【正文】 教學(xué)進(jìn)度安排周 別時(shí) 間內(nèi) 容第 一 周 2 月 27 日至 3 月 1 日第 1 課第 二 周 3 月 4 日至 3 月 8 日第3課第 三 周 3 月 11 日至 3 月 15 日第 4 課第 四 周 3 月 18 日至 3 月 22 日第 5 課第 五 周 3 月 25 日至 3 月 29 日第 6 課第 六 周 4 月 1 日至 4 月 5 日第 7 課第 七 周 4 月 8 日至 4 月 12 日第 8 課第 八 周 4 月 15 日至 4 月 19 日第10課第 九 周 4 月 22 日至 4 月 26 日期中測(cè)評(píng)第 十 周 4 月 29 日至 5 月 3 日第 11 課第十一周 5 月 6 日至 5 月 10 日第 12 課第十二周 5 月 13 日至 5 月 17 日第 13 課第十三周 5 月 20 日至 5 月 24 日第 14 課第十四周 5 月 27 日至 5 月 31 日第 15 課第十五周 6 月 3 日至 6 月 7 日第117課第十六周 6 月 10 日至 6 月 14 日第 18 課第十七周 6 月 17 日至 6 月 21 日第 19 課第十八周 6 月 24 日至 6 月 28 日期末測(cè)評(píng)第十九周 7 月 1 日至 7 月 5 日課標(biāo)對(duì)本年級(jí)的要求課標(biāo)對(duì)本年級(jí)的要求從“造型—表現(xiàn)”“設(shè)計(jì)—應(yīng)用”“欣賞—評(píng)述”和“綜合—探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)定。一、“造型—表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)嘗試不同工具，用紙以及容易找到的各種媒材，通過(guò)看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)活動(dòng)建議以游戲等多種方式，體驗(yàn)不同工具和媒材的表現(xiàn)效果，“展造型表現(xiàn)活動(dòng)，并借助語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。嘗試用線條、形狀和色彩進(jìn)行繪畫表現(xiàn)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)常用顏色。嘗試用紙材、泥材等多種媒材以及簡(jiǎn)便的工具，通過(guò)折、疊、揉、搓、壓等方法，進(jìn)行造型活動(dòng)。嘗試實(shí)物拓印，體驗(yàn)拓印活動(dòng)的樂(lè)趣。評(píng)價(jià)要點(diǎn)對(duì)造型表現(xiàn)活動(dòng)感興趣并積極參與。通過(guò)造型表現(xiàn)活動(dòng)，大膽、自由地表達(dá)自己的觀察、感受和想象，創(chuàng)作若干件艟反映自己學(xué)習(xí)水平的作品。辨別12種以上的顏色。 二、“設(shè)計(jì)—應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)觀察身邊的用品，初步了解形狀與用選的關(guān)系。嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)和制作活動(dòng)的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)活動(dòng)建議以觀察和體驗(yàn)的方式，了解身邊用品的形狀、色彩、尺寸、材料與用逢。用畫、撕、剪、粘的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合與裝飾，表現(xiàn)自己改進(jìn)用品的想法。嘗試多種媒材，引胖富帆髖艇，體驗(yàn)設(shè)計(jì)與制作魄躺硅。評(píng)價(jià)要點(diǎn)觀察身邊的用品，了解形狀與用造的關(guān)系，用自己的語(yǔ)言加以描述。嘗試運(yùn)用2種或2種以上的工具、媒材進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾。仔細(xì)觀察，發(fā)揮想象，認(rèn)真完成設(shè)計(jì)和制作活動(dòng)。正確、安全地使用工具和材料。三、“欣賞—評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)觀賞自然罱物和學(xué)生感興趣的美術(shù)作品，用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽表達(dá)感受。學(xué)習(xí)活動(dòng)建議．通過(guò)觀摩、討論的方式，欣賞學(xué)生感興趣的美術(shù)作品（如中外表現(xiàn)兒童題材的美術(shù)作品）。欣賞與了解民間玩具和現(xiàn)代兒童玩具，感受其造型與色彩的特點(diǎn)。通過(guò)觀摩錄像、圖片等，對(duì)動(dòng)漫作品，特別是具有民族特色的國(guó)產(chǎn)動(dòng)漫作品進(jìn)行欣賞與討論。