【正文】 ）學(xué)生回答教師小結(jié)：作畫時應(yīng)有正確的作畫習慣，敢于充滿畫面并畫大。（教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。（2）認識不同形狀的魚的特點。教師：魚之所以能在水里自由自在的游玩，就因為它有著特殊的身體，下面就讓我們認識一下。大家看的時候一定要仔細，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？(放課件：欣賞海底世界錄像) 學(xué)生：看到了瑤魚，清潔魚等 看完了以后感覺非常美，也想到海底世界像小魚一樣玩一玩。 從不離水，搖頭擺尾。三、教學(xué)難點：自然界中的魚與美術(shù)作品中的魚的區(qū)別，如何突出特征把魚畫大。（三）培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的興趣和熱愛自然的情感。三、課前準備：（一）學(xué)生課前準備：彩紙、白紙、剪刀、膠棒、油畫棒（二）教學(xué)器材：電視、電腦、錄音機（三）教學(xué)課件：《課件—美麗的天空》四、教學(xué)設(shè)計創(chuàng)設(shè)情景，引入課題二 講授新課啟發(fā)思路2 欣賞圖片，⑴ 作起飛準備（放起飛聲音）⑵ 欣賞⑶ 欣賞作業(yè)，選擇作業(yè)形式3 創(chuàng)作實踐4 評價美麗的魚一、教學(xué)目標：（一）初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在對比中產(chǎn)生的。二、教學(xué)重點和難點 （一）重點：用繪畫或剪貼畫的方法表現(xiàn)一幅美麗的天空。美麗的天空一、教學(xué)目標（一）學(xué)習剪貼畫和繪畫技法的同時，提高學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神。（三）課后延伸不但紙材可以制成美麗的五彩路，生活中還有很多材料都可以進行拼拼貼貼?？梢灾谱鞒闪Ⅲw效果。鼓勵學(xué)生大膽想象，夸張表現(xiàn)。學(xué)生演示剪、撕、卷和粘貼的方法。學(xué)生設(shè)計小組同學(xué)討論，怎樣利用手中的材料，用哪種方法設(shè)計什么樣的路。啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想把這些生活中的路變成五彩路會是什么樣子？學(xué)生形容。這是一個多么好的愿望??！板書課題：五彩路（二）講授新課學(xué)生聯(lián)想：師問：什么是五彩路學(xué)生：說出想象中的五彩路啟發(fā)學(xué)生回憶：見到過的路。教學(xué)課件：美術(shù)課程實驗教材教學(xué)配套課件。四、課前準備：學(xué)生課前準備：各種紙材或其它好造型的材質(zhì)。二、教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生細致觀察和大膽想象與豐富的色彩相結(jié)合來完成創(chuàng)作。學(xué)習應(yīng)用適當?shù)墓ぞ?、運用造型創(chuàng)作和色彩搭配進行創(chuàng)作。請你說說自己的看法，你覺得哪幅畫兒好看，哪兒好，說一說畫面哪里最吸引你，哪兒還不足可以提出自己的建議，使畫面更好看？五彩路一、教學(xué)目標：通過教學(xué)活動，學(xué)生初步嘗試應(yīng)用拼貼畫的基本方法進行創(chuàng)作。C．撕碎的紙怎么辦？隨便扔嗎？你有什么好主意？——撕碎的彩紙放到桌面的盒子中，環(huán)保還可以再利用。第三步用彩筆添加上細節(jié)使它更真實，更能讓大家看懂。一張撕紙作品分幾步？哪幾步？——撕紙分3步，第一步隨便撕一塊紙，看它像什么。我有幾個問題，誰回答對了，我就送給他一張?zhí)貏e好看的撕紙作品。