【正文】 法、情境教學(xué)法手段：多媒體課件使用教材的構(gòu)想自然界中的動物是學(xué)生非常熟悉的，用學(xué)生熟知的動物形象與藝術(shù)作品中的動物相比較，意在讓學(xué)生了解藝術(shù)的豐富性，感受藝術(shù)作品的美，提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：認(rèn)識各種美術(shù)表現(xiàn)形式，能從色彩、造型、材質(zhì)、呈現(xiàn)方式方面進(jìn)行描述。課后搜集材料，制作自己喜歡的頭飾。觀察，個別回答。 （1）看錄像，談人們頭上飾物的特點。 課時教學(xué)流程　　　　　 　 補(bǔ)　充教　師　行　為學(xué)　生　行　為 課堂變化及處理 主要環(huán)節(jié)的效果導(dǎo)入新課 （1）看一段錄像：觀察人們頭上帶的飾物有什么特點？ （2）出示課題：頭飾設(shè)計 講授新課 （1）觀察分析（由學(xué)生和教師共同提供資料） ①你知道古代人們戴什么樣的頭飾嗎？ ②說一說一些少數(shù)民族的頭飾有什么特點？（出示圖片：回族、維吾爾族、藏族等） ③說一說戲劇中的頭飾有什么特點？（出示圖片） ④說一說你還在什么地方見過頭飾？ （2）組內(nèi)研究討論。認(rèn)識美術(shù)與生活的密切關(guān)系，學(xué)會用簡單的材料美化生活，養(yǎng)成事先預(yù)想和計劃行為的習(xí)慣，進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。 學(xué)生作畫。 ②用眼睛看，用嘴巴碰與自己不一樣的地方，表示奇怪與友善。 表演（1）組織學(xué)生帶上尖尖的嘴巴，體會蛋寶寶出殼的艱難和勇氣。 （設(shè)計一個大紙袋、塑料袋或者是透明的雨衣，打上幾個出氣孔，假設(shè)雞蛋內(nèi)的空音。 20天――寶寶的身體成形了，安靜地睡在里邊。 故事導(dǎo)入 （接故事）：胖胖的蘆花雞媽媽每天都下一只蛋。教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：啟發(fā)學(xué)生回憶與聯(lián)想動物出殼的生動情景，利用多種方法打開學(xué)生思路，鼓勵創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動的畫面。 課時教學(xué)設(shè)計尾頁板　書　設(shè)　計節(jié)節(jié)蟲 ☆補(bǔ)充設(shè)計☆　　　　　　　　　　　　　　　作　業(yè)　設(shè)　計教　學(xué)　后　記課時教學(xué)設(shè)計首頁授課時間： 年 月 日課題出殼了課型新授課第幾課時1課時教學(xué)目標(biāo)（三維）探索生命伊始的奧秘，展開回憶與想象，大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜歡的生物出殼時的情景。學(xué)生選擇完成作業(yè)的方法，交流設(shè)計方案。（1）節(jié)節(jié)蟲的主要結(jié)構(gòu)：頭部、身體…… 特點：身體是一節(jié)一節(jié)的，由粗變細(xì)，頭上有觸角，爬行…… （2）生活中有許多廢舊物可以用來制作節(jié)節(jié)蟲，舉例說明。準(zhǔn)備上課。 出示課題――節(jié)節(jié)蟲 （1）書中作品為什么叫節(jié)節(jié)蟲？ （2）自然界中有哪些昆蟲似書中的節(jié)節(jié)蟲？ 看相關(guān)資料 教學(xué)課件、昆蟲圖片、昆蟲標(biāo)本等。 教學(xué)難點：創(chuàng)新使用材料，制作方法精細(xì)。課時教學(xué)設(shè)計尾頁板　書　設(shè)　計吊飾主體部分吊飾的組成 裝飾部分懸掛部分 ☆補(bǔ)充設(shè)計☆　　　　　　　　　　　　　　　作　業(yè)　設(shè)　計教　學(xué)　后　記課時教學(xué)設(shè)計首頁授課時間： 年 月 日課題節(jié)節(jié)蟲課型新授課第幾課時1課時教學(xué)目標(biāo)（三維）了解有關(guān)昆蟲的知識，知道節(jié)節(jié)蟲的基本結(jié)構(gòu)和制作方法。 