通過(guò)晨評(píng)等活動(dòng)，欣賞自己和同學(xué)創(chuàng)作的美術(shù)作品，交流想法，相互評(píng)進(jìn)。課標(biāo)對(duì)本年級(jí)的要求通過(guò)實(shí)地觀摩或觀看圖片和錄像等，觀賞自然景色和動(dòng)植物的形狀與色彩。評(píng)價(jià)要點(diǎn)樂(lè)于參與欣賞學(xué)習(xí)活動(dòng)。用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)表達(dá)對(duì)美術(shù)作品和自然景色的感受。四、“綜合—探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)采用造型游戲的方式，或阻造型辨戲與語(yǔ)文、音樂(lè)等學(xué)科內(nèi)容相結(jié)合的方式，進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng)作和展示。學(xué)習(xí)活動(dòng)建議利用各種媒材，采用造型辨戲的方式表現(xiàn)自己的想象，創(chuàng)作美術(shù)作品，并表達(dá)自己的感受。根據(jù)兒歌、童話或故事，創(chuàng)作頭飾或面具等，進(jìn)行游戲或表?yè)P(yáng)。創(chuàng)設(shè)一個(gè)與生活相關(guān)的情境，用各種媒材制作小道具，開(kāi)展模擬或表搞活動(dòng)。共同設(shè)計(jì)、布置學(xué)生美術(shù)作品展覽或美化教室。評(píng)價(jià)要點(diǎn)積極參與造型游戲活動(dòng)。 結(jié)合兒歌、童話或故事，運(yùn)用媒材進(jìn)行創(chuàng)作與展示。大膽地表達(dá)自己的感受。課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)首頁(yè)授課時(shí)間： 年 月 日課題添畫課型新授課第幾課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)（三維）了解添畫的基本方法，掌握如何使圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容統(tǒng)一的相關(guān)知識(shí)。利用圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容，采用剪、畫、貼的方法進(jìn)行裝飾的添加。通過(guò)本課教學(xué)，提高想象力和創(chuàng)新精神，學(xué)生在參與美術(shù)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識(shí)，提高審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)圖片情境添加內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫方法。教學(xué)難點(diǎn)：使內(nèi)容與環(huán)境盡可能統(tǒng)一。教學(xué)方法與手段方法：講授法、談話法、討論法、演示法、實(shí)習(xí)作業(yè)法、情境教學(xué)法手段：多媒體課件使用教材的構(gòu)想教材內(nèi)容不難理解，又貼近學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生可根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)及組內(nèi)活動(dòng)、組間活動(dòng)來(lái)完成對(duì)圖片內(nèi)容的有效添加，豐富想象力，提高審美情趣。 課時(shí)教學(xué)流程　　　　　 　 補(bǔ)　充教　師　行　為學(xué)　生　行　為 課堂變化及處理 主要環(huán)節(jié)的效果提示學(xué)生集中注意力，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。 組織學(xué)生欣賞圖片，分小組交流。 出示課題添畫 出示圖片，組織同學(xué)分析畫面情境，討論問(wèn)題： (1)如果以這幅畫為背景添畫，你認(rèn)為可以添加什么內(nèi)容？說(shuō)一說(shuō)理由。 (2)你認(rèn)為根據(jù)畫面情境添畫，應(yīng)該注意什么？ 播放教學(xué)課件，根據(jù)圖片內(nèi)容選擇適當(dāng)內(nèi)容進(jìn)行添加。 學(xué)習(xí)如何使添畫內(nèi)容與圖片情境相統(tǒng)一，解決教學(xué)重點(diǎn)。 看教材第2頁(yè)、第3頁(yè)，分析書中作品： (1)你喜歡哪一幅作品？為什么？ (2)說(shuō)一說(shuō)制作方法。 組織師生共同演示：在前一張展示圖片中完成添畫內(nèi)容。 作業(yè)： 要求：根據(jù)你自己選的圖片內(nèi)容進(jìn)行添畫練習(xí)，注意圖片情境與添畫內(nèi)容的統(tǒng)一。 老師輔導(dǎo)要點(diǎn)： (1)能否巧妙圖片。 (2)圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容是否統(tǒng)一。 (3)添畫構(gòu)圖是否美觀。 (4)注意近大遠(yuǎn)小的關(guān)系。 組織展示、講評(píng)作業(yè)。 布置、展示作品。 通過(guò)本課教學(xué)你學(xué)到了什么，還有什么問(wèn)題需要解決？準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。小組交流：了解圖片內(nèi)容，為添畫做鋪墊。(介紹、分析、欣賞圖片內(nèi)容) 齊讀課題。學(xué)生討論、發(fā)言、回答問(wèn)題。 （1）可以添加什么內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)理由—— （2）根據(jù)畫面情境添畫，應(yīng)該注意什么—— 由學(xué)生進(jìn)行操作，在教室提供的許多材料中選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容進(jìn)行添加。 看書討論： （1）發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法.（2）分析、交流制作方法。 師生配合演示：剪、畫、貼合作完成添畫。 按要求整理用具，選擇作業(yè)方法。 學(xué)生完成作業(yè)。 個(gè)人或兩個(gè)人合作完成。 自評(píng)，組內(nèi)講評(píng)。 學(xué)生發(fā)言 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)尾頁(yè)板　書　設(shè)　計(jì)添畫方法：剪、畫、貼 ☆補(bǔ)充設(shè)計(jì)☆　　　　　　　　　　　　　　　作　業(yè)　設(shè)　計(jì)教　學(xué)　后　記課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)首頁(yè)授課時(shí)間： 年 月 日課題繪畫游戲課型新授課第幾課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)（三維）了解本課繪畫游戲的基本方法。會(huì)利用隨意線條形成的圖形，想象添加形象，完成一幅有趣的畫。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，豐富想像力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形，想象添加具象或抽象的形象。 教學(xué)難點(diǎn)：巧妙地利用隨意形，添加生動(dòng)有趣的形象。教學(xué)方法與手段方法：談話法、討論法、演示法、作業(yè)法手段：多媒體課件使用教材的構(gòu)想教材內(nèi)容極富想象力，可讓學(xué)生自由發(fā)揮，隨意畫線，通過(guò)想象添加形象，完成圖畫。如此設(shè)計(jì)，豐富兒童的想象，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。 課時(shí)教學(xué)流程　　　　　 　 補(bǔ)　充教　師　行　為學(xué)　生　行　為 課堂變化及處理 主要環(huán)節(jié)的效果組織教學(xué) 提示學(xué)生準(zhǔn)備上課，集中注意力，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。 講授新課 （1）畫線游戲。 規(guī)則：請(qǐng)你在一張紙上隨意畫一條線，要連貫畫滿畫面。（可以閉上眼睛畫。） （2）請(qǐng)你看看這幅畫好看嗎？說(shuō)說(shuō)理由。（3）教師利用學(xué)生作業(yè)演示。（實(shí)物投影） 利用學(xué)生畫面上的圖形添加具象和抽象形象，學(xué)生觀察了解繪畫方法。 （4）想象練習(xí) 利用實(shí)物投影儀放映學(xué)生作品中的某一個(gè)形狀，將形狀上下左右翻轉(zhuǎn)讓學(xué)生聯(lián)想像什么。 （5）看書第4頁(yè)、第5頁(yè)，討論： ①欣賞米羅的作品（色彩、線條、構(gòu)圖）都表現(xiàn)了什么？ ②線的排列，哪張疏密關(guān)系處理得好？ ③你認(rèn)為畫面哪一部分添加得具有豐富的想象力，形狀巧妙？ 完成作業(yè) （1）作業(yè)要求： ①在一張圖畫紙上隨意畫線，最好一筆畫完，注意疏密關(guān)系。 ②利用自己畫好的或與別人交換的圖形，聯(lián)想進(jìn)行添畫，注意巧妙利用隨意形。 （2）教師輔導(dǎo)要點(diǎn)： ① 隨意形的疏密關(guān)系。 ② 添加內(nèi)容是否生動(dòng)。 ③ 調(diào)整畫面的整體感覺(jué)。 作業(yè)展示 按照作業(yè)要求評(píng)價(jià)作業(yè)。 分析創(chuàng)新表現(xiàn)內(nèi)容。 小結(jié)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么？ 整理用具，準(zhǔn)備上課。學(xué)習(xí)新課。（1）學(xué)生按要求畫，完成一張畫滿線條的作業(yè)。（2）觀看、分析、說(shuō)明理由。（3）觀察了解繪畫方法。（4）學(xué)生討論后，充分發(fā)言，大膽想象。根據(jù)這個(gè)形象添畫，交流展示。