6． 問生你看我撕的這塊像什么？——生隨意答，你撕的那塊像什么？——生說。你看，我手里有一張紙，你猜猜我要干什么？——撕紙。4． 撕紙藝術(shù)家真了不起。3． 我還想考考大家，你能看出這幅畫是用什么方法制作的嗎？為什么？——用手撕的。四、教學(xué)設(shè)計1． 同學(xué)們，我今天給大家?guī)砹艘环媰?，想看看嗎？——想。同學(xué)們，你們做得真好，我們開個小畫展好嗎？（課件：我是小畫家）同學(xué)們，多美的畫??！大家做得特別好，你們真棒！希望大家繼續(xù)努力，制作出更美的畫來。第二課時 作業(yè)要求：可以自己制作也可以和別人合作，撕一幅最有創(chuàng)意的畫兒，然后把它貼在我們的精品屋中。7． 師隨便撕。6． 你想不想也試試，請你從桌面拿出一張你最喜歡的彩紙，跟我一起撕。3． 板書：5。四、教學(xué)設(shè)計：第一課時1． 師出示粘貼范畫。（三）教學(xué)器材：錄音機（內(nèi)放有輕音樂）、實物投影、背投、電腦。每人10張不同顏色的彩色紙（紅、黃、藍、綠、粉、黑……）。（二）難點：作品創(chuàng)作及發(fā)表。（三）能力：培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。剪剪撕撕畫畫貼貼 一、教學(xué)目標（一）認知：通過體驗以紙材為主的造型表現(xiàn)活動，初步認識及掌握撕紙?zhí)懋?、剪紙的欣賞方法、創(chuàng)作制作方法。三、課后延伸同學(xué)們設(shè)計的畫面很漂亮，希望你們以后的生活也象畫面一樣美。二、老師將學(xué)生作品貼在大畫板上，展示交流，并請小作者逐個向全班同學(xué)介紹自己的畫，如：繪畫材料、工具和畫面的主題等等。第二課時一、學(xué)生繪畫，教師巡回輔導(dǎo)。出示課件：大師作品欣賞，學(xué)生作品欣賞。提問：小朋友們知道這兩種材料的名稱和繪畫特點嗎？多位同學(xué)用接力的方式，分別用水彩筆和油畫棒來完成兩幅圖形的涂色。 三、課業(yè)類型繪畫 四、教具準備線描范圖、繪畫材料、教學(xué)課件 五、學(xué)具準備水彩紙、水粉紙、水粉顏料、水彩筆、油畫棒、六、教學(xué)過程第一課時（一）組織教學(xué)，檢查學(xué)生用具準備情況（二）導(dǎo)入新課：教師出示一張線描的花朵范圖提出問題：這朵花兒是顏色呢?花兒都有什么顏色呢? 結(jié)論：花兒的顏色有很多種教師小結(jié)：除了花兒以外，還有很多有色彩的物體，同學(xué)們可以根據(jù)自己的想象，把它畫出來。一、教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生對繪畫的興趣，教授繪畫時的一些技巧。三、情感目標通過本課的學(xué)習，使學(xué)生在玩玩畫畫的游戲中初步感受、體驗美術(shù)的媒材及其特性，拓寬學(xué)生對媒材的認識，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性的使用媒材。了解各種繪畫工具的特點與區(qū)別。全班同學(xué)給以掌聲鼓勵，使介紹者感受到集體的溫暖。圍繞“集體大樹”，請“名字樹葉”的小作者逐個向全班同學(xué)介紹自己，如：姓名、年齡、 作業(yè)要求：選擇自己喜歡的紙張和適合自己的方式，最好能自己創(chuàng)作出其他方法；在樹葉上面寫上自己的名字,反面寫上自己的愛好。 教師展示其中一片對稱形樹葉 提出問題：如何制作出這種對稱形樹葉？教師總結(jié)并演示實驗結(jié)果：對折——從開口處剪或撕樹葉的一半——展開成為完整的葉子(教師輔助演示) 提出問題：葉子是什么形狀的？出示課件：樹葉的常見形狀、顏色和特殊形狀、顏色 　 教師小結(jié)：大家一起動腦筋，用自己的方法來制作“名字樹葉”，看誰的樹葉最好、最漂亮、最先來到“集體大樹”上。 