【正文】 提升教師專業(yè)水平，拓展教學(xué)內(nèi)容，改善34 / 129教學(xué)條件，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，科研促進(jìn)教學(xué)效果顯著，教學(xué)水平高。（3）名師上講臺(tái)，帶動(dòng)教學(xué)水平不斷提高我校一貫重視發(fā)揮高水平教師在本科教學(xué)中的示范帶頭作用。她領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，承擔(dān)了學(xué)?！端幚韺W(xué)》、 《中藥藥理學(xué)》課程的教學(xué)任務(wù)，全系 8 位教師，教學(xué)評(píng)估均為優(yōu)良。 （2）教師愛崗敬業(yè)，不斷提高教學(xué)水平我校長(zhǎng)期堅(jiān)持開展教師崗前培訓(xùn)，舉辦現(xiàn)代教育技術(shù)、雙語教學(xué)等培訓(xùn)，組織講課比賽、教學(xué)觀摩、多媒體 課 件比賽、優(yōu)秀教案講稿展示等活動(dòng)，并 選派教師到國(guó)內(nèi)外進(jìn)行教學(xué)研修、訪問，參加各類高級(jí)33 / 129研討班。逐步建立了縱橫交叉、覆蓋面廣的教學(xué)質(zhì)量管理與評(píng)價(jià)體系。（1）建立教學(xué)規(guī)范，監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，保障教學(xué)水平我校根據(jù)教學(xué)工作實(shí)際情況，不斷對(duì)各種教學(xué)管理規(guī)章制度進(jìn)行修訂和完善。我校 741 名專任教師中，主講教師 729 人，其中符合主講教師崗位資格的教師 715 人，崗位資格符合率為 98%，青年教師全部通過了崗前培訓(xùn)和崗位規(guī)范化培訓(xùn)。教師愛崗敬業(yè)，教學(xué)水平高，學(xué)生 滿 意。符合崗位資格的教師比例達(dá)到 98%。3．專任教師中具有碩士、博士學(xué)位的比例高我校明確要求選拔到教師崗位的人員均應(yīng)具有碩士及以上學(xué)位，選拔到國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科和主干學(xué)科的教師原則上應(yīng)具有博士學(xué)位。2022 年，學(xué)校以特聘教授方式從英國(guó)利物浦大學(xué)引進(jìn)的劉建平教授，2022 年，順 利入選為教育部“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì) 計(jì)劃” 特聘教授。③教師隊(duì) 伍結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化在學(xué)歷結(jié)構(gòu)上，師資隊(duì)伍中具有碩士、博士學(xué)位的比例由“ 九五”的 55%，提高到現(xiàn)在的 %?，F(xiàn)有國(guó)家級(jí)、省部級(jí)重點(diǎn)學(xué)科帶頭人 19 名，形成了良好的人才發(fā)展梯隊(duì)。師資隊(duì)伍不斷壯大，人才結(jié)構(gòu)逐步優(yōu)化，整體素質(zhì)不斷提高，形成了一支符合未來發(fā)展需要、發(fā)展趨勢(shì)良好的師資隊(duì)伍。以高級(jí)專業(yè)技 術(shù)職務(wù)、高學(xué)歷中青年骨干為主體的教師隊(duì)伍，滿足了人才培養(yǎng)需要。目前，省部 級(jí) 及以上重點(diǎn)學(xué)科共有教師 400 人，其中具有正高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師 135 人、具有副高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師 111 人，占 %；另外，具有博士學(xué)位的教 師 230 人，具有碩士學(xué)位的教師 101 人，占 %。表 7 近三學(xué)年師資隊(duì)伍中具有碩士、博士學(xué)位的比例博士 碩士 大學(xué)本科 本科以下學(xué)年度 師資總數(shù) 人數(shù) 比例 （%）人數(shù)比例（%）人數(shù)比例（%）人數(shù)比例（%）20222022 468 111 177 176 4 20222022 498 154 182 158 4 20222022 564 226 196 139 3 ③學(xué)緣結(jié) 構(gòu)我校為了優(yōu)化師資隊(duì)伍的學(xué)緣結(jié)構(gòu)，改善師資隊(duì)伍的知識(shí)結(jié)構(gòu)，近年來嚴(yán)格控制從本校畢業(yè)生中選留教師，廣泛吸引國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀人才來校任教。醫(yī)學(xué)類生師比為 4540︰=︰1。師資隊(duì)伍中，具有相應(yīng)的學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)梯隊(duì)和數(shù)量適宜的骨干教師，發(fā)展趨勢(shì)良好。