【正文】 謝 ..............................................................................................................................................537. 參考文獻(xiàn) ...........................................................................................................................................55《管理信息系統(tǒng)》課程設(shè)計——《校園一卡通管理信息系統(tǒng)》第 6 頁摘要這次工作主要全面介紹了校園一卡通系統(tǒng)的現(xiàn)狀、問題、需求等，對現(xiàn)有一卡通系統(tǒng)進(jìn)行問題分析、需求分析，綜合實際需要實現(xiàn)的需求與目標(biāo)，進(jìn)行必要的邏輯設(shè)計、物理設(shè)計，最后實現(xiàn)可以運行的實際系統(tǒng)，并進(jìn)行系統(tǒng)的測試與實現(xiàn)。學(xué)生人數(shù)的眾多使得現(xiàn)今大學(xué)校園的管理難度越來越高，學(xué)校對一款能夠?qū)崿F(xiàn)科學(xué)有效的一體化管理的系統(tǒng)軟件的需求越來越緊迫。伴隨著智能技術(shù)的高速發(fā)展和計算機應(yīng)用的普遍推廣，在校園信息管理中引入一卡通正逐步成為一種趨勢。校園卡的應(yīng)用還沒覆蓋到高校的每個角落，有的部門還存在著自身發(fā)放的各種會員卡等，不能實現(xiàn)一卡通校園。2. 校園一卡通應(yīng)用范圍學(xué)生管理：信息修改查詢 　 人事處：學(xué)生信息管理 　 圖書館：圖書借還信息管理財務(wù)處：消費情況管理作業(yè)目標(biāo)學(xué)校方面：可以有效的對學(xué)校和學(xué)生進(jìn)行管理，集身份認(rèn)證、校內(nèi)消費、校務(wù)某些方面的管理為一體。就開發(fā)的實際情況來看，技術(shù)上是可行的。而一卡通的技術(shù)推廣和運用，是推進(jìn)高校信息化的重要舉措。校園一卡通系統(tǒng)的應(yīng)用范圍應(yīng)該覆蓋每一個校區(qū)。 人事處信息管理實現(xiàn)學(xué)校人事處對學(xué)生信息的管理，人事處按照實際需要對學(xué)生的信息進(jìn)行必要的修改和添加，如姓名、聯(lián)系方式、性別、專業(yè)等信息的變更；學(xué)生畢業(yè)、學(xué)生入學(xué)時的信息變化，實時有效的掌握學(xué)生必要信息，進(jìn)行有效的管理與監(jiān)控。《管理信息系統(tǒng)》課程設(shè)計——《校園一卡通管理信息系統(tǒng)》17人 事 處學(xué) 生 信 息信 心 修 改 信 息 刪 除 信 息 添 加學(xué) 生 信 息庫圖 44 校園卡管理中心業(yè)務(wù)流程圖 圖書管理信息業(yè)務(wù)流程分析實現(xiàn)圖書館對學(xué)生借書還書情況的信息管理，主要包括：借閱學(xué)生學(xué)號，借閱人姓名、借閱書籍編號、借閱書目、借閱日期、歸還日期，再將借還書信息進(jìn)行信息更新，實時有效的管理借還書情況，對圖書館的高效管理做好必要的基礎(chǔ)。 代碼設(shè)計代碼是用來表征客觀事物實體類型與屬性的一個或一組易于計算機識別和處理的特定符號，它可以是字符、數(shù)字、某些特殊符號或它們的組合。 （6）簡短性：避免使用易錯字符、易混淆字符。 ?。?）確定編碼對象，包括已在使用的代碼對象。它為事物提供一個概要而不含糊的認(rèn)定，便于數(shù)據(jù)的存儲和檢索。代碼是人和計算機的共同語言，是兩者交換信息的工具。 (3)代碼設(shè)計時，要預(yù)留足夠的位置，以適應(yīng)不斷變化的需要。不要把空格作代碼。由于代碼的編制需要仔細(xì)調(diào)查和多 方協(xié)調(diào)，是一項很費事的工作。具體的代碼規(guī)則如下： 按區(qū)間編碼法進(jìn)行編碼，順序為學(xué)生類別、學(xué)院名稱代碼、學(xué)生年級代碼和學(xué)生報到序號依次進(jìn)行編碼?！　?6)要注意盡量采用不易出錯的代碼結(jié)構(gòu)，例如字母字母數(shù)字的結(jié)構(gòu) (如 W 吧)比字母一數(shù)字字母的結(jié)構(gòu) (如 W2W)發(fā)生錯誤的機會要少一些。一般來說，代愈短，分類、準(zhǔn)備、存儲和傳送的開銷愈低。 