【正文】 理 員圖 書 歸 還 圖 書 借 閱 圖 書 續(xù) 借損 壞 遺 失 逾 期 歸 還罰 款 單學(xué) 生圖 43 圖書管理業(yè)務(wù)流程圖 財務(wù)中心管理業(yè)務(wù)流程分析現(xiàn)卡資金管理問題，如：卡的充值，卡的消費管理。且讓校園卡持有者對自身的重要信息進(jìn)行查詢和修改，例如密碼修改、聯(lián)系方式修改等，更加方便、快捷、有效的管理自己的信息。 財務(wù)管理實現(xiàn)卡資金管理問題，如：卡的充值，卡的消費管理。《管理信息系統(tǒng)》課程設(shè)計——《校園一卡通管理信息系統(tǒng)》14校園一卡通需求分析具體表現(xiàn)以及需要解決的問題主要有以下幾個方面： 個人信息管理實現(xiàn)學(xué)生對學(xué)生自己信息的高效管理，如消費情況查詢、借閱情況查詢等。在圖書館，一卡通同樣可以使用。一卡通管理系統(tǒng)應(yīng)該具有技術(shù)先進(jìn)性，要充分吸取和正確應(yīng)用別人開發(fā)管理信息系統(tǒng)所采用的先進(jìn)技術(shù)，在軟、硬件的配置、系統(tǒng)功能、開發(fā)技術(shù)和管理方法等方面，都要具有先進(jìn)水平?，F(xiàn)今，已有很多學(xué)校已經(jīng)投入和使用了校園一卡通，校園一卡通系統(tǒng)必將成為高校信息化的必然趨勢。有效的節(jié)約了人員成本，減少了管理工作，提高了學(xué)校的管理水平。有效的節(jié)約了人員成本，減少了管理工作，提高了學(xué)校的管理水平。 (3) 小組分工選題：小組討論需求分析：石傳敏可行性分析：鮑垚磊、石傳敏校園一卡通系統(tǒng)需要實現(xiàn)特點：鮑垚磊系統(tǒng)分析需求分析：鮑垚磊業(yè)務(wù)流程圖分析：牟成香、石傳敏數(shù)據(jù)流程圖分析：牟成香、石傳敏數(shù)據(jù)字典：鮑垚磊代碼設(shè)計：石傳敏數(shù)據(jù)庫設(shè)計：牟成香輸入輸出設(shè)計：牟成香總結(jié)、排版、整理：牟成香(4) 自我評定 □優(yōu) □良 □中 □及格 □不及格《管理信息系統(tǒng)》課程設(shè)計——《校園一卡通管理信息系統(tǒng)》112. 可行性研究 可行性研究的前提設(shè)計目標(biāo) a)學(xué)生 b)圖書館管理員 c)財務(wù)中心 d)一卡通管理中心 a)學(xué)生個人學(xué)生校內(nèi)消費記錄學(xué)生個人信息管理學(xué)生圖書借閱信息 b)圖書館管理部門學(xué)生圖書借閱信息管理 c)財務(wù)處校內(nèi)消費管理 d)一卡通管理中心學(xué)生信息更變，信息管理、學(xué)生校園卡掛失 技術(shù)可行性C 和 SQL 數(shù)據(jù)庫這兩個開發(fā)工具到現(xiàn)在已經(jīng)運(yùn)用了很多年了，它們的技術(shù)到現(xiàn)在已經(jīng)相當(dāng)成熟。學(xué)生方面：每個學(xué)生一張卡，此卡集借書卡、消費卡、飯卡于一體，代表持卡人的身份，在卡上可自由充值和消費，在校園內(nèi)做到一卡通用。實現(xiàn)全校各類數(shù)據(jù)的統(tǒng)一性和規(guī)范性；提高學(xué)校的現(xiàn)代化管理水平。每個人的時間精力是有限的，大量的信息資源分散在不同的部門手中，難于共享和發(fā)揮作用。雖然各個高校大多都有自己的校園卡，應(yīng)用也較為廣泛。校園網(wǎng)建立較晚，使學(xué)校各單位管理不能統(tǒng)一。通過“校園一卡通系統(tǒng)”項目的建設(shè),將使學(xué)校的原有業(yè)務(wù)和管理體系相對獨立的現(xiàn)象得到有效整合,減少資源浪費和重復(fù)建設(shè),達(dá)到業(yè)務(wù)流程重組的目的。我們在校園一卡通管理系統(tǒng)設(shè)計上的目標(biāo)很明確，就是要通過將學(xué)生日常的圖書館閱覽室以及飲食消費看病取藥等等這些日常學(xué)習(xí)生活集中到一卡通管理系統(tǒng)中去來使得學(xué)校可以對學(xué)生的各種日?；顒舆M(jìn)行統(tǒng)一的管理。而建設(shè)“校園一卡通系統(tǒng)”是實現(xiàn)數(shù)字化校園的有效途徑。關(guān)鍵字： 一卡通 管理信息系統(tǒng) 流程圖《管理信息系統(tǒng)》課程設(shè)計——《校園一卡通管理信息系統(tǒng)》1. 前言 作業(yè)背景社會信息化的蓬勃發(fā)展，校園的管理也進(jìn)入了一個信息化得時代，先進(jìn)的管理信息系統(tǒng)成為建設(shè)世紀(jì)一流大學(xué)的重要標(biāo)志。