【正文】 （D）軀體疾病多選：42．為明確診斷需詳細(xì)了解求助者的（ （C）既往生活經(jīng)歷多選：41．對(duì)該求助者做診斷尚需要的資料可能有（（2）、從目前進(jìn)食后經(jīng)常嘔吐改善到進(jìn)食后不吐。認(rèn)為自己得了胃病，多次到當(dāng)?shù)蒯t(yī)院檢查，并住院一個(gè)多月，由于醫(yī)療條件有限，未明確做出診斷，曾服多種藥物治療未見好轉(zhuǎn)。因上腹部針扎般疼痛，感覺腹部有氣、水游動(dòng)，情緒消沉，體重下降約20斤而來咨詢。 （C）責(zé)怪指責(zé) ）。 （D）過分消極多選：38．心理咨詢師要求求助者詳細(xì)談?wù)勛稍兡康臅r(shí)沒有使用的技術(shù)是（ ）。”所使用的技術(shù)屬于（（A）自我表揚(yáng) ）。 （C）釋義技術(shù) （B）指導(dǎo)技術(shù) ）。單選：31．心理咨詢師在本段咨詢開始時(shí)使用的技術(shù)屬于（我會(huì)盡快幫你解除痛苦的。我覺得自己很倒霉，不知道得了什么病。半年前又有一次類似的發(fā)作，求助者更加恐懼，堅(jiān)決不再坐飛機(jī)，為避免出差辭去主管做普通職員，期間多次到醫(yī)院檢查。 （D）社會(huì)功能恢復(fù)情況案例四一般資料：女性，31歲，公司職員。（A）周圍人士評(píng)價(jià) （C）認(rèn)知療法 （B）減輕軀體癥狀 （D）心理測(cè)驗(yàn)單選：28．心理咨詢師與求助者商定的咨詢目標(biāo)不應(yīng)該是（ （D）自評(píng)又黑又瘦單選：25．引發(fā)該求助者心理問題的最主要原因可能是（ （D）疑病性神經(jīng)癥多選：24．引發(fā)該求助者心理問題的原因是（ （B）強(qiáng)迫性神經(jīng)癥 ）。 （B）輕度受損（A）沒有受損 （D）沖動(dòng)行為多選：21．該求助者軀體方面的主要癥狀是（ （B）回避行為 ）。 （C）恐怖求助者在咨詢過程中很少與心理咨詢師有目光接觸，頭幾乎一直低著。求助者害怕這樣下去會(huì)得精神病，迫切希望得到心理咨詢師的幫助。好在適逢學(xué)期末，總算把英語課熬了過去。老師見狀又問了一遍。上大學(xué)后，很不適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境和生活，更加覺得自己處處不如別人了。 （B）認(rèn)知改變 （C）生物反饋療法 ）。 （C）高考失利 （B）青春期 （D）心理不正常多選：15．造成該求助者心理問題的主要原因是（ ）。 （D）疑病性神經(jīng)癥單選：13．按許又新教授神經(jīng)癥的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，該求助者的病程評(píng)分是（（A）焦慮性神經(jīng)癥 （C）高考失利 （C）強(qiáng)迫 （B）抑郁（A）焦慮（A）意向下降（A）兩年每天無所事事，打不起精神，沒有自己想干的事情，對(duì)什么都沒有興趣，覺得活著沒有一點(diǎn)意義，感到極度痛苦。雖然埋頭苦學(xué)但成績(jī)始終不理想。高一時(shí)因不愿意幫別人寫作業(yè)，不愿意欺負(fù)弱小同學(xué)等被其他同學(xué)辱罵、毆打，感到自己無能，自我評(píng)價(jià)較低，后逐漸變得拘謹(jǐn)、膽小，學(xué)習(xí)成績(jī)也明顯下降。 （C）無自知力（A）抑郁性神經(jīng)癥（A）存在感知覺障礙 （D）幻視單選：2．該求助者的思維障礙包括（ （C）情感淡漠 ）。求助者回家后，父母向老師同學(xué)了解情況，證實(shí)沒有人在議論，多次解釋都無法說服。為此覺得活著沒有一點(diǎn)意思，對(duì)什么事情都不感興趣，一天到晚都在想著這件事，白天沒精神，晚上睡不著。自此以后求助者總是對(duì)同學(xué)說：“別人在討論我，說我下流”。有些東西她從來沒見過，看得臉都紅了，但由于好奇，并沒有關(guān)掉。