小組合作研究制定方案，落實主體、裝飾、懸掛部分的具體設(shè)計，進(jìn)行分工。 懸掛部分：吊飾的懸掛部位。 學(xué)生觀看 學(xué)生討論、回答問題。 播放課件或相關(guān)資料，啟發(fā)創(chuàng)新設(shè)計，學(xué)習(xí)基本制作方法。 ④分析結(jié)構(gòu)。 課時教學(xué)流程　　　　　 　 補(bǔ)　充教　師　行　為學(xué)　生　行　為 課堂變化及處理 主要環(huán)節(jié)的效果組織教學(xué) 組織學(xué)生觀察吊飾作品，激發(fā)制作興趣。在制作吊飾過程中體驗生活的快樂，養(yǎng)成留心觀察生活的習(xí)慣。評價作業(yè)完成情況。分析、討論畫家小朋友如何利用前后遮擋等手法表現(xiàn)花的茂密。 準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具，準(zhǔn)備上課。 布置作業(yè)。 總結(jié)學(xué)生畫的花，并進(jìn)行修改，使其外形特點更突出。 播放《自然界的花》錄像片，引導(dǎo)學(xué)生感受自然的美。教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：花的美感及外形的不同特點和前后關(guān)系。 查資料，完成作業(yè)。如：河馬的大嘴，可以用切挖和捏的方法；袋鼠的身體可以用堆塑的方法。（3）小組討論：觀察圖片，分析動物特征。布置課后作業(yè)課后查資料：你今天制作的動物喜歡在哪兒生活？它現(xiàn)在的生活環(huán)境怎樣？ 根據(jù)這一特點，課的一開始我便讓孩子們根據(jù)圖片編出和媽媽在一起時的感人的故事，通過故事，感受母愛的偉大，找到創(chuàng)作的靈感，做出滿意的作品。教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：回憶、觀察、分析、表現(xiàn)動物與媽媽在一起的情景。課時教學(xué)設(shè)計尾頁板　書　設(shè)　計紙盒變家具 ☆補(bǔ)充設(shè)計☆　　　　　　　　　　　　　　　作　業(yè)　設(shè)　計教　學(xué)　后　記課時教學(xué)設(shè)計首頁授課時間： 年 月 日課題和媽媽在一起課型新授課第幾課時1課時教學(xué)目標(biāo)（三維）能從動物和媽媽在一起的圖片中展開想像，制作出富有創(chuàng)造性的泥塑作品。展評活動。（3）提出作業(yè)要求：各小組制作出一套造型新穎、漂亮的家具，并將它們布置在你們的“新家”中。對比欣賞，了解家具文化。分小組研究創(chuàng)作（1）小組選擇一套家具，學(xué)生討論交流。（1）木頭、鐵、玻璃……（2）自由說、個別說。（2）小組研究討論：分別說說家具各部分的形狀？選擇適合的紙盒，想想用什么方法制作家具？展示圖片提出思考問題：你還能想出和作者不一樣的制作方法嗎？（3）你認(rèn)為制作紙盒家具都應(yīng)該注意什么？（4）欣賞多種紙盒家具的作品，例如椅子的多種制作方法。例如多種造型的椅子，說說椅背有哪些造型？椅面有哪些形狀？椅腿有什么不同？你能想出和它們不一樣的造型嗎？探究紙盒家具 （1）請大家猜猜這里有什么？快快打開看看！ （2）現(xiàn)在請小組同學(xué)來研究一下，你們面前的家具是用哪些形狀的紙盒制作的？使用了什么方法？分小組研究，可拆開分析。因此，可通過“欣賞——探究——制作——展評”的模式來組織教學(xué)，讓學(xué)生在活動中提高動手能力，發(fā)展創(chuàng)新意識。 在活動中進(jìn)一步提高審美表現(xiàn)力，在小組學(xué)習(xí)的氛圍中，相互交流、相互學(xué)習(xí)、資源共享，發(fā)展合作精神。 