【正文】 像、更好看呢？欣賞其他班優(yōu)秀學生作品。學生作業(yè)，師放音樂?；c心一、教學目標顯性:用探究,合作的學習方法,研究出制做花點心的方法，鼓勵學生在創(chuàng)作過程中創(chuàng)新.隱性:.二、教學重點在愉快的小組學習過程中掌握一定的造型技法.三、教學難點引導學生創(chuàng)新,制出與眾不同的花點心。2． 這幅畫面與我們平時的畫面哪不一樣？——平時的畫面是畫的，這幅畫是用紙貼的。用剪刀剪的比較直，用手撕的彎彎曲曲。我相信你也可以的。5． 手離得遠一些撕行不行？為什么？——不行，容易撕壞。7． 用彩筆畫、貼彩紙上。想不想試試？A。第二步把它貼在一張能使它更好看的彩紙上。B．撕的畫面太小好不好為什么？——撕的彩紙不能過小，畫面不好看。8．現(xiàn)在每一個同學都是一個小評委，把你手中的紅花獎給最美的畫兒。讓學生體會和發(fā)現(xiàn)生活中的美，并以自己的創(chuàng)造性制作活動加以提煉。培養(yǎng)學生細心觀察和大膽創(chuàng)造的精神。三、教學難點：如何激發(fā)學生的想象力、創(chuàng)造力。教學器材：電腦、實物投影、錄音機。五、教學過程：第一課時（一）導入新課：音樂導入：《雨花石》師問：你們知道歌中唱的是什么嗎？小結：小小的石頭有一個美麗的愿望，想要鋪成一條五彩路，讓人們去迎接黎明、迎接歡樂。欣賞生活中的路課件演示：各種各樣的路，引導學生觀察。欣賞學生作品引導學生欣賞天上、地下、水中的五彩路，擴展學生思維，啟發(fā)學生想象。匯報討論結果。第二課時（一）學生制作，教師輔導學生分成大組合作完成作業(yè)。啟發(fā)形狀大小搭配，色彩搭配。（二）展評作業(yè)將各給作品懸掛展示，由小組同學介紹創(chuàng)意。展示一些DIY作品，回去后，你們也可以試著做一做，來裝飾我們生活的環(huán)境。（二）嘗試用紙、剪子、膠水、吹塑板、水粉色等多種工具和材料，通過想想、看看、畫畫、做做等方法，自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來，體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認識常用色。 （二）難點：作業(yè)的新穎和富于情趣。（二）能大膽的作畫，充滿畫面，畫一條大魚。二、教學重點：通過本課的學習使學生了解魚的形狀和特征，運用所學的知識畫一條漂亮的并充滿畫面的大魚。四、教學設計：第一課時（一）猜謎引入，激發(fā)興趣：教師：同學們，今天老師給你們介紹一位朋友，它是我們人類的好伙伴，你們想知道他是誰嗎？（想）好，現(xiàn)在，就請你們仔細聽謎語， 邊聽邊想，聽完了以后再回答問題。 鱗光閃閃，滿身珠翠你真聰明！你怎么猜出來是魚呢？出示課題：《誰畫的魚最大》（二）欣賞：美麗的海洋世界教師：同學們，就讓我們跟隨小魚胖胖一起到美麗的海底世界去看一看吧。教師總結：大家說的非常好，魚是我們人類的好朋友，大海是它的家，讓我們每個同學愛護魚類的同時，也愛護它的家。（1）學生說，教師通過課件演示魚身體的各部位的特點?！凑n件演示〉教師小結：魚的形狀真是千奇百怪啊。）（三）比較：認識大小教師：同學們，老師從大海的深處請來了兩條魚，你們看，它們是什么形狀？有什么不同？（學生：一大一?。┖?，現(xiàn)在我將這兩條魚放在一樣大的紙上，你們仔細比較，哪條魚放在畫面上更合適？更好看？（出示兩條魚）請你們舉起你們的小手，在你的紙上試著畫一條充滿畫面的大魚，并研究一下如何將魚畫大，最后將你的經驗介紹給大家。第二課時（一）欣賞藝術作品教師出示農民畫，引導學生比一比，說一說自然界的魚與藝術作品中的魚的異同。教師總結：農民畫家真是太有創(chuàng)造性了，他把魚變得更美了。（四）學生作畫，教師巡視指導。師生互評海底漫游（師生共同進行）教師帶領學生聽音樂到海底世界去游玩，看誰的動作最像小魚，將你的小魚展示在珊瑚礁上，學生圍坐欣賞。小小飛機設計師一、教學目標（一）顯性內容與目標: 用探究、合作的學習方法研究折紙飛機的方法，鼓勵學生在自己折的紙飛機上創(chuàng)新。）（二）隱性內容與目標: 提高學生涂色及色彩搭配的技巧；在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆、剪子和紙張的性能。三、教學難點： 作品的新穎，折法上的變化。（二）教學準備：計算機課件、課本、彩色水筆、油畫棒、剪刀、不同質地的紙張、紙飛機及步驟圖。自然界中，有許多會飛的鳥類，聰明的人類不斷地向大自然學習，在一百多年前，飛機誕生了。②教師巡視指導學生折紙飛機掌握情況。你們想知道它是怎么折的嗎？合作的要求： 小組同學一起商量一起討論，對照圖折一架這樣的飛機。（4）出示課件兩種飛機折法步驟圖。 