校本研修活動記錄-全文預覽
【正文】 答得對不對？如果不對錯在什么地方，如果讓自己回答該怎樣說好。特別是同學之間的思維水平比較接近。學會聽老師講解，認真聽老師講課，特別是要聽清楚了老師所提的問題。反過來，學習習慣又會對學習造成影響。 數(shù)學思想指的是人們探究數(shù)學規(guī)律以及應用來解決有關(guān)問題的思維活動，而人們用來解決數(shù)學問題的方法和策略就叫做數(shù)學方法。數(shù)學美的主要特點是有序、簡明、對稱和統(tǒng)一。有利于對小學生進行辯證唯物主義的啟蒙。及時記下這些得失，并進行必要的歸類與取舍，考慮一下再教這部分內(nèi)容時應該如何做，寫出“再教設(shè)計”，這樣可以做到揚長避短、精益求精，把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度?！ 。?）、寫學生創(chuàng)新 在課堂教學過程中，學生是學習的主體，學生總會有“創(chuàng)新的火花”在閃爍，教師應當充分肯定學生在課堂上提出的一些獨特的見解，這樣不僅使學生的好方法、好思路得以推廣，而且對學生也是一種贊賞和激勵。在預習的過程中，遇到了不懂的問題，就要虛心地請教別人，和同學共同討論，共同進步。 問。 畫?！蓖ㄟ^不同形式的讀，如大聲讀、輕聲讀、默讀等，幫助學生理解課文內(nèi)容，體會作者的思想感情，更有助于學生發(fā)現(xiàn)問題，增強聽課的目的性。能經(jīng)常預習的學生自學能力強，學習更主動，效率更高。三、學練結(jié)合抓牢訓練點，突破重點、難點語文教學的最終目的，就在于提高學生的語文素養(yǎng)，增強口語表達能力和書面表達能力，而素養(yǎng)的提高、能力的增強，關(guān)鍵在一個“用”字。因此，認真鉆研教材，吃透教材，就為教學時突破重點和難點提供了有利的條件?！⌒１狙行藁顒佑涗洉r間第3周地點辦公室內(nèi)容如何在語文教學中突破重點和難點參加人員全體老師活動過程一、認真鉆研教材，吃透教材，抓準教材的重難點。如“環(huán)節(jié)”都要有“目標要求”、“重難點”、“教具準備”、“導入”、“經(jīng)過”、“小結(jié)”、“作業(yè)”等，缺一項就視為不合格，這樣做的弊端就在于忽視了學科特點，扼殺了教師的創(chuàng)造性。有平行班級的，應大力提倡“集體備課”方式。傳統(tǒng)的備課形式主要是教師獨自一人或冥思苦想、或照抄參考資料，且必須每個過程，每句話都要用備課本寫出來，“備課”實際上成了“背課”，尤其是教師上優(yōu)質(zhì)課、示范課總是把教案記熟，然后按“臺詞”去“演戲”。傳統(tǒng)的備課一是目標不正確、不實在，如很多教師的備課只是為了完成任務，所以要么沒有目標，要么目標不合實際、不具體；二是目標多注重知識傳授與獲取，強調(diào)教師教學行為的結(jié)果和學生行為的結(jié)果。教師備課的真正目標就是如何達到新課程標準的要求。 二、備課的形式要合實際。如活動類課程，應以場所、器材、學具及活動的組織安排等準備為備課形式，研究類課程要做好物質(zhì)準備、分組安排等，這些類型的課不必拘泥于將一切都寫在備課本上。傳統(tǒng)的備課評價對每個教師、每門課程的備課要求幾乎都是一律的。新的備課評價標準應把握一下原則：照搬照抄要嚴禁，千篇一律要否定，過程思路有特色，促進發(fā)展目標要明確。我感到，要把語文之路探清認明，唯一的辦法就是深鉆教材，抓住各章節(jié)的重點和難點，備課時既能根據(jù)知識的特點，又能根據(jù)學生認識事物的規(guī)律，精心設(shè)計，精心安排，取得事半功倍的效果。利用信息技術(shù)，在突出重點、突破難點上有著別的手段無法實現(xiàn)的優(yōu)勢。校本研修活動記錄時間第5周地點辦公室內(nèi)容培養(yǎng)學生認真預習的習慣參加人員全體老師活動過程預先學習教師將要講授的功課，是一種重要的、良好的學習習慣。古人云：“書讀百遍，其義自見。初讀一篇課文，總會遇到一些不理解的生字新詞，使用字典、詞典等工具書了解它的讀音，理解它的含義，而不是等著老師的講解，這樣印象更深刻，學習效果會更好。毛主席既是如此，又何況我們這些正在成長中的晚輩呢？所以，在自己預習的過程中，對于自己已經(jīng)理解的字、詞或句子，可以在旁邊寫上自己的見解和體會，而對于不懂的地方，可以用特定的符號標記出來，自己去查工具書理解或去請教老師或同學。”
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