涂色，完成一幅有趣的畫。學(xué)生自評、互評結(jié)合。根據(jù)這個形象添畫，交流展示。（1）學(xué)生按要求畫，完成一張畫滿線條的作業(yè)。 作業(yè)展示 按照作業(yè)要求評價作業(yè)。利用自己畫好的或與別人交換的圖形，聯(lián)想進(jìn)行添畫，注意巧妙利用隨意形。 （4）想象練習(xí) 利用實物投影儀放映學(xué)生作品中的某一個形狀，將形狀上下左右翻轉(zhuǎn)讓學(xué)生聯(lián)想像什么。（可以閉上眼睛畫。如此設(shè)計，豐富兒童的想象，體驗美術(shù)活動的樂趣。在學(xué)習(xí)活動中，體驗美術(shù)活動的樂趣，豐富想像力。 個人或兩個人合作完成。 看書討論： （1）發(fā)表自己的觀點和看法.（2）分析、交流制作方法。小組交流：了解圖片內(nèi)容，為添畫做鋪墊。 (4)注意近大遠(yuǎn)小的關(guān)系。 作業(yè)： 要求：根據(jù)你自己選的圖片內(nèi)容進(jìn)行添畫練習(xí)，注意圖片情境與添畫內(nèi)容的統(tǒng)一。 (2)你認(rèn)為根據(jù)畫面情境添畫，應(yīng)該注意什么？ 播放教學(xué)課件，根據(jù)圖片內(nèi)容選擇適當(dāng)內(nèi)容進(jìn)行添加。教學(xué)方法與手段方法：講授法、談話法、討論法、演示法、實習(xí)作業(yè)法、情境教學(xué)法手段：多媒體課件使用教材的構(gòu)想教材內(nèi)容不難理解，又貼近學(xué)生的生活實際，學(xué)生可根據(jù)自己的生活經(jīng)驗及組內(nèi)活動、組間活動來完成對圖片內(nèi)容的有效添加，豐富想象力，提高審美情趣。 結(jié)合兒歌、童話或故事，運用媒材進(jìn)行創(chuàng)作與展示。根據(jù)兒歌、童話或故事，創(chuàng)作頭飾或面具等，進(jìn)行游戲或表揚。評價要點樂于參與欣賞學(xué)習(xí)活動。欣賞與了解民間玩具和現(xiàn)代兒童玩具，感受其造型與色彩的特點。仔細(xì)觀察，發(fā)揮想象，認(rèn)真完成設(shè)計和制作活動。用畫、撕、剪、粘的方法進(jìn)行簡單的組合與裝飾，表現(xiàn)自己改進(jìn)用品的想法。辨別12種以上的顏色。嘗試用紙材、泥材等多種媒材以及簡便的工具，通過折、疊、揉、搓、壓等方法，進(jìn)行造型活動。教學(xué)進(jìn)度安排周 別時 間內(nèi) 容第 一 周 2 月 27 日至 3 月 1 日第 1 課第 二 周 3 月 4 日至 3 月 8 日第3課第 三 周 3 月 11 日至 3 月 15 日第 4 課第 四 周 3 月 18 日至 3 月 22 日第 5 課第 五 周 3 月 25 日至 3 月 29 日第 6 課第 六 周 4 月 1 日至 4 月 5 日第 7 課第 七 周 4 月 8 日至 4 月 12 日第 8 課第 八 周 4 月 15 日至 4 月 19 日第10課第 九 周 4 月 22 日至 4 月 26 日期中測評第 十 周 4 月 29 日至 5 月 3 日第 11 課第十一周 5 月 6 日至 5 月 10 日第 12 課第十二周 5 月 13 日至 5 月 17 日第 13 課第十三周 5 月 20 日至 5 月 24 日第 14 課第十四周 5 月 27 日至 5 月 31 日第 15 課第十五周 6 月 3 日至 6 月 7 日第117課第十六周 6 月 10 日至 6 月 14 日第 18 課第十七周 6 月 17 日至 6 月 21 日第 19 課第十八周 6 月 24 日至 6 月 28 日期末測評第十九周 7 月 1 日至 7 月 5 日課標(biāo)對本年級的要求課標(biāo)對本年級的要求從“造型—表現(xiàn)”“設(shè)計—應(yīng)用”“欣賞—評述”和“綜合—探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)定。