我們將系統(tǒng)主要細(xì)分為學(xué)生信息管理系統(tǒng)、人事處信息管理系統(tǒng)、圖書館信息管理系統(tǒng)和財務(wù)處信息管理系統(tǒng)四個子系統(tǒng)，每個系統(tǒng)分別實現(xiàn)各自不同的功能和目標(biāo)，學(xué)生與各個管理員通過登陸四個子系統(tǒng)，對與自己相關(guān)部分進(jìn)行管理，從而實現(xiàn)各個子系統(tǒng)功能的整合與協(xié)作，以實現(xiàn)對整個一卡通系統(tǒng)的綜合和有效管理。 數(shù)字化校園建設(shè)的實質(zhì)就是學(xué)校的管理部門通過信息化手段,實現(xiàn)對各種資源的有效集成、整合和優(yōu)化,實現(xiàn)資源的有效配置和充分利用,從而提高各種管理工作的效率和效益。在這個背景下，校園一卡通管理系統(tǒng)應(yīng)運(yùn)而生。但這些系統(tǒng)大部分都是單獨建設(shè),沒有統(tǒng)一的規(guī)劃,存在著數(shù)據(jù)重復(fù)錄入,數(shù)據(jù)不能共享等問題。 現(xiàn)狀雖然一卡通系統(tǒng)發(fā)展較快，但各大學(xué)在校園卡應(yīng)用系統(tǒng)管理上存在諸多問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：由于卡應(yīng)用的快速發(fā)展，校內(nèi)各單位逐步建立起自已的卡應(yīng)用系統(tǒng)，造成了目前學(xué)生身上持有多張卡。 問題提出目前各大學(xué)校園卡一卡通應(yīng)用系統(tǒng)管理還存在幾個主要的問題，例舉如下：信息的及時性、準(zhǔn)確性差。信息分散、共享性差 。從根本上實現(xiàn)“一卡在手，走遍校園”的設(shè)想。節(jié)約成本，提高管理效率。(2) 主要收獲熟練并掌握了管理信息系統(tǒng)分析與設(shè)計方法。 經(jīng)濟(jì)可行性一卡通在一定方面體現(xiàn)了學(xué)校的形象，體現(xiàn)了學(xué)校的人性化教育。 管理可行性校園一卡通在一些管理上可以實現(xiàn)自助式管理，有的甚至是可以 24 小時開放而無須管理人員。校園一卡通有效的緩解了學(xué)校的校務(wù)管理和后勤服務(wù)的繁重工作，提高了學(xué)校的管理水平、提高了后勤的服務(wù)質(zhì)量。 先進(jìn)性充分考慮信息化社會迅猛發(fā)展的趨勢，在技術(shù)上設(shè)計超前，所采用的技術(shù)和設(shè)備能保證校園一卡通管理系統(tǒng)建成先進(jìn)的、現(xiàn)代化的管理系統(tǒng)。在各個校區(qū)內(nèi)，所有涉及消費的網(wǎng)點，一卡通均可使用。二是考慮系統(tǒng)的運(yùn)行和維護(hù)費用，保證系統(tǒng)的實施和維護(hù)，擁有豐富的維護(hù)經(jīng)驗和快速的響應(yīng)速度。 圖書館信息管理實現(xiàn)圖書館對學(xué)生借書還書情況的信息管理，主要包括：借閱學(xué)生學(xué)號，借閱人姓名、借閱書籍編號、借閱書目、借閱日期（默認(rèn)當(dāng)天）、歸還日期（默認(rèn)間隔一個月），再將借還書信息進(jìn)行信息更新，實時有效的管理借還書情況，對圖書館的高效管理做好必要的基礎(chǔ)。3. 3 系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)分析 《管理信息系統(tǒng)》課程設(shè)計——《校園一卡通管理信息系統(tǒng)》15圖 41 系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖 業(yè)務(wù)流程圖及業(yè)務(wù)流程分析業(yè)務(wù)處理單位 業(yè)務(wù)處理描述 表格制作傳遞 存儲圖 42 業(yè)務(wù)流程符號說明 學(xué)生個人信息管理業(yè)務(wù)流程圖分析實現(xiàn)學(xué)生對學(xué)生自己信息的高效管理，如消費情況查詢、借閱情況查詢等。對圖書損壞遺失和逾期歸還進(jìn)行罰款處理?！豆芾硇畔⑾到y(tǒng)》課程設(shè)計——《校園一卡通管理信息系統(tǒng)》19圖 44 財務(wù)處管理業(yè)務(wù)流程圖 數(shù)據(jù)流程分析第一層數(shù)據(jù)流程圖《管理信息系統(tǒng)》課程設(shè)計——《校園一卡通管理信息系統(tǒng)》20學(xué) 生P校 園 卡 信 息 處理圖 書 館財 務(wù) 處人 事 處圖 45 頂層數(shù)據(jù)流程圖第二層數(shù)據(jù)流程圖學(xué) 生P 1個 人 信 息處 理P 2人 事 處 理P 3圖 書 館 信息 處 理P 4消 費 處 理圖 書 館 財 務(wù) 處 人 事 處學(xué) 生 信 息D 1個 人 基 本信 息圖 書借 閱信 息學(xué) 生信 息變 更表學(xué) 生消 費信 息圖 46 第二層數(shù)據(jù)流程圖第三層數(shù)據(jù)流程圖《管理信息系統(tǒng)》課程設(shè)計——《校園一卡通管理信息系統(tǒng)》21學(xué) 生P 1 . 