為了給尚無代碼的數(shù)據(jù)項編碼，為了統(tǒng)一和改進(jìn)原有代碼，使之適應(yīng)計算機處 理的要求，在建立新系統(tǒng)時，必須對整個系統(tǒng)進(jìn)行代碼設(shè)計。　　　。 　（4）分析編碼對象的使用要求。例如，01 表示數(shù)學(xué)系，02 表示物理系，03 表示哲學(xué)系（2）重復(fù)編碼法 ：這種方法直接采用編碼對象原人工系統(tǒng)中的編號和編碼對象的某種特征作為代碼。代碼設(shè)計原則、方法及步驟 代碼設(shè)計原則 （1）標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化 標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化的代碼具有適合計算機處理，便于實現(xiàn)，提高處理速度等優(yōu)點?！豆芾硇畔⑾到y(tǒng)》課程設(shè)計——《校園一卡通管理信息系統(tǒng)》18學(xué) 生 信息 庫圖 書 管理 員圖 書 歸 還 圖 書 借 閱 圖 書 續(xù) 借損 壞 遺 失 逾 期 歸 還罰 款 單學(xué) 生圖 43 圖書管理業(yè)務(wù)流程圖 財務(wù)中心管理業(yè)務(wù)流程分析現(xiàn)卡資金管理問題，如：卡的充值，卡的消費管理。 財務(wù)管理實現(xiàn)卡資金管理問題，如：卡的充值，卡的消費管理。在圖書館，一卡通同樣可以使用。現(xiàn)今，已有很多學(xué)校已經(jīng)投入和使用了校園一卡通，校園一卡通系統(tǒng)必將成為高校信息化的必然趨勢。有效的節(jié)約了人員成本，減少了管理工作，提高了學(xué)校的管理水平。學(xué)生方面：每個學(xué)生一張卡，此卡集借書卡、消費卡、飯卡于一體，代表持卡人的身份，在卡上可自由充值和消費，在校園內(nèi)做到一卡通用。每個人的時間精力是有限的，大量的信息資源分散在不同的部門手中，難于共享和發(fā)揮作用。校園網(wǎng)建立較晚，使學(xué)校各單位管理不能統(tǒng)一。我們在校園一卡通管理系統(tǒng)設(shè)計上的目標(biāo)很明確，就是要通過將學(xué)生日常的圖書館閱覽室以及飲食消費看病取藥等等這些日常學(xué)習(xí)生活集中到一卡通管理系統(tǒng)中去來使得學(xué)?？梢詫W(xué)生的各種日常活動進(jìn)行統(tǒng)一的管理。關(guān)鍵字： 一卡通 管理信息系統(tǒng) 流程圖《管理信息系統(tǒng)》課程設(shè)計——《校園一卡通管理信息系統(tǒng)》1. 前言 作業(yè)背景社會信息化的蓬勃發(fā)展，校園的管理也進(jìn)入了一個信息化得時代，先進(jìn)的管理信息系統(tǒng)成為建設(shè)世紀(jì)一流大學(xué)的重要標(biāo)志。 數(shù)字化校園建設(shè)的實質(zhì)就是學(xué)校的管理部門通過信息化手段,實現(xiàn)對各種資源的有效集成、整合和優(yōu)化,實現(xiàn)資源的有效配置和充分利用,從而提高各種管理工作的效率和效益。但這些系統(tǒng)大部分都是單獨建設(shè),沒有統(tǒng)一的規(guī)劃,存在著數(shù)據(jù)重復(fù)錄入,數(shù)據(jù)不能共享等問題。 問題提出目前各大學(xué)校園卡一卡通應(yīng)用系統(tǒng)管理還存在幾個主要的問題，例舉如下：信息的及時性、準(zhǔn)確性差。從根本上實現(xiàn)“一卡在手，走遍校園”的設(shè)想。(2) 主要收獲熟練并掌握了管理信息系統(tǒng)分析與設(shè)計方法。 管理可行性校園一卡通在一些管理上可以實現(xiàn)自助式管理，有的甚至是可以 24 小時開放而無須管理人員。 先進(jìn)性充分考慮信息化社會迅猛發(fā)展的趨勢，在技術(shù)上設(shè)計超前，所采用的技術(shù)和設(shè)備能保證校園一卡通管理系統(tǒng)建成先進(jìn)的、現(xiàn)代化的管理系統(tǒng)。二是考慮系統(tǒng)的運行和維護(hù)費用，保證系統(tǒng)的實施和維護(hù)，擁有豐富的維護(hù)經(jīng)驗和快速的響應(yīng)速度。3. 3 系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)分析 《管理信息系統(tǒng)》課程設(shè)計——《校園一卡通管理信息系統(tǒng)》15圖 41 系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖 業(yè)務(wù)流程圖及業(yè)務(wù)流程分析業(yè)務(wù)處理單位 業(yè)務(wù)處理描述 表格制作傳遞 存儲圖 42 業(yè)務(wù)流程符號說明 學(xué)生個人信息管理業(yè)務(wù)流程圖分析實現(xiàn)學(xué)生對學(xué)生自己信息的高效管理，如消費情況查詢、借閱情況查詢等。