啟發(fā)思路2 欣賞圖片,⑴ 作起飛準備(放起飛聲音)⑵ 欣賞⑶ 欣賞作業(yè),選擇作業(yè)形式3 創(chuàng)作實踐4 評價美麗的魚一、教學(xué)目標:(一)初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系,知道大小是在對比中產(chǎn)生的。二、教學(xué)重點和難點 (一)重點:用繪畫或剪貼畫的方法表現(xiàn)一幅美麗的天空。美麗的天空一、教學(xué)目標(一)學(xué)習剪貼畫和繪畫技法的同時,提高學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神。(三)課后延伸不但紙材可以制成美麗的五彩路,生活中還有很多材料都可以進行拼拼貼貼??梢灾谱鞒闪Ⅲw效果。鼓勵學(xué)生大膽想象,夸張表現(xiàn)。學(xué)生演示剪、撕、卷和粘貼的方法。學(xué)生設(shè)計小組同學(xué)討論,怎樣利用手中的材料,用哪種方法設(shè)計什么樣的路。啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想把這些生活中的路變成五彩路會是什么樣子?學(xué)生形容。這是一個多么好的愿望??!板書課題:五彩路(二)講授新課學(xué)生聯(lián)想:師問:什么是五彩路學(xué)生:說出想象中的五彩路啟發(fā)學(xué)生回憶:見到過的路。教學(xué)課件:美術(shù)課程實驗教材教學(xué)配套課件。四、課前準備:學(xué)生課前準備:各種紙材或其它好造型的材質(zhì)。二、教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生細致觀察和大膽想象與豐富的色彩相結(jié)合來完成創(chuàng)作。學(xué)習應(yīng)用適當?shù)墓ぞ?、運用造型創(chuàng)作和色彩搭配進行創(chuàng)作。請你說說自己的看法,你覺得哪幅畫兒好看,哪兒好,說一說畫面哪里最吸引你,哪兒還不足可以提出自己的建議,使畫面更好看?五彩路一、教學(xué)目標:通過教學(xué)活動,學(xué)生初步嘗試應(yīng)用拼貼畫的基本方法進行創(chuàng)作。C.撕碎的紙怎么辦?隨便扔嗎?你有什么好主意?——撕碎的彩紙放到桌面的盒子中,環(huán)保還可以再利用。第三步用彩筆添加上細節(jié)使它更真實,更能讓大家看懂。一張撕紙作品分幾步?哪幾步?——撕紙分3步,第一步隨便撕一塊紙,看它像什么。我有幾個問題,誰回答對了,我就送給他一張?zhí)貏e好看的撕紙作品。6. 問生你看我撕的這塊像什么?——生隨意答,你撕的那塊像什么?——生說。你看,我手里有一張紙,你猜猜我要干什么?——撕紙。4. 撕紙藝術(shù)家真了不起。3. 我還想考考大家,你能看出這幅畫是用什么方法制作的嗎?為什么?——用手撕的。四、教學(xué)設(shè)計1. 同學(xué)們,我今天給大家?guī)砹艘环媰?,想看看嗎?——想。同學(xué)們,你們做得真好,我們開個小畫展好嗎?(課件:我是小畫家)同學(xué)們,多美的畫??!大家做得特別好,你們真棒!希望大家繼續(xù)努力,制作出更美的畫來。第二課時 作業(yè)要求:可以自己制作也可以和別人合作,撕一幅最有創(chuàng)意的畫兒,然后把它貼在我們的精品屋中。7. 師隨便撕。6. 你想不想也試試,請你從桌面拿出一張你最喜歡的彩紙,跟我一起撕。3. 板書:5。四、教學(xué)設(shè)計:第一課時1. 師出示粘貼范畫。(三)教學(xué)器材:錄音機(內(nèi)放有輕音樂)、實物投影、背投、電腦。每人10張不同顏色的彩色紙(紅、黃、藍、綠、粉、黑……)。(二)難點:作品創(chuàng)作及發(fā)表。(三)能力:培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。剪剪撕撕畫畫貼貼 一、教學(xué)目標(一)認知:通過體驗以紙材為主的造型表現(xiàn)活動,初步認識及掌握撕紙?zhí)懋?、剪紙的欣賞方法、創(chuàng)作制作方法。三、課后延伸同學(xué)們設(shè)計的畫面很漂亮,希望你們以后的生活也象畫面一樣美。二、老師將學(xué)生作品貼在大畫板上,展示交流,并請小作者逐個向全班同學(xué)介紹自己的畫,如:繪畫材料、工具和畫面的主題等等。第二課時一、學(xué)生繪畫,教師巡回輔導(dǎo)。出示課件:大師作品欣賞,學(xué)生作品欣賞。提問:小朋友們知道這兩種材料的名稱和繪畫特點嗎?多位同學(xué)用接力的方式,分別用水彩筆和油畫棒來完成兩幅圖形的涂色。 三、課業(yè)類型繪畫 四、教具準備線描范圖、繪畫材料、教學(xué)課件 五、學(xué)具準備水彩紙、水粉紙、水粉顏料、水彩筆、油畫棒、六、教學(xué)過程第一課時(一)組織教學(xué),檢查學(xué)生用具準備情況(二)導(dǎo)入新課:教師出示一張線描的花朵范圖提出問題:這朵花兒是顏色呢?花兒都有什么顏色呢? 結(jié)論:花兒的顏色有很多種教師小結(jié):除了花兒以外,還有很多有色彩的物體,同學(xué)們可以根據(jù)自己的想象,把它畫出來。