師徒結(jié)對工作計劃(師傅)-全文預覽
【正文】 系。指導參與教學改革、課程建設(shè)與教學研究，做好教學總結(jié)。二、基本要求：師徒雙方相互堅持聽課，每學期師徒間互相聽課5至10節(jié)，聽后及時交流，師傅定期檢查徒弟的備課筆記，并寫出簡短的檢查意見。第二篇：師徒結(jié)對師傅工作計劃師徒結(jié)對工作計劃我校繼續(xù)實行“青藍工程”，由我擔任阿依夏老師的師傅。指導參與教學改革、課程與教學研究，做好教學總結(jié)。二、基本要求：師徒雙方相互堅持聽課，每學期師徒間互相聽課5至8節(jié)，聽后及時交流，師傅定期檢查徒弟的備課筆記，并寫出簡短的檢查意見。第三篇：師徒結(jié)對師傅工作計劃師徒結(jié)對師傅工作計劃師徒結(jié)對師傅工作計劃1一、情況分析上學期教研組重點深入實踐新教材，在主題背景下，剖析各年齡段主題活動開展軌跡，發(fā)展教師發(fā)現(xiàn)性的設(shè)計活動的實踐研討、教師二期課改的理念和教誨教學舉動有了進一步的轉(zhuǎn)變跟提高，在實踐中領(lǐng)悟到主題活動的環(huán)境是破體的，它是墻面、教學和游戲等環(huán)境的彼此滲透融合，主題背景下破體大環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中要處理好幼兒為主體、教師為主導的關(guān)系、本學期在上學期的基礎(chǔ)上連續(xù)深入實踐新教材，在實踐研究的過程中教師們提出新的思考：教師如何理解主題內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)，促使新老主題有序？老師如何設(shè)計主題背景下的群體教學運動，使群體教養(yǎng)活動更有意思？二、本學期保教研究目標（一）保教專題研究：深入實際新教材，在主題背景下，分析各年事段主題活動開展軌跡，器重先生在主題及主題延伸中的推進、引領(lǐng)作用，積累同一主題教研研究、實踐的案例、深入研究新教材主題背景下的操作點，深入設(shè)計主題網(wǎng)絡架線下的每個集體教學活動、（二）保教慣例研究：繼續(xù)研究及重視課程實行過程中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、在主題背景下自主性游戲、教學活動整合的實踐研究、普特融會，特殊兒童行動剖析及支持的實際案例研討、三、本學期保教研究內(nèi)容與方法（一）保教專題研究內(nèi)容與辦法：組織教師學習上海市學前教育課程指南解讀，在專題研究過程中利用指南中的理念來審度自己的教育行為，在反思中促使教師的專業(yè)化水平有的成長、第三輪全面履行新教材，教師參考用書、細讀并懂得課程四本教師參考用書中操作點的內(nèi)涵及設(shè)計思路，結(jié)合自主性游戲、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、主題活動三位一體的整公平念對四本教材作深品位思考，真正懂得主題思路及主題下每一個點的實際操作意義、教研組長全程參加“區(qū)二期課改培訓”，一線教師參加看課活動、各教研組清楚研究專題，采取集體備案、現(xiàn)場跟蹤、案例分析、實踐研究、教研對話等辦法積聚統(tǒng)一主題不同主題延長軌跡的案例及有意思的集體教學活動教案，期末做專題總結(jié)、（二）保教通例研究內(nèi)容與措施：學習理解“環(huán)境既課程、環(huán)境既教育”的理念、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要與主題周密結(jié)合，要留下主題開展過程中幼兒活動的軌跡，教師引誘的痕跡、四月、六月進行交流評比、聯(lián)合“第x屆西凌杯青年教師教學評比活動，發(fā)展教研實踐活動、采用攝像讓實踐者參與評選過程，實踐活動的教師通過錄像觀察自己的教育行為，更明白地懂得幼兒的活動情形，通過這樣的“實踐反思”讓教師對已有的教育觀點、教育行為進行修正、更換、增減，提高研究的目的性和實效性，切實提高教師教育教學技能、教師制訂的“階段計劃”“主題謀劃”“周計劃”應在主題脈絡的引領(lǐng)下有機滲透滲出學習、生涯、游戲、活動四大范圍的內(nèi)容，進一步整合一期課改中
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