1注 銷P 1 . 3掛 失P 1 . 2領(lǐng) 卡P 1 . 4登 陸 校 園 網(wǎng)P 1 . 8信 息 修 改P 1 . 7消 費 信 息 查詢P 1 . 6圖 書 借 閱 信息 查 詢P 1 . 5個 人 信 息 查詢D 1學(xué) 生 信 息校 園 卡 使 用 說 明認(rèn) 證 成功認(rèn) 證成 功認(rèn) 證成 功認(rèn) 證成 功入學(xué)指南圖 47 個人信息處理流程圖圖 書 管 理員 D 1學(xué) 生 信 息P 2 . 1身 份 認(rèn) 證P 2 . 2圖 書 借 閱P 2 . 3圖 書 歸 還P 2 . 4圖 書 續(xù) 借P 2 . 5圖 書 遺 失 損壞 處 理P 2 . 6逾 期 歸 還 處理D 2圖 書 借 閱 信息學(xué) 生 信 息借閱信息歸還信息續(xù)借信息圖 48 圖書管理數(shù)據(jù)流程圖《管理信息系統(tǒng)》課程設(shè)計——《校園一卡通管理信息系統(tǒng)》22學(xué) 生P 3 . 1超 市 消 費P 3 . 2餐 飲 消 費P 3 . 3校 車 消 費P 3 . 4充 值P 3 . 5財 務(wù) 處 理財 務(wù) 報 表D 3校 車學(xué) 生 食 堂超 市消 費 單消 費 單消 費單充 值 單付 款單付 款 單付 款單圖 49 消費處理流程圖人 事 處P 4 . 1信 息 修 改P 4 . 2信 息 刪 除P 4 . 3信 息 添 加學(xué) 生 信 息D 1學(xué)生信息畢 業(yè) 生 信息新生信息圖 410 學(xué)生信息變更流程圖《管理信息系統(tǒng)》課程設(shè)計——《校園一卡通管理信息系統(tǒng)》23 數(shù)據(jù)字典 數(shù)據(jù)項定義表 41 數(shù)據(jù)項定義表數(shù)據(jù)項定義數(shù)據(jù)項編號 ：1—001數(shù)據(jù)項名稱 卡號別名 無簡述 卡號是每張校園卡的唯一標(biāo)識類型及寬度 字符型 6 位取值范圍 “00000”~“99999”表 42 數(shù)據(jù)項定義表數(shù)據(jù)項定義數(shù)據(jù)項編號 1—002數(shù)據(jù)項名稱 持卡者姓名別名 學(xué)生姓名簡述 校園卡上學(xué)生的姓名類型及寬度 字符型 10 位取值范圍 無表 43 數(shù)據(jù)項定義表數(shù)據(jù)項定義數(shù)據(jù)項編號 1—003數(shù)據(jù)項名稱 學(xué)號別名 無簡述 學(xué)生在校的編號，以識別學(xué)生的身份類型及寬度 字符型 8 位取值范圍 “0000000”~“9999999”表 44 數(shù)據(jù)項定義表數(shù)據(jù)項定義數(shù)據(jù)項編號 1—004數(shù)據(jù)項名稱 學(xué)院名稱別名 無簡述 學(xué)生所在的學(xué)院名稱類型及寬度 字符型 20 位取值范圍 無《管理信息系統(tǒng)》課程設(shè)計——《校園一卡通管理信息系統(tǒng)》24表 45 數(shù)據(jù)項定義表數(shù)據(jù)項定義數(shù)據(jù)項編號 1—005數(shù)據(jù)項名稱 班級別名 無簡述 學(xué)生所在的班級的班號類型及寬度 字符型，16 位取值范圍 無表 46 數(shù)據(jù)項定義表數(shù)據(jù)項定義數(shù)據(jù)項編號 1—006數(shù)據(jù)項名稱 消費額別名 無簡述 每一次刷卡的消費金額類型及寬度 字符型 6 位取值范圍 “00000”~“99999”表 47 數(shù)據(jù)項定義表數(shù)據(jù)項定義數(shù)據(jù)項編號 1—007數(shù)據(jù)項名稱 余額別名 無簡述 消費者卡中所剩的金錢數(shù)量類型及寬度 字符型，6 位取值范圍 “000000”~“999999”表 48 數(shù)據(jù)項定義表數(shù)據(jù)項定義數(shù)據(jù)項編號 1—008數(shù)據(jù)項名稱 書本名稱別名 無簡述 學(xué)生借閱的書本的名稱類型及寬度 字符型 10 位取值范圍 無數(shù)據(jù)項定義數(shù)據(jù)項編號 1—009數(shù)據(jù)項名稱 借書數(shù)量別名 無簡述 學(xué)生借閱書本的數(shù)量類型及寬度 字符型 6 位取值范圍 “0”~“4”《管理信息系統(tǒng)》課程設(shè)計——《校園一卡通管理信息系統(tǒng)》25表 49 