（5）管理服務(wù)教學(xué)我校黨政各職能部門緊緊圍繞管理育人、服務(wù)育人開展工作，主動(dòng)為教學(xué)服務(wù)。（3）制度保障教學(xué)我校相繼出臺(tái)了《北京中醫(yī)藥大學(xué)教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革行動(dòng)綱要》、《北京中醫(yī) 藥大學(xué)本科教學(xué)“質(zhì)量工程”實(shí)施綱要》等一系列管理文件，并已匯編成冊(cè)，制定了調(diào)動(dòng)教師教學(xué)與研究積極性的激勵(lì)政策和分配制度；對(duì)教學(xué)成果、優(yōu)秀教師等給予獎(jiǎng)勵(lì)；在引進(jìn)人才、出國(guó)進(jìn)修、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、崗 位津貼等方面，向教學(xué)一線人員傾斜；在教師的考核中實(shí)行教學(xué)考核一票否決制。校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持聯(lián)系教學(xué)業(yè)務(wù)單位制度、調(diào)查研究月制度，深入教學(xué)第一線；堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部聽課和巡考制度，及時(shí)掌握本科教學(xué)工作狀況，解決問題。形成了“ 領(lǐng)導(dǎo)重視教學(xué)，制度保證 教學(xué)，投入優(yōu)先教學(xué)，教師熱愛教學(xué)，科研促進(jìn)教學(xué)，臨床支撐教學(xué)，管理服務(wù)教學(xué)，輿論導(dǎo)向教學(xué)，人人關(guān)心教學(xué)” 的良好氛圍。（3）教育教學(xué)研究和改革不斷深入我校認(rèn)真落實(shí)教育部《面向 21 世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》、 《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量若干問題的意見》和《2022—2022 年教育振興行動(dòng)計(jì)劃》等文件精神，積極實(shí)施教育部高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)改革工程，注重中醫(yī)藥教育觀念的創(chuàng)新，從人才培養(yǎng)模式入手，進(jìn) 行教育教學(xué)改革，全面修訂專業(yè)培養(yǎng)方案。專業(yè)培養(yǎng)方向的拓展，為成熟專業(yè)注入了新的活力，為優(yōu)勢(shì)專業(yè)培育了新的知識(shí)增長(zhǎng)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)模式的多樣性。2．辦學(xué)思路明確我校在積累和總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真分析高等醫(yī)學(xué)教育發(fā)展趨勢(shì)，組織師生員工開展教育教學(xué)大討論，更新和轉(zhuǎn)變教育思想觀念，形成了符合高等教育教學(xué)規(guī)律、具有時(shí)代特征、體現(xiàn)中醫(yī)藥學(xué)科特點(diǎn)的辦學(xué)思路。（6）堅(jiān)持以改革促進(jìn)發(fā)展19 / 129我校堅(jiān)持以改革為動(dòng)力，不斷深化教育教學(xué)改革、科研體制改革、人事分配制度改革、內(nèi)部管理體制改革和后勤社會(huì)化改革，優(yōu)化資源配置，調(diào)動(dòng) 教職員工的積極性，增強(qiáng)辦學(xué)活力，提高辦學(xué)效益，加速學(xué)校發(fā)展。通 過主持與參與高層次的科學(xué)研究，提高了教師的創(chuàng)新能力和學(xué)術(shù)水平，推動(dòng)了學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)，提升了學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。（4）堅(jiān)持素質(zhì)教育理念為適應(yīng)新時(shí)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)和中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的需要，將學(xué)生全面素質(zhì)的教育、 創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和實(shí)踐能力的訓(xùn)練，貫穿于課堂教學(xué)和課外活動(dòng)中。以社會(huì)需求為依據(jù)，以教育資源定規(guī)模，以教學(xué)質(zhì)量為生命線，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的 協(xié)調(diào)發(fā)展。