《管理信息系統(tǒng)》課程設(shè)計——《校園一卡通管理信息系統(tǒng)》19圖 44 財務(wù)處管理業(yè)務(wù)流程圖 數(shù)據(jù)流程分析第一層數(shù)據(jù)流程圖《管理信息系統(tǒng)》課程設(shè)計——《校園一卡通管理信息系統(tǒng)》20學(xué) 生P校 園 卡 信 息 處理圖 書 館財 務(wù) 處人 事 處圖 45 頂層數(shù)據(jù)流程圖第二層數(shù)據(jù)流程圖學(xué) 生P 1個 人 信 息處 理P 2人 事 處 理P 3圖 書 館 信息 處 理P 4消 費 處 理圖 書 館 財 務(wù) 處 人 事 處學(xué) 生 信 息D 1個 人 基 本信 息圖 書借 閱信 息學(xué) 生信 息變 更表學(xué) 生消 費信 息圖 46 第二層數(shù)據(jù)流程圖第三層數(shù)據(jù)流程圖《管理信息系統(tǒng)》課程設(shè)計——《校園一卡通管理信息系統(tǒng)》21學(xué) 生P 1 . 1注 銷P 1 . 3掛 失P 1 . 2領(lǐng) 卡P 1 . 4登 陸 校 園 網(wǎng)P 1 . 8信 息 修 改P 1 . 7消 費 信 息 查詢P 1 . 6圖 書 借 閱 信息 查 詢P 1 . 5個 人 信 息 查詢D 1學(xué) 生 信 息校 園 卡 使 用 說 明認(rèn) 證 成功認(rèn) 證成 功認(rèn) 證成 功認(rèn) 證成 功入學(xué)指南圖 47 個人信息處理流程圖圖 書 管 理員 D 1學(xué) 生 信 息P 2 . 1身 份 認(rèn) 證P 2 . 2圖 書 借 閱P 2 . 3圖 書 歸 還P 2 . 4圖 書 續(xù) 借P 2 . 5圖 書 遺 失 損壞 處 理P 2 . 6逾 期 歸 還 處理D 2圖 書 借 閱 信息學(xué) 生 信 息借閱信息歸還信息續(xù)借信息圖 48 圖書管理數(shù)據(jù)流程圖《管理信息系統(tǒng)》課程設(shè)計——《校園一卡通管理信息系統(tǒng)》22學(xué) 生P 3 . 1超 市 消 費P 3 . 2餐 飲 消 費P 3 . 3校 車 消 費P 3 . 4充 值P 3 . 5財 務(wù) 處 理財 務(wù) 報 表D 3校 車學(xué) 生 食 堂超 市消 費 單消 費 單消 費單充 值 單付 款單付 款 單付 款單圖 49 消費處理流程圖人 事 處P 4 . 1信 息 修 改P 4 . 2信 息 刪 除P 4 . 3信 息 添 加學(xué) 生 信 息D 1學(xué)生信息畢 業(yè) 生 信息新生信息圖 410 學(xué)生信息變更流程圖《管理信息系統(tǒng)》課程設(shè)計——《校園一卡通管理信息系統(tǒng)》23 數(shù)據(jù)字典 數(shù)據(jù)項定義表 41 數(shù)據(jù)項定義表數(shù)據(jù)項定義數(shù)據(jù)項編號 ：1—001數(shù)據(jù)項名稱 卡號別名 無簡述 卡號是每張校園卡的唯一標(biāo)識類型及寬度 字符型 6 位取值范圍 “00000”~“99999”表 42 數(shù)據(jù)項定義表數(shù)據(jù)項定義數(shù)據(jù)項編號 1—002數(shù)據(jù)項名稱 持卡者姓名別名 學(xué)生姓名簡述 校園卡上學(xué)生的姓名類型及寬度 字符型 10 位取值范圍 無表 43 數(shù)據(jù)項定義表數(shù)據(jù)項定義數(shù)據(jù)項編號 1—003數(shù)據(jù)項名稱 學(xué)號別名 無簡述 學(xué)生在校的編號，以識別學(xué)生的身份類型及寬度 字符型 8 位取值范圍 “0000000”~“9999999”表 44 數(shù)據(jù)項定義表數(shù)據(jù)項定義數(shù)據(jù)項編號 1—004數(shù)據(jù)項名稱 學(xué)院名稱別名 無簡述 學(xué)生所在的學(xué)院名稱類型及寬度 字符型 20 位取值范圍 無《管理信息系統(tǒng)》課程設(shè)計——《校園一卡通管理信息系統(tǒng)》24表 45 數(shù)據(jù)項定義表數(shù)據(jù)項定義數(shù)據(jù)項編號 1—005數(shù)據(jù)項名稱 班級別名 無簡述 學(xué)生所在的班級的班號類型及寬度 