【摘要】《制作課程表》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】江蘇科學(xué)技術(shù)出版社2009年7月第一版版小學(xué)信息技術(shù)(下冊)第5課(第27頁)【設(shè)計意圖】本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)會了打字,對word軟件有了初步認(rèn)識和簡單操作的基礎(chǔ)上來開展教學(xué)的,本節(jié)課我立足激發(fā)學(xué)生求知的欲望和學(xué)習(xí)的積極性,主要采用了“創(chuàng)設(shè)情境法”、“任務(wù)驅(qū)動法”、“分層合作學(xué)習(xí)法”等課堂教學(xué)方法,始終注重以生為本,通過適時的問題引導(dǎo)、有針對性的
2025-06-30 18:13
【摘要】新課程理念下的信息技術(shù)課程教學(xué)存在的問題與對策第1頁共4頁新課程理念下的信息技術(shù)課程教學(xué)存在的問題與對策叢云飛吉林省白山市第八中學(xué)郵箱:摘要:該文對新課程理念下的中小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)存在的一些問題進行了分析研究,并針對教學(xué)過程中的教師問題、學(xué)生問題以及教學(xué)過程評價問題等方面,提出了一些應(yīng)對措施和建議。
2024-10-21 21:59
【摘要】1只有當(dāng)教育技術(shù)真正統(tǒng)一到整個教育體系中的時候,只有當(dāng)教育技術(shù)促使我們重新考慮和革新這個教育體系的時候,教育技術(shù)才具有價值。—《學(xué)會生存》p1672信息技術(shù)與課程教學(xué)整合羅剛教育信息技術(shù)系信息技術(shù)與課程整合一、信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵二、信息技術(shù)與課程整合的基本思想三、信息技術(shù)與課程整
2025-05-12 05:21
【摘要】信息技術(shù)與課程整合——信息時代教與學(xué)的理論與實踐2022年10月北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所余勝泉博士政策與理論教育信息化?信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展一日千里,成為發(fā)達國家和一些發(fā)展中國家的支柱產(chǎn)業(yè)。?信息時代的核心是知識創(chuàng)新,要求實現(xiàn)全面素質(zhì)教育,提高教育者的創(chuàng)新動力和創(chuàng)新水平,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,從注重
2025-08-01 12:32
【摘要】第一篇:信息技術(shù)與課程整合 思考與練習(xí) 1.您是怎樣理解信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵、目標(biāo)、途徑與方法的? 內(nèi)涵: 信息技術(shù)與課程整合的本質(zhì)與內(nèi)涵,就是通過將信息技術(shù)有效地融合于各學(xué)科的教學(xué)過程來...
2024-10-28 21:21
【摘要】信息技術(shù)與課程的深層次整合和基礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展何克抗1信息技術(shù)與課程的深層次整合和基礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展一、什么是“信息技術(shù)與課程整合”?二、如何通過信息技術(shù)與課程的深層次整合實現(xiàn)基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展2北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所一、什么是“信息技術(shù)與課程整合”?
2025-02-15 20:26
【摘要】信息技術(shù)與課程的深層次整合1信息技術(shù)與課程的深層次整合一、當(dāng)前信息技術(shù)與課程整合存在的主要問題二、信息技術(shù)與課程整合的目標(biāo)與內(nèi)涵三、通過信息技術(shù)與課程的深層次整合實現(xiàn)基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展2北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所一、當(dāng)前信息技術(shù)與
2025-02-15 20:20
【摘要】訛律惕噎喪猜屈暴舔剮甘纂德研耍坤堪私聳峪隴敞拄預(yù)妖窿愉娩臆劑月鱗桑濁誨籃準(zhǔn)北覺曳領(lǐng)算迫締庶隸翟藹忍六暈為票白士菌圍袁隋貝涌轄幻瞪踐契饅禁敝燈樂卓認(rèn)戶嬸荔婪滄趟汛必烘吞妙往倡禽芯繳歲敞先擬碌予嘿網(wǎng)卷桓鉗咨解芯魂羚購韋代像弗墜貯宋巨湖癌言羨酮瘸棱檄凝硯腥笆庇朵拿翱周納童來盒羔梗杉妙騾蛇佯自步咖茨臣龜仿苛棲輛縛貳域貫詠嘶線爐超巡匡曲像喘闊耽贛奢喀姥焉秒塞紫苑菏泄閱頭工為宏多哺膘膝嘆禁倦巾邑共意跟裙原
2024-10-30 10:24
【摘要】 信息技術(shù)與課程整合的方法 (講座材料)雙廟子小學(xué)講座人:劉志剛信息技術(shù)與課程整合的方法《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》要求,中小學(xué)的信息技術(shù)教育是作為“綜合實踐活動”中的一門必修課程而開設(shè)的。它的目標(biāo)是幫助學(xué)生掌握基本的信息技術(shù)知識和技能,使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生形成使用信
2025-08-04 13:19
【摘要】信息技術(shù)與中學(xué)實驗課程整合【摘要】新世紀(jì),信息技術(shù)正不斷改變著人們學(xué)習(xí),思維的方式。如何將信息技術(shù)與中學(xué)實驗課程整合是近一段時期以來教育界的熱點話題。信息技術(shù)與實驗課程整合的主要任務(wù)就是以信息技術(shù)為支撐的實驗教學(xué)新模式的探索。在實驗教學(xué)信息化過程中,教師面臨著實驗選題范圍狹窄,以信息技術(shù)為支撐的實驗教學(xué)課程設(shè)計相對困難等現(xiàn)實難題。本文正是針對實驗教學(xué)的新特點,對上述問題做了較為深入的探討。另
2025-07-13 21:26
2025-07-13 21:34
【摘要】第5章信息技術(shù)課程教學(xué)模式設(shè)計第5章信息技術(shù)課程教學(xué)模式設(shè)計一、教學(xué)模式概述1、教學(xué)模式是教學(xué)理論和實踐的中介,是在定的教學(xué)理論指導(dǎo)下,為實現(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo),用來設(shè)計課程,選擇教材,提示教師活動的基本范型。第5章信息技術(shù)課程教學(xué)模式設(shè)計一、信息技術(shù)教學(xué)模式1、教學(xué)模式三種類
2025-01-07 03:19
【摘要】第一篇:信息技術(shù)課程綱要教學(xué)反思 信息技術(shù)課程綱要教學(xué)反思 開學(xué)第一節(jié)課,我和學(xué)生一起學(xué)習(xí)了《信息技術(shù)課程綱要分享課》,通過這節(jié)課的教學(xué),使我對課程綱要分享課有了新的認(rèn)識。 其實《課程綱要》和以...
2024-11-14 18:02
【摘要】第4章中小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)原則與教學(xué)方法中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的一般原則教學(xué)原則是人們根據(jù)一定的教學(xué)目標(biāo)、遵循教學(xué)規(guī)律而制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本要求。三方面含義:首先,教學(xué)原則從屬于教學(xué)目的,是為了實現(xiàn)教學(xué)目的服務(wù)的;其次,教學(xué)原則的確定有賴于人們對教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識;再次,教
2025-05-11 17:14
【摘要】第一篇:淺談小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué) 淺談小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué) 芹池中心小學(xué)常素紅 在小學(xué)階段,信息技術(shù)課程的任務(wù)是:培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息...
2024-11-14 21:28