教師小結(jié)：這棵大樹代表我們的班集體：一年級X班，但它不是一棵完整的樹，只有我們每位同學(xué)都來到這里，成為它的一員，這棵樹才能茁壯地成長。中山小學(xué)幼兒大班美術(shù)教學(xué)設(shè)計教者：讓大家認識我一、教學(xué)重點師生一起協(xié)作完成“集體大樹”的制作 二、教學(xué)難點剪或撕“名字樹葉”的方法 三、課業(yè)類型工藝制作 四、教具準備剪刀、彩紙、“集體大樹”的范圖、教學(xué)課件 五、學(xué)具準備剪刀、膠水、彩紙 六、教學(xué)過程第一課時（一）組織教學(xué)，檢查學(xué)生用具準備情況（二）導(dǎo)入新課：教師出示“集體大樹”的范圖，介紹這棵大樹代表我們的班集體。提出問題：如何才能使這棵大樹變得完整?并且我們都能來到這個集體中? 結(jié)論：制作樹葉——寫上名字——貼在大樹上。 （三）講授新課教師出示外形和制作方法不同的兩片樹葉，樹葉上寫著老師的名字，老師做自我介紹。 第二課時學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。師生共同將“名字樹葉”貼在“集體大樹”上。愛好等等。教師總結(jié)：看誰涂得更好看教學(xué)目標一、知識目標選擇自己喜愛的工具,畫一幅美麗的畫。二、能力目標懂得不同的工具能繪出不同效果的圖畫，即使相同的工具用不同的筆觸，不同的畫紙也同樣會出現(xiàn)不同的畫面效果。并鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，培養(yǎng)集體創(chuàng)作意識，體驗活動的樂趣，提高審美能力。 二、教學(xué)難點了解不同的繪畫材料及其不同的畫面效果。（三）講授新課教師出示兩張圖形，出示兩種材料水彩筆和油畫棒。教師總結(jié)并演示實驗結(jié)果：油畫棒的風格是粗獷有力，而水彩筆的風格是柔和勻凈?！　—?教師小結(jié)：大家一起動腦筋，用自己準備好的工具來畫畫，看誰畫得最好、最漂亮。 作業(yè)要求：首先選擇自己的繪畫主題，再選擇自己喜歡的紙張、工具和適合自己的方式，最好能自己創(chuàng)作出獨特的畫面效果。全班同學(xué)給以掌聲鼓勵，使介紹者感受到集體的溫暖。那么，大家都回去試一下還能不能用其他的方法，畫出漂亮的畫面。（二）情感：通過欣賞體驗，感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，激發(fā)對美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動的興趣，形成初步的環(huán)保意識及與人合作的意識。二、教學(xué)重點和難點：（一）重點：欣賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美，學(xué)習剪紙、撕紙造型表現(xiàn)的方法，運用想象力進行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。三、課前準備：（一）學(xué)生課前準備：每個學(xué)生準備一個膠棒。（二）教具準備：粘貼的范畫、獨特設(shè)計有剪子、手、彩筆、膠棒畫面的板書（下面用這種方法制作的字：剪剪、撕撕、畫畫、貼貼）、撕紙作品、一張紙。（四）教學(xué)課件：欣賞撕紙藝術(shù)、學(xué)生優(yōu)秀作品欣賞、“我是小畫家”。2． 師結(jié)：同學(xué)們觀察得真仔細，今天我們用撕的方法來制作一幅非常好看的畫面。剪剪撕撕畫畫貼貼4． 課件：撕紙這種方法并不難，有人體會出撕紙的樂趣后，用心鉆研，居然成為了一名有名的撕紙藝術(shù)家，真了不起！我們一起去拜訪一下他，一起去了解撕紙藝術(shù)吧！5． 師演示。如果撕壞了怎么辦？沒關(guān)系，動動腦筋，因為大自然什么都會有的。8． 課件：怎樣使它更