數(shù)據(jù)項定義表數(shù)據(jù)項定義數(shù)據(jù)項編號 1—010數(shù)據(jù)項名稱 借書日期別名 無簡述 表明學(xué)生借書的日期類型及寬度 日期型 8 位取值范圍 無表 410 數(shù)據(jù)項定義表數(shù)據(jù)項定義數(shù)據(jù)項編號 1—011數(shù)據(jù)項名稱 還書日期別名 無簡述 表明學(xué)生還書的日期類型及寬度 日期型 8 位取值范圍 無表 411 數(shù)據(jù)項定義表數(shù)據(jù)項定義數(shù)據(jù)項編號 1—012數(shù)據(jù)項名稱 消費日期別名 無簡述 表明消費者消費的日期類型及寬度 日期型 8 位取值范圍 無 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)定義表 412 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)定義表數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)定義數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)編號 2—001數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)名稱 校園卡簡述 是消費者用來使用付款的工具卡，它記錄了包括它本身以及持卡者的一些信息數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)組成 1—001；1—002；1—003；1—004；1—006；1—007；表 413 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)定義表數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)定義數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)編號 2—002數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)名稱 學(xué)生 簡述 持卡人，是消費和各項活動的主體 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)組成 1—002；1—003；1—004；1—005；《管理信息系統(tǒng)》課程設(shè)計——《校園一卡通管理信息系統(tǒng)》26表 413 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)定義表數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)定義數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)編號 2—003數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)名稱 消費情況簡述 消費者的消費總體情況，用于各項統(tǒng)計數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)組成 1—001；1—006；1—0012 數(shù)據(jù)流表 414 數(shù)據(jù)流表數(shù)據(jù)流數(shù)據(jù)流編號 3—001數(shù)據(jù)流名稱 個人基本信息簡述 學(xué)生的個人基本信息詳情數(shù)據(jù)流來源 學(xué)生數(shù)據(jù)流去向 P1數(shù)據(jù)流組成 學(xué)生姓名+學(xué)號 +學(xué)院+班級數(shù)據(jù)流量 隨機(jī)高峰流量 隨機(jī)表 415 數(shù)據(jù)流表數(shù)據(jù)流數(shù)據(jù)流編號 3—002數(shù)據(jù)流名稱 圖書借閱信息 簡述 學(xué)生的個人圖書借閱基本信息詳情數(shù)據(jù)流來源 圖書館數(shù)據(jù)流去向 P3數(shù)據(jù)流組成 學(xué)生姓名+學(xué)號 +學(xué)院+班級+圖書名稱+ 借閱數(shù)量+借書日期+還書日期數(shù)據(jù)流量 隨機(jī)高峰流量 隨機(jī)表 416 數(shù)據(jù)流表數(shù)據(jù)流數(shù)據(jù)流編號 3—003數(shù)據(jù)流名稱 學(xué)生消費信息 簡述 學(xué)生的個人消費基本信息詳情數(shù)據(jù)流來源 財務(wù)處 數(shù)據(jù)流去向 P4數(shù)據(jù)流組成 學(xué)生姓名+學(xué)號 +學(xué)院+班