20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期-全文預(yù)覽
【正文】 咦！ 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 得兒 喂 噯！注意兩處四分休止符。指導(dǎo)按節(jié)奏讀歌詞。畫一畫圖形譜環(huán)節(jié)還要多加指導(dǎo)。三、我的創(chuàng)造出示圖形圖，讓學(xué)生猜猜是根據(jù)哪件樂(lè)器發(fā)出的聲音畫的？比較各種打擊樂(lè)器的不同音色，并模仿。 碰鈴（丁丁?。?、三角鐵（丁丁?。?、串鈴（零零零）、沙球（沙沙沙）、鈴鼓（咚咚咚）、雙響筒（嘀嘀嗒）二、學(xué)習(xí)歌曲教唱《你聽，什么敲響了》(1)教師范唱(2)分句學(xué)唱。教學(xué)難點(diǎn)：感受與分辨打擊樂(lè)器的不同音色。動(dòng) 我的創(chuàng)造教學(xué)目標(biāo)：能用自然的聲音演唱歌曲，在分角色演唱“問(wèn)”與“答”、“領(lǐng)”與“齊”的部分時(shí)能準(zhǔn)確切入。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：說(shuō)出各種動(dòng)物的名稱。分組唱、齊唱。欣賞《請(qǐng)來(lái)看看我們美麗的村莊》。能注意集中的聆聽音樂(lè)，嘗試用體態(tài)語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)。為此設(shè)置了較多聽音樂(lè)做動(dòng)作的步驟。（一遍）指出不足，繼續(xù)游戲。自己和自己做動(dòng)作，一拍一個(gè)和邊上同學(xué)做拍手游戲（跟音樂(lè)）老師到下面去和學(xué)生拍手，被拍到最后一個(gè)的同學(xué)與教師一起再傳給其他同學(xué)請(qǐng)學(xué)生自己來(lái)活動(dòng)，用各種方法聽音樂(lè)唱歌曲（邊拍手邊唱） 間奏處唱“呣”采用多種演唱方法進(jìn)一步熟唱歌曲，如：師生，生生接口唱等演唱方法。聽音樂(lè)走各種隊(duì)形，由于一開始設(shè)置了讓學(xué)生原地踏步感知速度、節(jié)拍，教師帶領(lǐng)走隊(duì)形這兩個(gè)步驟，所以小朋友們走得比較整齊。在老師的帶領(lǐng)下順時(shí)針走方形和圓形。）采用多種演唱方法進(jìn)一步熟唱歌曲，如：師生，生生接口唱等演唱方法。讓玩具跟著老師播放的音樂(lè)《玩具進(jìn)行曲》走一走。學(xué)習(xí)效果較好。指導(dǎo)整齊的開始和結(jié)束。(3)填自已的名字唱一唱，填同桌的名字唱一唱。二、學(xué)習(xí)歌曲：隨著音樂(lè)的節(jié)奏拍拍手，初步感受歌曲《我們一起來(lái)唱歌》的旋律再次聽歌曲，請(qǐng)小朋友找出空白處。六、教學(xué)進(jìn)度周次內(nèi)容第一周(9/1~9/2)開學(xué)第二周(9/3~9/9)課堂常規(guī)教育 第一單元《小手拉小手》第三周(9/10~9/16)第一單元《小手拉小手》第四周(9/17~9/23)第二單元《聽，誰(shuí)在唱歌》第五周(9/24~9/30)第二單元《聽，誰(shuí)在唱歌》第六周(10/1~10/7)國(guó)慶放假 第七周(10/8~10/14)第三單元《快樂(lè)的一天》第八周(10/15~10/21)第三單元《快樂(lè)的一天》第九周(10/22~10/28)第四單元《花兒朵朵》第十周(10/29~11/4)第四單元《花兒朵朵》第十一周(11/5~11/11)第五單元《秋天的歌》第十二周(11/12~11/18)第五單元《秋天的歌》第十三周(11/19~11/25)第五單元《秋天的歌》第十四周(11/26~12/2)第六單元《森林里的故事》第十五周(12/3~12/9)第六單元《森林里的故事》第十六周(12/10~12/16)第七單元《八音盒響丁冬》第十七周(12/17~12/23)第七單元《八音盒響丁冬》第十八周(12/24~12/30)第八單元《新年老人走來(lái)了》第十九周(12/31~08/1/6)第八單元《新年老人走來(lái)了》第二十周(08/1/7~1/13)音樂(lè)湖 成長(zhǎng)的足跡第一單元《小手拉小手》第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《我們一起來(lái)唱歌》 律動(dòng)《請(qǐng)你跟我這樣做》教學(xué)目標(biāo)：用自然的聲音歌唱，能整齊地演唱并背唱《我們一起來(lái)唱歌》，能隨著老師的琴聲整齊地開始和結(jié)束。課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。各種音樂(lè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)也是從頭學(xué)起。 歌表演 《小猴子》音樂(lè)游戲 《傳，傳，傳》、《紅燈綠燈》、《鼓上的小米?！肺业膭?chuàng)造 《奏一奏，畫一畫》、《鴨子嘎嘎嘎》、《小球迷》、《快樂(lè)的小廚師》、《詠鵝》、《敲一敲，聽一聽》、《動(dòng)手做樂(lè)器》、《打擊樂(lè)演故事》、《聽一聽，動(dòng)一動(dòng)》。樂(lè)于參與各種音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分展示自己積極進(jìn)取和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的美好情感。 能注意集中地聆聽音樂(lè)，對(duì)音響世界有探索的興趣，能聽辨課堂提供的音源，聽辨出獨(dú)唱與齊唱，嘗試模仿。其中，“活動(dòng)”設(shè)置了“歌表演”、“律動(dòng)”、“音樂(lè)游戲”、“集體舞”、“我的創(chuàng)造”、“露一手”、“采集與分享”等欄目。每一單元有三個(gè)集成塊組成，即演唱、聽賞、活動(dòng)。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和能力： 能用自然的聲音，整齊地有感情地演唱歌曲，做到整齊地開始和結(jié)束。情感態(tài)度：喜歡音樂(lè)老師，喜歡音樂(lè)課，體驗(yàn)音樂(lè)課帶來(lái)的歡樂(lè)。動(dòng)：律動(dòng) 《請(qǐng)你跟我這樣做》、《大雁飛》、《蘋果豐收》。所以習(xí)慣的養(yǎng)成要貫穿于每節(jié)課堂教學(xué)，貫穿于整個(gè)學(xué)期。設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。今天老師帶你們?nèi)ヒ娨晃恍屡笥选魳?lè)娃娃音樂(lè)娃娃：小朋友們你們好，我是音樂(lè)娃娃，今天我要帶領(lǐng)大家去參觀我們美麗的音樂(lè)世界。X X X ︱ X X X ︱ X X X X ︱ X X X ‖（按節(jié)奏說(shuō)名字） 我們 一起 來(lái)唱 歌(1)師舉例示范(2)全班同學(xué)，用接龍的方法大聲的說(shuō)出自已的名字。） 分句聽唱。三、音樂(lè)游戲：請(qǐng)你跟我這樣做跟著音樂(lè)走一走，播放一段音樂(lè)，每人創(chuàng)編一個(gè)動(dòng)作在教室里走一走，音樂(lè)一停就站住不動(dòng)，然后音樂(lè)再響起就換動(dòng)作繼續(xù)走按要求動(dòng)作不能夸張，要符合音樂(lè)的節(jié)奏請(qǐng)走的比較出色的同學(xué)上來(lái)走給大家看一看反思：簡(jiǎn)
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