錯(cuò)選、少選、多選，該題不得分。 技能選擇題（1—100題，共100道題）本部分由十一個(gè)案例組成。 　　?。ˋ）效度量表　 （B）臨床量表　　 （C）內(nèi)容量表　 （D）附加量表 　　124．WAISRC分量表平衡性的意義包括（　?。?。 　　?。ˋ）咨詢師關(guān)注求助者的自我言語表達(dá)的改變 （B）咨詢師幫助求助者改變行為上的刻板定勢(shì) 　　 （C）咨詢師與求助者討論易觀察和體驗(yàn)的問題 （D）咨詢師應(yīng)該善于引導(dǎo)求助者自己思考問題 　　120．求助者中心療法認(rèn)為心理治療的實(shí)質(zhì)包括（ ?。?　　?。ˋ）Mf在極端高分時(shí)應(yīng)考慮性變態(tài)傾向 （B）Pa的得分高于70時(shí)可能存在偏執(zhí)妄想 　　 （C）精神分裂癥病人Sc的得分通常高于80 （D）Si上得分低提示求助者可能表現(xiàn)出外向 　　116．心理沖突的特點(diǎn)包括（　?。?。 　　?。ˋ）求助者感到痛苦的問題 （B）求助者需要解決的問題 　　 （C）咨詢師印象最深的問題　 （D）咨詢師最感興趣的問題 　　112．使用面質(zhì)技術(shù)時(shí)應(yīng)注意（　?。?　　?。ˋ）壓抑 （B）壓制　 （C）投射　 （D）力比多 　　108．性道德的主要作用體現(xiàn)在（　?。?　　?。ˋ）將測(cè)量目標(biāo)操作化 （B）盡量選逼真度高的項(xiàng)目 　 （C）指導(dǎo)語要簡(jiǎn)明扼要　　 （D）制訂評(píng)分的方法與標(biāo)準(zhǔn) 　　104．在解釋測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)時(shí)，所參照的資料必須取自（　?。?　　?。ˋ）在意識(shí)中占主導(dǎo)地位的錯(cuò)誤觀念 （B）它的發(fā)生常常有一定的事實(shí)基礎(chǔ) 　 （C）通常不帶有強(qiáng)烈的感情色彩 （D）多見于心因性精神障礙患者 　　100．不健康心理活動(dòng)是（　 ）。 　　　（A）環(huán)境影響　　 （B）行為 　（C）生理成熟　 （D）人的內(nèi)部因素 　　96．老年期人格的變化大體趨向有（　?。?。 　　　（A）PO之間的關(guān)系最重要 　　 （B）PO關(guān)系為否定時(shí)的平衡為弱平衡 　　 （C）PO關(guān)系為肯定時(shí)的不平衡為弱不平衡 　　 （D）P、O、X三者彼此之間的關(guān)系均為否定時(shí)，則存在平衡狀態(tài) 　　92．霍夫蘭德的態(tài)度轉(zhuǎn)變模型包括（　?。┑纫??！　?8．下列說法中正確的是（　?。ｅe(cuò)選、少選、多選，均不得分） 　　86．記憶過程包括（　?。┑拳h(huán)節(jié)。 　　　（A）HAMD　　 （B）BRMS　 （C）BBPS　 （D）HAM 　　84．CBCL主要用于（　?。?　　?。ˋ）貝克關(guān)心錯(cuò)誤的認(rèn)知過程 （B）雷米關(guān)心錯(cuò)誤的認(rèn)知過程 　　 （C）貝克提出中心－邊緣模型　 （D）雷米提出去中心化的技術(shù) 　　80．HAMD可供（　?。?（B）全身肌肉放松 　　 （C）求助者對(duì)反饋信息的理解　 　 （D）經(jīng)典條件反射 　　75．語義分析技術(shù)可以用于（　?。?。該求助者的問題可能是（　?。?。 （B）顯著的思維力發(fā)育遲滯 　　 （C）顯著的抑郁或焦慮狀態(tài)　 （D）顯著的興奮和活動(dòng)過多 　　72．與精神易興奮相聯(lián)系的精神易疲勞是（　　）的癥狀。 　　　（A）圖畫填充　　 （B）木塊圖　　 （C）圖形拼揍　 （D）圖片排列 　　69．某求助者EPQ測(cè)驗(yàn)T分結(jié)果是：E=35． N=70,應(yīng)該屬于（ ）。 　　　