【正文】 的旋律再次聽(tīng)歌曲，請(qǐng)小朋友找出空白處。（師激趣：小朋友們自己就能來(lái)創(chuàng)編，不信試一試。）在空白處填詞，并唱一唱。X X X ︱ X X X ︱ X X X X ︱ X X X ‖（按節(jié)奏說(shuō)名字） 我們 一起 來(lái)唱 歌(1)師舉例示范(2)全班同學(xué)，用接龍的方法大聲的說(shuō)出自已的名字。(3)填自已的名字唱一唱，填同桌的名字唱一唱。用聽(tīng)唱法教唱歌曲。（注意提醒學(xué)生用優(yōu)美的聲音唱，切忌喊唱。） 分句聽(tīng)唱。指導(dǎo)整齊的開(kāi)始和結(jié)束。完整演唱。 同桌之間表演唱。三、音樂(lè)游戲：請(qǐng)你跟我這樣做跟著音樂(lè)走一走，播放一段音樂(lè)，每人創(chuàng)編一個(gè)動(dòng)作在教室里走一走，音樂(lè)一停就站住不動(dòng)，然后音樂(lè)再響起就換動(dòng)作繼續(xù)走按要求動(dòng)作不能夸張，要符合音樂(lè)的節(jié)奏請(qǐng)走的比較出色的同學(xué)上來(lái)走給大家看一看反思：簡(jiǎn)單有趣的創(chuàng)編歌詞環(huán)節(jié)，激發(fā)了小朋友們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性。學(xué)習(xí)效果較好。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聽(tīng)：玩具兵進(jìn)行曲唱：玩具進(jìn)行曲動(dòng)：隨音樂(lè)走出不同的圖形教學(xué)目標(biāo)：用堅(jiān)定有力的聲音演唱《玩具進(jìn)行曲》。能體會(huì)進(jìn)行曲的風(fēng)格，隨著音樂(lè)能走一走。教學(xué)重點(diǎn)：歌曲《玩具進(jìn)行曲》教學(xué)難點(diǎn)：隨音樂(lè)走一走教學(xué)準(zhǔn)備：師（音樂(lè)帶）生（玩具）教學(xué)過(guò)程：一、唱：玩具進(jìn)行曲小朋友展示自己的玩具，再把它們排排隊(duì)。讓玩具跟著老師播放的音樂(lè)《玩具進(jìn)行曲》走一走。模仿自己的小玩具也來(lái)隨著音樂(lè)《玩具進(jìn)行曲》走一走。用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲 分句學(xué)唱。（提醒學(xué)生注意各句之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。）采用多種演唱方法進(jìn)一步熟唱歌曲，如：師生，生生接口唱等演唱方法。注意教學(xué)過(guò)程中的評(píng)價(jià)。 模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作再來(lái)走一走（邊唱邊走）。二、聽(tīng)賞《玩具兵進(jìn)行曲》聽(tīng)樂(lè)曲，結(jié)合剛才的歌曲想象一下，樂(lè)曲中表現(xiàn)了什么場(chǎng)景？聽(tīng)樂(lè)曲原地踏步。在老師的帶領(lǐng)下順時(shí)針走方形和圓形。思考：還可以怎樣走？討論：S形請(qǐng)小朋友做小老師帶領(lǐng)大家走S形。反思：本課時(shí)的歌曲都是進(jìn)行曲風(fēng)格的，節(jié)奏鮮明，所以小朋友非常感興趣。歌曲的學(xué)唱比較順利。聽(tīng)音樂(lè)走各種隊(duì)形，由于一開(kāi)始設(shè)置了讓學(xué)生原地踏步感知速度、節(jié)拍，教師帶領(lǐng)走隊(duì)形這兩個(gè)步驟，所以小朋友們走得比較整齊。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱：《傳、傳、傳》動(dòng)：音樂(lè)游戲《傳、傳、傳》教學(xué)目標(biāo)：能用不喊叫的聲音演唱歌曲，并能熟練的掌握樂(lè)曲的伴奏。能用固定的節(jié)拍聽(tīng)音樂(lè)拍手，感受音樂(lè)的節(jié)拍。教學(xué)重點(diǎn)：歌曲《傳，傳，傳》教學(xué)難點(diǎn)：掌握歌曲的節(jié)拍教學(xué)準(zhǔn)備：音樂(lè)帶、手絹、鼓、座位排成圓形教學(xué)過(guò)程：一、教唱《傳、傳、傳》播放音樂(lè)，聽(tīng)音樂(lè)跟老師做動(dòng)作。自己和自己做動(dòng)作，一拍一個(gè)和邊上同學(xué)做拍手游戲（跟音樂(lè)）老師到下面去和學(xué)生拍手，被拍到最后一個(gè)的同學(xué)與教師一起再傳給其他同學(xué)請(qǐng)學(xué)生自己來(lái)活動(dòng)，用各種方法聽(tīng)音樂(lè)唱歌曲（邊拍手邊唱） 間奏處唱“呣”采用多種演唱方法進(jìn)一步熟唱歌曲，如：師生，生生接口唱等演唱方法。