實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，突出教師在辦學(xué)中的主導(dǎo)地位，以實(shí)施校內(nèi)特聘教授制度為突破口，帶動(dòng)高水平、高素質(zhì)師資隊(duì)伍建設(shè)。（二）辦學(xué)思路重視教育思想觀念的更新，教育理念先進(jìn)，辦學(xué)思路明確，質(zhì)量意識(shí)強(qiáng)，建立了與自身定位相宜的，具有時(shí)代和社會(huì)特征的質(zhì)量觀及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，第一責(zé)任人責(zé)任明確。經(jīng)過“十五”期間的建設(shè) ，我校學(xué)科建 設(shè)規(guī)劃全部落實(shí)，并有所突破。（2）學(xué)科建設(shè)規(guī)劃順利實(shí)現(xiàn)《北京中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)科建設(shè)“十五” 規(guī)劃》提出我校 “十五”期間學(xué)科結(jié)構(gòu)布局調(diào)整的基本思路，要加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，形成與我校定位相匹配的國(guó)家級(jí)、省部級(jí)、校級(jí)三級(jí)重點(diǎn)學(xué)科的格局。在各級(jí)各類規(guī)劃中，始終體現(xiàn)了主線清晰、重點(diǎn)突出的特點(diǎn)。做到了層次分明、全面展開、條塊結(jié)合、因 時(shí)制宜。（5）服務(wù)面向定位發(fā)揮教育部直屬高校的示范和輻射作用，以服務(wù)社會(huì)、服務(wù)行業(yè)、服務(wù)北京為主要任務(wù)，立足國(guó)內(nèi)，面向世界， 為中國(guó)及世界中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展和中醫(yī)藥全面參與人類健康事業(yè)服務(wù)。13 / 129（1）目標(biāo)定位到 2020 年，成為國(guó)際知名的一流中醫(yī)藥大學(xué)。（一）學(xué)校定位與規(guī)劃作為教育部直屬高等中醫(yī)藥學(xué)校，根據(jù)國(guó)家醫(yī)療衛(wèi)生和中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展需求，以及學(xué)校自身的條件，制定了中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，確立了學(xué)校的目標(biāo)定位、類型定位、層次定位、學(xué)科定位和服務(wù)面向定位。2022 年，通 過小容量注射液 GMP 認(rèn)證，2022 年，通過固體制劑和口服液生產(chǎn)線 GMP 認(rèn)證，具備了規(guī)?；⒁?guī)范化生產(chǎn)注射液、片劑和口服液的能力，成為集科研、生產(chǎn)、 經(jīng)營(yíng)于一體的 現(xiàn)代化中藥制藥企業(yè)。其中主要的合作項(xiàng)目有：1997 年，與英國(guó)密德薩斯大學(xué)合作，首開中國(guó)大學(xué)在境外與公立大學(xué)合作開展中醫(yī)學(xué)本科學(xué)歷教育的先例；2022 年，與西班牙薩拉哥薩大學(xué)和新加坡中醫(yī)學(xué)研究院合作，分別舉辦碩士研究生教育；2022 年，經(jīng)瑞士耳針協(xié)會(huì)協(xié)助在蘇黎世開辦碩士研究生課程班；2022 年，與新加坡南洋理工大學(xué)合作開展生物學(xué)—中醫(yī)學(xué)本科雙學(xué)位教育；2022年，與伊朗馬什哈德醫(yī)科大學(xué)合作，舉辦針對(duì)已取得西醫(yī)學(xué)博士學(xué)位人員的中醫(yī)學(xué)博士研究生教育；2022 年，與意大利佛羅倫薩大學(xué)合作舉辦中醫(yī)針灸學(xué)碩士研究生教育等等。其中《北京中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào)》是中國(guó)自然科學(xué)核心期刊、中國(guó)中文核心期刊，是國(guó)內(nèi) 6 大檢索系統(tǒng)以及美國(guó)《化學(xué)文摘》、 《國(guó)際藥學(xué)文摘》、俄羅斯《文摘雜志》刊源之一；《中醫(yī)教育》是我國(guó)唯一國(guó)家級(jí)中醫(yī)藥教育科學(xué)研究刊物。館藏中藥標(biāo)本 23000 余份、歷代醫(yī)藥文物 1000余件。館藏豐富，質(zhì)量高。該院在足踝外科、外固定器治療骨折和膝內(nèi)外翻矯形等領(lǐng)域已形成鮮明的醫(yī)療特色。2022 年，通過了 ISO—9000 質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證，成為北京市首家通過此項(xiàng)認(rèn)證的三甲醫(yī)院。醫(yī)院還承擔(dān)了包括“973” 、“863”國(guó)家重大課題、國(guó)家攻關(guān)課題、國(guó)家自然科學(xué)基金課題、教育部課題、國(guó)家中醫(yī)藥管理局課題、北京市課題等在內(nèi)的重大科研課題的研究工作。