師徒結(jié)對活動(dòng)記錄表-師傅-全文預(yù)覽
【正文】 流探討活動(dòng)地點(diǎn)多功能教室備注指導(dǎo)教師活動(dòng)反思題目結(jié)構(gòu)特征可培養(yǎng)思維的深刻性；反思解題思路可培養(yǎng)思維的廣闊性；反思解題途徑，可培養(yǎng)思維的批判性；反思題結(jié)論，可培養(yǎng)思維的創(chuàng)造性；運(yùn)用反思過程中形成的知識(shí)組塊，可提高學(xué)思思維的敏捷性；反思還可提高學(xué)生思維自我評價(jià)水平，從而可以說反思是培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的有效途徑?！』顒?dòng)詳細(xì)情況記錄 師徒結(jié)對活動(dòng)記錄表六培養(yǎng)對象李杰指導(dǎo)老師李斌活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)方式交流探討活動(dòng)地點(diǎn)辦公室備注（三）規(guī)范常規(guī)，上好紀(jì)律課從以下三方面對徒弟進(jìn)行了指導(dǎo)：（一）活用教材，備好知識(shí)課 備課是上好一堂課的前提，備課要作到熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn)、熟悉新教材、熟悉學(xué)生。心得計(jì)算是小學(xué)數(shù)學(xué)中一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)知識(shí)，貫穿于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的全過程，學(xué)生的計(jì)算能力強(qiáng)弱與否，直接關(guān)系到他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和效果，因此，使學(xué)生學(xué)好計(jì)算，并形成一定的計(jì)算能力至關(guān)重要。因此，平常練習(xí) 就 要嚴(yán)格要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。 四、注意速算與巧算。 日常生活中的很多問題，實(shí)際上都不需要非常精確的結(jié)果，這時(shí)我們就可以運(yùn)用估算來解決。 在我看來， 課前 3 分鐘口算 ，效果非常不錯(cuò) 。高年級的學(xué)生可以多講解解題的原理，讓學(xué)生了解解題思路的來龍去脈，知道這樣解題的原因，加深了了解，必將提高興趣。 單純的計(jì)算，往往是枯燥乏味的，學(xué)生很容易產(chǎn)生厭倦情緒。 師徒結(jié)對活動(dòng)記錄表四培養(yǎng)對象李杰指導(dǎo)老師李斌活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)方式聽評課活動(dòng)地點(diǎn)多功能教室備注上好這節(jié)匯報(bào)課。為了聽課領(lǐng)導(dǎo)和教師有好的評價(jià)，我進(jìn)行了相關(guān)指導(dǎo)。 師徒結(jié)對活動(dòng)記錄表三培養(yǎng)對象李杰指導(dǎo)老師李斌活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)方式交流探討活動(dòng)地點(diǎn)多功能教室備注通過本次指導(dǎo)，我知道數(shù)學(xué)不僅是簡單的把知識(shí)教給學(xué)生，還要培養(yǎng)好學(xué)生良好的習(xí)慣。心得也只有這樣，才能使學(xué)生的創(chuàng)新思維無時(shí)無刻不得到發(fā)展。 聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力 著名心理學(xué)家皮亞杰說：“兒童的思維是從動(dòng)作開始的，切斷動(dòng)作與思維的聯(lián)系，思維就不能得到發(fā)展。只有持之以恒地進(jìn)行引導(dǎo)和訓(xùn)練，學(xué)生會(huì)逐漸把握合理的學(xué)習(xí)過程，他們也會(huì)逐漸養(yǎng)成一種勤于思考、勤于探索的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而真正參與到學(xué)習(xí)過程中去，主動(dòng)地學(xué)、積極的學(xué)、緊張地學(xué)、高效地學(xué)。到了中高年級，學(xué)生由于心理上的原因，怕問，因此教師一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生練習(xí)中的錯(cuò)誤，要耐心詢問學(xué)生哪里不懂，要以鼓勵(lì)、誘導(dǎo)、啟發(fā)等尊重、愛護(hù)學(xué)生的方法，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，切忌責(zé)怪。③注意調(diào)動(dòng)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不講刺激學(xué)生的語言，教態(tài)和藹可親。數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，要十分重視學(xué)生課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。活動(dòng)內(nèi)容培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣 有效的預(yù)習(xí)，能提高學(xué)習(xí)新知識(shí)的目的性和針對性，可以提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。②從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，抓住學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，深入淺出，使學(xué)生都能聽得懂。低年級學(xué)生還比較敢問，對不懂就問的學(xué)生要表揚(yáng)?；顒?dòng)通過本次指導(dǎo)，我知道數(shù)學(xué)不僅是簡單的把知識(shí)教給學(xué)生，還要培養(yǎng)好學(xué)生良好的習(xí)慣。 師徒結(jié)對活動(dòng)記錄表二培養(yǎng)對象李杰指導(dǎo)老師李斌活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)方式交流探討活動(dòng)地點(diǎn)辦公室備注活動(dòng)詳細(xì)情況記錄實(shí)數(shù)學(xué)離不開實(shí)際的生活，素質(zhì)教育含義是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐
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