嘗試用線條、形狀和色彩進(jìn)行繪畫表現(xiàn)活動，認(rèn)識常用顏色。通過造型表現(xiàn)活動，大膽、自由地表達(dá)自己的觀察、感受和想象，創(chuàng)作若干件艟反映自己學(xué)習(xí)水平的作品。學(xué)習(xí)活動建議以觀察和體驗的方式，了解身邊用品的形狀、色彩、尺寸、材料與用逢。嘗試運用2種或2種以上的工具、媒材進(jìn)行簡單組合和裝飾。學(xué)習(xí)活動建議．通過觀摩、討論的方式，欣賞學(xué)生感興趣的美術(shù)作品（如中外表現(xiàn)兒童題材的美術(shù)作品）。課標(biāo)對本年級的要求通過實地觀摩或觀看圖片和錄像等，觀賞自然景色和動植物的形狀與色彩。學(xué)習(xí)活動建議利用各種媒材，采用造型辨戲的方式表現(xiàn)自己的想象，創(chuàng)作美術(shù)作品，并表達(dá)自己的感受。評價要點積極參與造型游戲活動。利用圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容，采用剪、畫、貼的方法進(jìn)行裝飾的添加。教學(xué)難點：使內(nèi)容與環(huán)境盡可能統(tǒng)一。 出示課題添畫 出示圖片，組織同學(xué)分析畫面情境，討論問題： (1)如果以這幅畫為背景添畫，你認(rèn)為可以添加什么內(nèi)容？說一說理由。 組織師生共同演示：在前一張展示圖片中完成添畫內(nèi)容。 (3)添畫構(gòu)圖是否美觀。 通過本課教學(xué)你學(xué)到了什么，還有什么問題需要解決？準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。 （1）可以添加什么內(nèi)容，說一說理由—— （2）根據(jù)畫面情境添畫，應(yīng)該注意什么—— 由學(xué)生進(jìn)行操作，在教室提供的許多材料中選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容進(jìn)行添加。 學(xué)生完成作業(yè)。會利用隨意線條形成的圖形，想象添加形象，完成一幅有趣的畫。教學(xué)方法與手段方法：談話法、討論法、演示法、作業(yè)法手段：多媒體課件使用教材的構(gòu)想教材內(nèi)容極富想象力，可讓學(xué)生自由發(fā)揮，隨意畫線，通過想象添加形象，完成圖畫。 規(guī)則：請你在一張紙上隨意畫一條線，要連貫畫滿畫面。（實物投影） 利用學(xué)生畫面上的圖形添加具象和抽象形象，學(xué)生觀察了解繪畫方法。 ② ③ 調(diào)整畫面的整體感覺。學(xué)習(xí)新課。（4）學(xué)生討論后，充分發(fā)言，大膽想象。 評價、展示作品活動。 將隨意線條形成的圖形，想象成具體的事物。通過觀察、思考、分析與交流，初步接觸和了解“物以致用”的設(shè)計思想；在運用設(shè)計和工藝的基本知識和方法進(jìn)行變家具的活動中，感受材料的特性，提高動手能力，發(fā)展創(chuàng)新意識。教學(xué)方法與手段方法：講授法、談話法、討論法、演示法、實踐法、研究法手段：多媒體課件使用教材的構(gòu)想家具對于學(xué)生來說并不陌生，然而如何制作家具，學(xué)生卻一無所知。（1）請學(xué)生認(rèn)一認(rèn)是用什么材料做的？ （2）你們收集了什么樣子的家具？它們最有特點的地方是什么？由哪幾部分組成的？（3）繼續(xù)欣賞不同造型的同類家具。 分小組研究創(chuàng)作（1）請各小組選擇一套家具，全組分工合作完成。小組研究、欣賞。）（3）分組介紹，總結(jié)制作方法。（4）自由欣賞。 課時教學(xué)流程　　　　　 　 補(bǔ)　充教　師　行　為學(xué)　生　行　為 課堂變化及處理 主要環(huán)節(jié)的效果具材料的多樣性，不同年代、國家家具的風(fēng)格。（3）根據(jù)作業(yè)要求，分組制作。（2）紙盒動物、飛盤、指偶