近三年，科研技術(shù)成果轉(zhuǎn)化31 項(xiàng)，排名居北京高校第 9 位，產(chǎn)生了良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。發(fā)表學(xué)術(shù)論文總 數(shù) 1661 篇，增長(zhǎng)了 %，其中被 SCI 和 EI 分別收錄 21 篇和 12 篇，共 33 篇，較“ 九五”增長(zhǎng)了%。2022 年科研成果獲獎(jiǎng) 17 項(xiàng)，在教育部科技成果獎(jiǎng)勵(lì)中位居全國(guó)高校的第 28 位。2022 年—2022 年，共承擔(dān)和參加國(guó)家級(jí)課題 118 項(xiàng)，其中科技部課題 49 項(xiàng)（其中牽頭“973” 課題13 項(xiàng)、 “863”課題 3 項(xiàng)、 “十五”攻關(guān)課題 8 項(xiàng)、 “十一五”支撐計(jì)劃課題 4項(xiàng)），獲科研 經(jīng)費(fèi) 7055 萬元；國(guó)家自然科學(xué)基金課題 68 項(xiàng)，獲科研經(jīng)費(fèi) 1845 萬元。承擔(dān)省部級(jí)課題 211 項(xiàng)，獲科研經(jīng)費(fèi) 萬元；橫向合作課題 214 項(xiàng)，獲科研經(jīng)費(fèi) 5332 萬元。四、科學(xué)研究我校重視發(fā)揮中醫(yī)藥各學(xué)科基礎(chǔ)理論研究的優(yōu)勢(shì)，在科研實(shí)踐中加強(qiáng)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，推動(dòng)整體科研水平的進(jìn)一步提高。其中，高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù) 395 名，占 %；博士生導(dǎo)師 175 名。我校曾產(chǎn)生中國(guó)工程院院士 2 名，現(xiàn)外聘 4 名院士為特聘教授。2022 年，我校 6 個(gè)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科全部以優(yōu)異的建設(shè)成績(jī)，通過教育部的考核評(píng)估，順利進(jìn)入“十一五”時(shí)期的建設(shè)，并且新增 1 個(gè)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科（中醫(yī)臨床基礎(chǔ)）。我校注重加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科的建設(shè)， “十五”期間形成了鮮明的學(xué)科優(yōu)勢(shì)與專業(yè)特色。1995 年建立博士后科研流動(dòng)站，是全國(guó)高等中醫(yī)藥院校中首批建立博士后科研流動(dòng)站的單位之一。全日制在校本科生中，含留學(xué)生 1064 名，臺(tái)港澳學(xué)生 323 名，占本科生的 %，居全國(guó)高校前列。擁有教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室 1 個(gè)，北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室 2 個(gè)，國(guó)家中醫(yī)藥管理局重點(diǎn)研究室 2 個(gè)、國(guó)家中醫(yī)藥管理局三級(jí)（最高級(jí)）實(shí)驗(yàn)室 9 個(gè)，教育教學(xué)綜合實(shí)力雄厚，形成了系統(tǒng)較為完整的高等中醫(yī)藥教育教學(xué)體系。一、教育教學(xué)建校 50 年來，我校已經(jīng)成為中醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)、護(hù)理學(xué)、管理學(xué)、英語（醫(yī)學(xué)）和法學(xué)（醫(yī)藥衛(wèi)生）等多學(xué)科，研究生教育、本科生教育、?？粕逃?、留學(xué)生教育、繼續(xù)教育和遠(yuǎn)程教育等多層次、多類型綜2 / 129合發(fā)展的現(xiàn)代化中醫(yī)藥大學(xué)。2022 年，成為教育部與國(guó)家中醫(yī)藥管理局的共建院校。1971 年 7 月至 1977 年 11 月與衛(wèi)生部中醫(yī)研究院合并，保留學(xué)院名稱和建制。 1960 年，成為 64 所國(guó)家重點(diǎn)高等院校之一。2022 年，原北京中醫(yī)藥大學(xué)與原北京針灸骨傷學(xué)院合并為新的北京中醫(yī)藥大學(xué)，成為教育部直屬的醫(yī)學(xué)院校。我校正抓緊機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，秉承“勤求博采、厚德 濟(jì)生”校訓(xùn)，以繼承發(fā)揚(yáng)祖國(guó)醫(yī)藥學(xué)為宗旨，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)規(guī)模與結(jié)構(gòu)、質(zhì)量與效益的協(xié)調(diào)發(fā)展， 為中醫(yī)藥進(jìn)一步走向世界，實(shí)現(xiàn)中醫(yī)藥的現(xiàn)代化做出貢獻(xiàn)。