注意教學(xué)過(guò)程中的評(píng)價(jià)。齊唱、分組唱。邊表演邊唱二、做游戲明確游戲規(guī)則：大家圍成一個(gè)圈，邊唱歌曲邊傳手絹，一拍傳一個(gè)，傳到最后一個(gè)的小朋友要站起來(lái)介紹自己或表演節(jié)目進(jìn)行游戲教師注意調(diào)控（一拍一下?lián)艄模W(xué)生聽(tīng)到鼓聲傳。（一遍）指出不足，繼續(xù)游戲。（4～5遍）反思：音樂(lè)游戲《傳，傳，傳》類(lèi)似于傳統(tǒng)游戲《擊鼓傳花》。不同的是，前者必須按節(jié)拍一拍傳一下，所以本課的難點(diǎn)是掌握歌曲的節(jié)拍。只有正確掌握才能完成音樂(lè)游戲。為此設(shè)置了較多聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作的步驟。第二單元《聽(tīng)，誰(shuí)在唱歌》第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聽(tīng)：《聽(tīng)，誰(shuí)在唱歌》唱：《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》動(dòng)：跟著音樂(lè)學(xué)一學(xué)做一做教學(xué)目標(biāo)：能整齊的演唱《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》，會(huì)用模仿的方式嘗試創(chuàng)作歌詞片段。在生動(dòng)活潑的音樂(lè)中，體驗(yàn)聲音世界的豐富多彩，感受活潑、歡快的情緒。能注意集中的聆聽(tīng)音樂(lè)，嘗試用體態(tài)語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：歌曲《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》教學(xué)準(zhǔn)備：欣賞帶、音樂(lè)帶、鋼琴教學(xué)過(guò)程：一、聽(tīng)：《聽(tīng)，誰(shuí)在唱歌》聽(tīng)，錄音機(jī)里都是自然界中動(dòng)物“唱歌”的聲音。你能聽(tīng)出來(lái)嗎？你能來(lái)模仿嗎？二、唱：《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》音樂(lè)導(dǎo)入：老師要帶大家去農(nóng)場(chǎng)看看。欣賞《請(qǐng)來(lái)看看我們美麗的村莊》。有哪些小動(dòng)物？它們都想來(lái)唱歌。播放歌曲《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》。聽(tīng)唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)間奏處引導(dǎo)隨音樂(lè)一拍一下做動(dòng)作。分組唱、齊唱。引導(dǎo)學(xué)生歌詞創(chuàng)編 小狗說(shuō)話(huà)汪汪汪，小貓說(shuō)話(huà)喵喵喵，小豬說(shuō)話(huà)嚕嚕嚕，小羊說(shuō)話(huà)咩咩咩，小牛說(shuō)話(huà)牟牟牟。唱一唱（齊唱，分組唱）三、動(dòng)：跟著音樂(lè)學(xué)一學(xué)做一做與前兩項(xiàng)結(jié)合進(jìn)行。引導(dǎo)欣賞各種動(dòng)物的唱歌聲。說(shuō)出各種動(dòng)物的名稱(chēng)。向老師和同學(xué)表演模仿一下。反思：讓小朋友在間奏處模仿動(dòng)物的動(dòng)作，既有趣又讓他們掌握了歌曲的間奏。小朋友們非常樂(lè)意用模仿的方式創(chuàng)編歌詞。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱《你聽(tīng)，什么唱響了》動(dòng) 我的創(chuàng)造教學(xué)目標(biāo)：能用自然的聲音演唱歌曲，在分角色演唱“問(wèn)”與“答”、“領(lǐng)”與“齊”的部分時(shí)能準(zhǔn)確切入。在參與了音樂(lè)游戲《你聽(tīng)，什么敲響了》后，能分辨常見(jiàn)打擊樂(lè)器的不同音色。學(xué)習(xí)歌曲《你聽(tīng)，什么敲響了》，參與創(chuàng)造性活動(dòng)“奏一奏，畫(huà)一畫(huà)”，初步養(yǎng)成主動(dòng)傾聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣，并樂(lè)意與他人合作。教學(xué)重點(diǎn)：用自然的聲音演唱歌曲，注意分角色唱好“問(wèn)”與“答”、“領(lǐng)”與“齊”。教學(xué)難點(diǎn)：感受與分辨打擊樂(lè)器的不同音色。