（5）學(xué)生分組討論：分別討論三個(gè)問(wèn)題，組內(nèi)進(jìn)行交流，小組代表進(jìn)行典型發(fā)言，其他成員補(bǔ)充。分析作業(yè)要求，準(zhǔn)備作業(yè)用具，選擇作業(yè)形式，學(xué)生完成作業(yè)，在完成作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。 評(píng)價(jià)、展示作品活動(dòng)。學(xué)生自評(píng)、互評(píng)結(jié)合。 自由發(fā)言。 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)尾頁(yè)板　書　設(shè)　計(jì)繪畫游戲繪畫方法：在紙上隨意畫一些線條。 將隨意線條形成的圖形，想象成具體的事物。 涂色，完成一幅有趣的畫。 ☆補(bǔ)充設(shè)計(jì)☆　　　　　　　　　　　　　　　作　業(yè)　設(shè)　計(jì)教　學(xué)　后　記課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)首頁(yè)授課時(shí)間： 年 月 日課題紙盒變家具課型新授課第幾課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)（三維）能從紙盒的造型中展開(kāi)聯(lián)想，動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作家具作品。通過(guò)觀察、思考、分析與交流，初步接觸和了解“物以致用”的設(shè)計(jì)思想；在運(yùn)用設(shè)計(jì)和工藝的基本知識(shí)和方法進(jìn)行變家具的活動(dòng)中，感受材料的特性，提高動(dòng)手能力，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)。 在活動(dòng)中進(jìn)一步提高審美表現(xiàn)力，在小組學(xué)習(xí)的氛圍中，相互交流、相互學(xué)習(xí)、資源共享，發(fā)展合作精神。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：打開(kāi)學(xué)生的思路和創(chuàng)作欲望，能從紙盒的造型中展開(kāi)聯(lián)想，動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作家具作品。教學(xué)難點(diǎn)：家具作品的新穎、美觀，造型多樣。教學(xué)方法與手段方法：講授法、談話法、討論法、演示法、實(shí)踐法、研究法手段：多媒體課件使用教材的構(gòu)想家具對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生，然而如何制作家具，學(xué)生卻一無(wú)所知。因此，可通過(guò)“欣賞——探究——制作——展評(píng)”的模式來(lái)組織教學(xué)，讓學(xué)生在活動(dòng)中提高動(dòng)手能力，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)。課時(shí)教學(xué)流程　　　　　 　 補(bǔ)　充教　師　行　為學(xué)　生　行　為 課堂變化及處理 主要環(huán)節(jié)的效果提示學(xué)生集中注意力，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。小組研究：展示家具圖片。（1）請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)是用什么材料做的？ （2）你們收集了什么樣子的家具？它們最有特點(diǎn)的地方是什么？由哪幾部分組成的？（3）繼續(xù)欣賞不同造型的同類家具。例如多種造型的椅子，說(shuō)說(shuō)椅背有哪些造型？椅面有哪些形狀？椅腿有什么不同？你能想出和它們不一樣的造型嗎？探究紙盒家具 （1）請(qǐng)大家猜猜這里有什么？快快打開(kāi)看看！ （2）現(xiàn)在請(qǐng)小組同學(xué)來(lái)研究一下，你們面前的家具是用哪些形狀的紙盒制作的？使用了什么方法？分小組研究，可拆開(kāi)分析。（3）分組介紹，總結(jié)制作方法。 課件展示制作方法：挖、刻、折、剪、裝飾粘貼、插、組合。 分小組研究創(chuàng)作（1）請(qǐng)各小組選擇一套家具，全組分工合作完成。（2）小組研究討論：分別說(shuō)說(shuō)家具各部分的形狀？選擇適合的紙盒，想想用什么方法制作家具？展示圖片提出思考問(wèn)題：你還能想出和作者不一樣的制作方法嗎？（3）你認(rèn)為制作紙盒家具都應(yīng)該注意什么？（4）欣賞多種紙盒家具的作品，例如椅子的多種制作方法。古代家具與現(xiàn)代家具對(duì)比欣賞，了解家具文化。（1）現(xiàn)在的家具和古代的家具有哪些地方不同？ （2）文化介紹：家具的產(chǎn)生，家準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。小組研究、欣賞。（1）木頭、鐵、玻璃……（2）自由說(shuō)、個(gè)別說(shuō)。