一、教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生對繪畫的興趣,教授繪畫時的一些技巧。三、情感目標通過本課的學(xué)習,使學(xué)生在玩玩畫畫的游戲中初步感受、體驗美術(shù)的媒材及其特性,拓寬學(xué)生對媒材的認識,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性的使用媒材。了解各種繪畫工具的特點與區(qū)別。全班同學(xué)給以掌聲鼓勵,使介紹者感受到集體的溫暖。圍繞“集體大樹”,請“名字樹葉”的小作者逐個向全班同學(xué)介紹自己,如:姓名、年齡、 作業(yè)要求:選擇自己喜歡的紙張和適合自己的方式,最好能自己創(chuàng)作出其他方法;在樹葉上面寫上自己的名字,反面寫上自己的愛好。 教師展示其中一片對稱形樹葉 提出問題:如何制作出這種對稱形樹葉?教師總結(jié)并演示實驗結(jié)果:對折——從開口處剪或撕樹葉的一半——展開成為完整的葉子(教師輔助演示) 提出問題:葉子是什么形狀的?出示課件:樹葉的常見形狀、顏色和特殊形狀、顏色   教師小結(jié):大家一起動腦筋,用自己的方法來制作“名字樹葉”,看誰的樹葉最好、最漂亮、最先來到“集體大樹”上。 教師小結(jié):這棵大樹代表我們的班集體:一年級X班,但它不是一棵完整的樹,只有我們每位同學(xué)都來到這里,成為它的一員,這棵樹才能茁壯地成長。中山小學(xué)幼兒大班美術(shù)教學(xué)設(shè)計教者:讓大家認識我一、教學(xué)重點師生一起協(xié)作完成“集體大樹”的制作 二、教學(xué)難點剪或撕“名字樹葉”的方法 三、課業(yè)類型工藝制作 四、教具準備剪刀、彩紙、“集體大樹”的范圖、教學(xué)課件 五、學(xué)具準備剪刀、膠水、彩紙 六、教學(xué)過程第一課時(一)組織教學(xué),檢查學(xué)生用具準備情況(二)導(dǎo)入新課:教師出示“集體大樹”的范圖,介紹這棵大樹代表我們的班集體。提出問題:如何才能使這棵大樹變得完整?并且我們都能來到這個集體中? 結(jié)論:制作樹葉——寫上名字——貼在大樹上。 (三)講授新課教師出示外形和制作方法不同的兩片樹葉,樹葉上寫著老師的名字,老師做自我介紹。 第二課時學(xué)生制作,教師巡回輔導(dǎo)。師生共同將“名字樹葉”貼在“集體大樹”上。愛好等等。教師總結(jié):看誰涂得更好看教學(xué)目標一、知識目標選擇自己喜愛的工具,畫一幅美麗的畫。二、能力目標懂得不同的工具能繪出不同效果的圖畫,即使相同的工具用不同的筆觸,不同的畫紙也同樣會出現(xiàn)不同的畫面效果。并鼓勵學(xué)生創(chuàng)新,培養(yǎng)集體創(chuàng)作意識,體驗活動的樂趣,提高審美能力。 二、教學(xué)難點了解不同的繪畫材料及其不同的畫面效果。(三)講授新課教師出示兩張圖形,出示兩種材料水彩筆和油畫棒。教師總結(jié)并演示實驗結(jié)果:油畫棒的風格是粗獷有力,而水彩筆的風格是柔和勻凈?! —?教師小結(jié):大家一起動腦筋,用自己準備好的工具來畫畫,看誰畫得最好、最漂亮。 作業(yè)要求:首先選擇自己的繪畫主題,再選擇自己喜歡的紙張、工具和適合自己的方式,最好能自己創(chuàng)作出獨特的畫面效果。全班同學(xué)給以掌聲鼓勵,使介紹者感受到集體的溫暖。那么,大家都回去試一下還能不能用其他的方法,畫出漂亮的畫面。(二)情感:通過欣賞體驗,感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美,領(lǐng)略多種藝術(shù)文化,激發(fā)對美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動的興趣,形成初步的環(huán)保意識及與人合作的意識。二、教學(xué)重點和難點:(一)重點:欣賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美,學(xué)習剪紙、撕紙造型表現(xiàn)的方法,運用想象力進行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。三、課前準備:(一)學(xué)生課前準備:每個學(xué)生準備一個膠棒。(二)教具準備:粘貼的范畫、獨特設(shè)計有剪子、手、彩筆、膠棒畫面的板書(下面用這種方法制作的字:剪剪、撕撕、畫畫、貼貼)、撕紙作品、一張紙。(四)教學(xué)課件:欣賞撕紙藝術(shù)、學(xué)生優(yōu)秀作品欣賞、“我是小畫家”。2. 師結(jié):同學(xué)們觀察得真仔細,今天我們用撕的方法來制作一幅非常好看的畫面。剪剪撕撕畫畫貼貼4. 課件:撕紙這種方法并不難,有人體會出撕紙的樂趣后,用心鉆研,居然成為了一名有名的撕紙藝術(shù)家,真了不起!我們一起去拜訪一下他,一起去了解撕紙藝術(shù)吧!5. 師演示。如果撕壞了怎么辦?沒關(guān)系,動動腦筋,因為大自然什么都會有的。8. 課件:怎樣使它更
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