展示紙飛機②現(xiàn)在請每個小朋友，選擇你最喜歡的飛機試著看圖把它折出來。①飛機除了各種樣子，還有各種色彩和圖案。（放課件）②飛機上的圖案，色彩可真漂亮！我們小朋友設計的飛機，就更漂亮了，不信，你們打開書P2223，欣賞小朋友的飛機。（1）提示作業(yè)要求。（2）展示交流。（小結）同學們都表達了自己的想法，看?。ǚ耪n件）這是11月剛剛在中國珠海航展會上展出的，中國人自己設計的超7隱形戰(zhàn)斗機。同學們設計的飛機也有很多新的功能，希望你們長大之后把你的這些理想和愿望一一實現(xiàn)。”了解認識飛機的特征，培養(yǎng)觀察能力。生：識圖，小組內互相幫助。全體通過（表揚與鼓勵）第二課時一、激發(fā)學生創(chuàng)新及學習方法的指導你想不想設計一架真正屬于自己的飛機？不光飛機的形狀是你自己設計制作，就連它的名字都是你給它起的，它的圖案、顏色也是你自己設計的？（欣賞書中作品）說一說你想做一個什么樣的作品？（小組交流）你可以根據(jù)圖紙制作，也可以把折好的飛機拆開再照著折成自己的飛機，也可以向旁邊的同學學，或者想出更好的學習方法、設計方法。生：制作。二、展示部分學生作品三、試飛請小組內評一評，誰折得好？誰設計得漂亮？學生試飛自己的飛機。畫汽車一、課前準備（一）學生準備：玩具汽車、汽車圖片、課本、彩色水筆、油畫棒、剪刀、不同質地的紙張。二、教學設計創(chuàng)設情境，導入新課（1） 嘟、嘟……（教師模擬汽車喇叭聲，展示汽車模型或圖片）“小朋友們喜不喜歡各式各樣的小汽車??？”（2） （學生回答：“喜歡”）今天老師帶著小朋友們做一次汽車旅行，欣賞圖片汽車。） 講授新課（1） 回憶、欣賞不同種類的汽車。“小朋友想一想你見過哪些汽車？”②欣賞多種用途的汽車的圖片（用途分：貨車、客車、推土車、賽車、掛車、吊車、救火車……等。①我們看了這么多種汽車圖片，小朋友們結合你桌子上的汽車模型，小組邊看邊想一想討論，這些車有什么共同之處？②通過學生的概括，教師用剪貼法演示汽車的組成。（3） 激發(fā)學生的創(chuàng)造力，展示概念汽車。欣賞概念汽車的圖片。 學生完成作品。4 、展示、評議作品。介紹自己汽車的用途、功能、特點等。教師評價，鼓勵學生的設計作品。汽車為什么能在路上行駛？汽車里面又有什么呢？我們都可以回去想一想、查一查?？ㄍ餍强倓訂T一、教學目標：（一）通過欣賞、討論卡通形象，使學生初步了解、認識卡通形象的造型特點。（三）培養(yǎng)學生大膽發(fā)表自己的見解，初步樹立真、善、美的價值觀念，培養(yǎng)學生熱愛集體，善于合作的品質。并運用所學知識自己設計一件自己喜愛的卡通形象。四、教學過程設計：第一課時（一）激趣引入，通過說一說、比一比、演一演的方法引導學生認識卡通形象的特點： 教師：同學們，今天我們要舉辦 “卡通明星總動員”（出示課題），只有卡通明星才可以參加。） 學生討論、比較卡通形象與自然界形象的造型特點：孫悟空屬于卡通形象，因為他的形象擬人化，具有造型夸張、色彩鮮艷的特點。 誰愿意到前面來表演一下孫悟空？學生表演孫悟空的動作。（二）運用多媒體課件，通過想一想、變一變的教學方法引導學生體會卡通形象的造型方法，即“造型”與“色彩”的變化：教師：同學們，猴子看到大家這么喜歡卡通形象，它也想變成一位卡通明星來參加我們的聚會，他想請同學們幫幫它，看一看誰有辦法？出示課件：（教師根據(jù)學生回答，點按課件）同學：給它穿上一件粉色的體恤和一條花短褲子并穿上一雙大皮鞋、眼睛變大，嘴巴夸張變大。教師小結：同學們，你們看，原來只要將“造型”“色彩”進行大膽的夸張變形，活潑可愛的卡通明星就誕生了。現(xiàn)在就請同學們一起到卡通王國去看一看。卡通世界真是太神奇美麗了。小組討論欣賞：教師總結：同學們，陳老師知道你們不僅喜歡卡通明星，今天還帶來了許多自己喜愛的卡通形象，你愿意和大家一起分享你的快樂嗎？現(xiàn)在就請同學們小組欣賞討論一下你的卡通明星，思考：（1）議一議你的卡通明星長的什么樣子？（2）說一說你的卡通明星的故事？（3）談一談你為什么喜歡你的卡通明星？學生討論回答、教師適時小結：教師：同學們，我今天真的非常高興，因為你們今天不僅學習了解了卡通形象的設計方法，而且我還看到了你們善良純樸的心靈，我相信，你們和你的卡通明星已經交上了好朋友。 啟發(fā)學生發(fā)表自己大膽的創(chuàng)意。此外，我還要提醒大家要抓緊時間制作。（三）課后展評 展示卡通明星的作品，并為它配音，表演。 師生互評 教師小結：同學們，通過本節(jié)課的學習，你認識了那些卡通明星呢？你們還需要了解或者對哪些知識比較感興趣呢？老師非常想了解，課后可以和老師一起交流。）師述:咱們先玩?zhèn)€過家家的游戲,小組里的四個小朋友現(xiàn)在是一家人,請小朋友選出誰當大哥、大姐、誰當?shù)艿堋⒚妹谜堃粋€小組說一說角色分配。（教師展示備