字符型，16 位取值范圍 無表 46 數(shù)據(jù)項定義表數(shù)據(jù)項定義數(shù)據(jù)項編號 1—006數(shù)據(jù)項名稱 消費額別名 無簡述 每一次刷卡的消費金額類型及寬度 字符型 6 位取值范圍 “00000”~“99999”表 47 數(shù)據(jù)項定義表數(shù)據(jù)項定義數(shù)據(jù)項編號 1—007數(shù)據(jù)項名稱 余額別名 無簡述 消費者卡中所剩的金錢數(shù)量類型及寬度 字符型，6 位取值范圍 “000000”~“999999”表 48 數(shù)據(jù)項定義表數(shù)據(jù)項定義數(shù)據(jù)項編號 1—008數(shù)據(jù)項名稱 書本名稱別名 無簡述 學(xué)生借閱的書本的名稱類型及寬度 字符型 10 位取值范圍 無數(shù)據(jù)項定義數(shù)據(jù)項編號 1—009數(shù)據(jù)項名稱 借書數(shù)量別名 無簡述 學(xué)生借閱書本的數(shù)量類型及寬度 字符型 6 位取值范圍 “0”~“4”《管理信息系統(tǒng)》課程設(shè)計——《校園一卡通管理信息系統(tǒng)》25表 49 數(shù)據(jù)項定義表數(shù)據(jù)項定義數(shù)據(jù)項編號 1—010數(shù)據(jù)項名稱 借書日期別名 無簡述 表明學(xué)生借書的日期類型及寬度 日期型 8 位取值范圍 無表 410 數(shù)據(jù)項定義表數(shù)據(jù)項定義數(shù)據(jù)項編號 1—011數(shù)據(jù)項名稱 還書日期別名 無簡述 表明學(xué)生還書的日期類型及寬度 日期型 8 位取值范圍 無表 411 數(shù)據(jù)項定義表數(shù)據(jù)項定義數(shù)據(jù)項編號 1—012數(shù)據(jù)項名稱 消費日期別名 無簡述 表明消費者消費的日期類型及寬度 日期型 8 位取值范圍 無 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)定義表 412 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)定義表數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)定義數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)編號 2—001數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)名稱 校園卡簡述 是消費者用來使用付款的工具卡，它記錄了包括它本身以及持卡者的一些信息數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)組成 1—001；1—002；1—003；1—004；1—006；1—007；表 413 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)定義表數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)定義數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)編號 2—002數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)名稱 學(xué)生 簡述 持卡人，是消費和各項活動的主體 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)組成 1—002；1—003；1—004；1—005；《管理信息系統(tǒng)》課程設(shè)計——《校園一卡通管理信息系統(tǒng)》26表 413 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)定義表數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)定義數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)編號 2—003數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)名稱 消費情況簡述 消費者的消費總體情況，用于各項統(tǒng)計數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)組成 1—001；1—006；1—0012 數(shù)據(jù)流表