（A）使用心理測(cè)驗(yàn)?。˙）更改最初印象?。–）過分隨意交談?。―）采用跡象分析 　　65．求助者向咨詢師提出毫無意義的問題，可能是（　　）類型的阻抗。 　　　（A）感知障礙　　 （B）思維障礙　　 （C）行為障礙　　 （D）情感障礙 　　61．一般來說，中程心理咨詢指在（　?。﹥?nèi)完成的咨詢。 　　?。ˋ）完形學(xué)派　　 （B）行為學(xué)派　 （C）動(dòng)力學(xué)派　 （D）認(rèn)知學(xué)派 　　57．（　?。┎粚儆谛袨榀煼?。 　　?。ˋ）正偏態(tài)　　 （B）峰態(tài)　 （C）負(fù)偏態(tài)　 （D）正態(tài) 　　53．在能力測(cè)驗(yàn)中通常有反映難度水平的指標(biāo)，在非能力測(cè)驗(yàn)中類似的指標(biāo)稱為（　?。！　　。ˋ）注意減弱多見于智能障礙 （B）注意減弱多見于神經(jīng)衰弱 　　 （C）注意狹窄有被動(dòng)注意減弱 （D）注意狹窄有注意力不集中 　　49．根據(jù)A. Lewis(1967)對(duì)焦慮的癥狀學(xué)描述，其特點(diǎn)是（　?。?　　?。ˋ）社會(huì)性原則　?。˙）心理學(xué)原則　　（C）人類學(xué)原則　?。―）統(tǒng)計(jì)學(xué)原則 　　45．日常生活中，用悲傷的語調(diào)訴說令人愉快的事情表明（　?。?　　?。ˋ）5～8 （B）12～15 （C）9～12　 （D） 15～24 　　41．嬰兒能初步比較和區(qū)分物體的特性，遇到類似情境可以采用相同行為，這說明嬰兒的直覺行為思維具有（　?。?　　?。ˋ）背景 （B）刺激客體 （C）觀察者　　 （D）行為主體 　　38．艾里克森認(rèn)為嬰兒后期良好的人格特征是 　　?。ˋ）零相關(guān)　　 （B）負(fù)相關(guān) （C）正相關(guān)　 （D）不確定 　　34．個(gè)體行為的穩(wěn)定性和一致性取決于個(gè)體的（　　）。 　　　（A）管理情緒的神經(jīng)中樞在丘腦 （B）情緒是對(duì)身體變化的知覺 　　 （C）情緒與動(dòng)機(jī)有密切的聯(lián)系 （D）認(rèn)知在情緒發(fā)生中起決定作用 　　30．艾賓浩斯在研究記憶與遺忘規(guī)律時(shí)，采用的記憶材料是（　?。?。每小題只有一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?，?qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑） 　　26．關(guān)于自主神經(jīng)，正確的說法是（　?。?　　?。ˋ）感到有點(diǎn)沮喪 （B）覺得無所謂　　　　 （C）覺得這個(gè)周末過得不如意　 （D）認(rèn)為周末過得還可以 　　24．公司召開員工大會(huì)時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)講話，你一般會(huì)（　?。?。 　　?。ˋ）向上司提出換人 　 （B）給他制定更加嚴(yán)格的要求 　　 （C）失去信心，不再幫助他 ?。―）順其自然，讓他自己領(lǐng)悟 　　20．如果你的上司要去旅行結(jié)婚，這位上司平時(shí)口碑不是太好，你會(huì)（　?。?　　17．工作忙時(shí)，你一般會(huì)（　?。?。 　　?。ˋ）它是彼此之間獲得信任的基礎(chǔ) （B）它是經(jīng)濟(jì)交往持續(xù)、穩(wěn)定、有效運(yùn)行的重要規(guī)范 　　 （C）它有助于降低市場(chǎng)交易的成本　 （D）它是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀要求 　　15．對(duì)待利益，從業(yè)人員要樹立的觀念有（　?。?　　?。ˋ）工作很忙　?。