師徒結(jié)對活動記錄表-師傅-文庫吧
2025-07-14 20:38 本頁面
【正文】 到：讓學(xué)生體味到“我們也能創(chuàng)造數(shù)學(xué)知識” 激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力 數(shù)學(xué)教學(xué)以傳授學(xué)生數(shù)學(xué)知識和培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維為主，數(shù)學(xué)課很難像語文課那樣生動、有趣，因此，要想在數(shù)學(xué)課上激發(fā)學(xué)生聽的欲望，就要求我們數(shù)學(xué)老師在課堂上要設(shè)計好教學(xué)的環(huán)節(jié)，并設(shè)置好鼓勵和激勵的措施。指導(dǎo)教師活動心得通過本次指導(dǎo)，我知道數(shù)學(xué)不僅是簡單的把知識教給學(xué)生，還要培養(yǎng)好學(xué)生良好的習(xí)慣。才能有一定的學(xué)習(xí)能力，只有持之以恒地進行引導(dǎo)和訓(xùn)練，學(xué)生會逐漸把握合理的學(xué)習(xí)過程，他們也會逐漸養(yǎng)成一種勤于思考、勤于探索的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而真正參與到學(xué)習(xí)過程中去，主動地學(xué)、積極的學(xué)、緊張地學(xué)、高效地學(xué)。 師徒結(jié)對活動記錄表三培養(yǎng)對象李杰指導(dǎo)老師李斌活動時間活動方式交流探討活動地點多功能教室備注活動內(nèi)容指導(dǎo)徒弟上匯報課《聲音是怎樣產(chǎn)生的》活動詳細情況記錄 距離開學(xué)也有一個半月了，該讓徒弟上匯報課了，岑老師很認真對待，并把它當作一個很好的鍛煉機會。為了聽課領(lǐng)導(dǎo)和教師有好的評價，我進行了相關(guān)指導(dǎo)。首先就匯報課的重要進行了說明，它可以使新老師速度得到提高和成長，是新老師成長道路上不可缺少的一步。其次就教學(xué)設(shè)計給我相關(guān)的指導(dǎo)：比如開篇的導(dǎo)入略顯冗長，課適當縮減下時間，中間的提問環(huán)節(jié)設(shè)計的問題應(yīng)具有啟發(fā)性，選取幾個有價值有深度的問題即可。當然也不要忘子鼓勵他，讓我放松心態(tài)，努力準備，盡量去展示自己的教學(xué)風(fēng)格，上好這節(jié)匯報課。指導(dǎo)教師活動心得這次關(guān)于匯報課的指導(dǎo)達到了預(yù)期的效果，李老師也能從中了解了匯報課，以及在教學(xué)中需要注意的問題，并能做相應(yīng)的修改，努力完善自己的教學(xué)設(shè)計，希望他能在我的指導(dǎo)下圓滿結(jié)束第一節(jié)匯報課。 師徒結(jié)對活動記錄表四培養(yǎng)對象李杰指導(dǎo)老師李斌活動時間活動方式聽評課活動地點多功能教室備注活動內(nèi)容如何提高學(xué)生的計算能力 活動詳細情況記錄一、培養(yǎng)學(xué)生計算的興趣。 單純的計算，往往是枯燥乏味的，學(xué)生很容易產(chǎn)生厭倦情緒。因此，根據(jù)低年級學(xué)生好動、好勝心強的這一心理特點，可以采用多種訓(xùn)練形式代替以往單一練習(xí)的形式。例如：用游戲、比賽等方式訓(xùn)練；開火車、搶答、闖關(guān)卡等。多種形式的訓(xùn)練，不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且使每個學(xué)生都積極參與，這樣才能收到事半功倍的效果。高年級的學(xué)生可以多講解解題的原理，讓學(xué)生了解解題思路的來龍去脈，知道這樣解題的原因，加深了了解，必將提高興趣。 二、重視口算訓(xùn)練。 口算是筆算的基礎(chǔ)，口算不僅需要正確還需要速度?？谒慵寄艿男纬?，速度的提高不是一天、兩天訓(xùn)練能做到的，而是靠持之以恒訓(xùn)練實現(xiàn)的。 在我看來， 課前 3 分鐘口算 ，效果非常不錯 。 每堂課前準備好十道口算題，讓學(xué)生搶答，或是讓學(xué)生寫在小本子上，在統(tǒng)一核對答案，每隔一段時間進行小結(jié)，對特別優(yōu)秀的學(xué)生進行表揚、獎勵。學(xué)生的積極性提高了，同時也會注意正確率。 三 、加強估算 訓(xùn)練。 日常生活中的很多問題，實際上都不需要非常精確的結(jié)果，這時我們就可以運用估算來解決。這樣速度加快了，而且又不影響實際的操作，遇到這類問題盡量讓學(xué)生估算。另外， 即使在需要精確結(jié)果的計算中，估算也會起一定的監(jiān)控檢驗作用。 每做完一道題，我們都可以用估算的方法來驗證其正確性。 四、注意速算與巧算。速算與巧算，也就是我們平時所說的簡便運算，簡便方法的正確運用，一方面能提高解題速度，另一方面還能夠讓解題變得簡單，提高學(xué)生的自信心?？梢詥为氝M行速算與巧算的訓(xùn)練， 五 、養(yǎng)成良好習(xí)慣 。 我們知道，學(xué)生大多數(shù)時候不是不會計算，而是 在計算中，不是抄錯數(shù)字了，就是背錯乘法口訣了，要么是小數(shù)點點錯了，
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