建有國(guó)家理科基礎(chǔ)科學(xué)研究和教學(xué)人才培養(yǎng)基地、國(guó)家生命科學(xué)與技術(shù)人才培養(yǎng)基地，國(guó)家大學(xué)科技園（與北京師范大學(xué)共建）；教育部中藥制藥與新藥開發(fā)關(guān)鍵技術(shù)工程研究中心，教育部高等學(xué)校中醫(yī)藥現(xiàn)代化網(wǎng)上合作研究中心；北京市實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。其中博士生546 名，碩士生 1125 名，本科生 6770 名， 專 科（含高職）生 1549 名。1987 年批準(zhǔn)成為具有在職人員以同等學(xué)力攻讀碩士學(xué)位授予權(quán)的單位。我校具有中醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)和中西醫(yī)結(jié)合 3 個(gè)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)，囊括了全部 21 個(gè)二級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授予點(diǎn)，3 個(gè)一級(jí)學(xué)科均建有博士后科研流動(dòng)站，中藥學(xué)博士后科研流動(dòng)站于 2022 年被評(píng)為全國(guó)中藥界唯一的“全國(guó) 優(yōu)秀博士后科研流動(dòng) 站” ；建有包括藥學(xué)、管理學(xué)等 26 個(gè)碩士學(xué)位授予點(diǎn)；本科專業(yè)包括醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、法學(xué)、理學(xué)和工學(xué) 6 個(gè)學(xué)科門類，實(shí)現(xiàn)了由單科性大學(xué)向多科性中醫(yī)藥大學(xué)的跨越。我校作為全國(guó)中醫(yī)藥院校中國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科與國(guó)家中醫(yī)藥管理局重4 / 129點(diǎn)學(xué)科數(shù)量最多、覆蓋面最廣（涵蓋中醫(yī)基礎(chǔ)、中醫(yī)診斷、方劑、中藥、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)全部中醫(yī)藥主干學(xué)科）的院校，發(fā)揮了高等中醫(yī)藥教育的龍頭與輻射作用。三、師資隊(duì)伍我校認(rèn)真落實(shí)人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，重視師資隊(duì)伍建設(shè)，取得了顯著的成效?，F(xiàn)有專任教師 741 名。現(xiàn)有國(guó)務(wù)院學(xué)科評(píng)議組成員 2 人，國(guó)家藥典委員會(huì)委員 3 人，現(xiàn)任教育部督學(xué) 1 人，教育部高等學(xué)校醫(yī)藥衛(wèi)生各專業(yè)及學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任委員、秘書長(zhǎng)、委員共 8 人。“十五”期間，我校承擔(dān)和參加國(guó)家級(jí)課題 138 項(xiàng)，其中科技部課題 65 項(xiàng)（其中 2022 年?duì)款^“973” 課題 5 項(xiàng)，占當(dāng)年全國(guó)中醫(yī) 藥院校共 11 項(xiàng)課題的 %；牽頭“863” 課題 8 項(xiàng)、 “十五”攻關(guān)課題 13 項(xiàng)），獲科研經(jīng)費(fèi) 萬元；國(guó)家自然科學(xué)基金課題 73 項(xiàng)，獲科研經(jīng)費(fèi) 萬元。我?？蒲谐晒怀?，發(fā)展趨勢(shì)良好。2022 年—2022 年我?？蒲谐晒@獎(jiǎng) 58 項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)獎(jiǎng) 1 項(xiàng)，省部級(jí)獎(jiǎng) 18 項(xiàng)，學(xué)會(huì)級(jí)獎(jiǎng) 39 項(xiàng)?？蒲谐晒@獎(jiǎng)數(shù)量增長(zhǎng)了 %。共轉(zhuǎn)化成果 18 項(xiàng)，創(chuàng)收 3274 萬元， 較“ 九五” 增長(zhǎng)了 %。在為國(guó)家和北京市的衛(wèi)生醫(yī)療保健事業(yè)做出貢獻(xiàn)的同時(shí)，承擔(dān)學(xué)校臨床實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，形成了完整的臨床實(shí)踐教