˙）對(duì)工作很投入?。–）懶散　 （D）不認(rèn)真 　　12．（　　）等說法。 　　?。ˋ）按照自己對(duì)事務(wù)的理解行事 （B）按照道德規(guī)范、法律、政策和制度規(guī)定辦事 　　 （C）按照折中的方式對(duì)待當(dāng)事雙方 （D）按照同事們的共同愿望、要求辦事 　　8．關(guān)于節(jié)儉，正確的說法是（　?。?。 　　　（A）人是真正干工作的資源，人是無形資產(chǎn) （B）是某種無形的、說不清楚的存在物 　　 （C）主要是企業(yè)精神和員工的職業(yè)道德 （D）企業(yè)的規(guī)章制度 　　4．關(guān)于“忠于企業(yè)”，理解正確的是（　?。?。 第四部分2007年——2010年二級(jí)試題2007年5月份心理咨詢師二級(jí)考試題　 　 第一部分 職業(yè)道德（第1~25題，共25道題）　　一、職業(yè)道德基礎(chǔ)理論與知識(shí)部分 ?。ㄒ唬﹩雾?xiàng)選擇題（第１～8題） 　　1．關(guān)于道德的說法，正確的是（　?。！盁o形資產(chǎn)”的意思是（　?。?。 　　?。ˋ）無私奉獻(xiàn) （B）即使不喜歡某個(gè)工作，也得表現(xiàn)出喜歡的樣子 　　 （C）干一行、愛一行、專一行 （D）對(duì)得起良心，拿工資問心無愧 　　7．辦事公道是指從業(yè)人員在處理關(guān)系時(shí)，要堅(jiān)持（　?。?。 　　　（A）職業(yè)理想 （B）對(duì)財(cái)富的孜孜追求（C）社會(huì)責(zé)任感?。―）意志力 　　11．從職業(yè)規(guī)范的意義上看，衣著不整的員工容易給人留下（　?。┑挠∠蟆?　　?。ˋ）工作干勁越大 （B）潛能發(fā)揮得越充分 　　 （C）越容易產(chǎn)生這山望著那山高的心態(tài)　 （D）越是難以管理 　　14．在職業(yè)活動(dòng)中，講誠(chéng)信的意義在于（　?。?※請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。你會(huì)（　?。?。 　　?。ˋ）自己解決 ?。˙）找同事幫助　　 （C）放棄 ?。―）怪自己學(xué)的知識(shí)少 　　23．由于工作忙碌，本來你打算周末好好休息一下，但幾位同事不期而至，占用了你大半天的時(shí)間，你會(huì)（　?。?。 　　　（A）“別那么節(jié)約！幾頭大蒜，不值得傷心”（B）“要是長(zhǎng)得再長(zhǎng)一點(diǎn)，就可以炒菜了” 　　 （C）“好像春天到了” （D）“眼不見心不煩，扔了它，我再去買幾頭” 　　第二部分 理論知識(shí) 　?。?6～125題，共100道題，滿分為100分） 　　一、單項(xiàng)選擇題（26～85題，每題1分，共60分。 　　?。ˋ）制作人工概念的辦法 ?。˙）解決數(shù)學(xué)問題的策略 　　 （C）通用的問題解決策略 （D）形象思維的具體策略 　　29．詹姆斯－蘭格情緒理論認(rèn)為（　?。?。 　　?。ˋ）啟發(fā) （B）干擾 （C）抑制 （D）遷移 　　33．在一般情況下，去個(gè)性化狀態(tài)和個(gè)體侵犯行為之間是（　　）。 　　　（A）概括化他人　?。˙）具體他人 （C）抽象他人 （D）重要他人 　　37．根據(jù)歸因的三維理論，如果行為的特異性低、共同性低、一致性高，人們傾向與做出（　?。┑臍w因。 　　?。ˋ）認(rèn)識(shí)到法律不是死板的條文 （B）對(duì)成人或規(guī)則采取服從的態(tài)度，以免受到懲罰 　　 （C）為自己塑造一個(gè)社會(huì)贊同的形象 （D） 強(qiáng)調(diào)對(duì)法律和權(quán)威的服從 　　40．哈特發(fā)現(xiàn)，大體在出生后的第（　　）個(gè)月，嬰兒的主體我得以明確發(fā)展，能把自己與他人分開。 　　?。ˋ）相對(duì)性　 （B）二元論