論文基層教育工會開展工作情況調研-全文預覽
【正文】 安排的工會工作屬典型的“副科”，發(fā)揮的作用自然也不大。這樣比較好的保護了教職工的積極性，維護了教職工的利益，增強了工會組織的影響力與凝聚力。 ，發(fā)揮教職工聰明才智。工會與學校行政部門一起，組織全體教職工認真學習方針，路線，法律法規(guī)，積極配合學校開展教研教學活動和加強“名師工程”建設，加大對骨干教師的培養(yǎng)，關注青年教師的成長，積極參與學校《績效考核方案》、《教職工全員聘任方案》、《師德建設活動月實施方案》、《干部教師讀書工程實施方案》等政策的制定，在制定政策的過程中，工會所出的合理建議全部被采納。在精心組織的各項活動中，做好計劃，做好宣傳，做好指導服務，只有這樣才能使活動組織得力、成效顯著。開展好主題活動，如讀書活動、社會實踐活動等。緊緊圍繞學校教學改革發(fā)展這個中心，精心組織各項活動，開展師德建設活動。、慰問工作，以溫暖、關心、幫扶為內容，有重點地開展好個別教育。配合學校行政，落實好教職工福利。依法維護教職工合法權益。通過工會組織調查得知，絕大部分教職工對我校的各項工作成績給予了充分的肯定，并對存在的問題做了理性思考。因此我校工會工作主要抓了幾個環(huán)節(jié)：，有針對性的開展好引導教育?！娟P鍵詞】：基層教育工會 建設 開展 問題 對策【正文】：學校工會建設和開展要緊密圍繞教學改革發(fā)展主題和創(chuàng)建穩(wěn)定和諧校園這個中心，以調動教職工的積極性和維護教職工根本利益為著力點，以促進課堂改革和開展豐富多彩的活動為重點，以抓好師德建設和宣傳教育工作為結合點，進一步解放思想，更新觀念，注重工會組織的優(yōu)勢，為全面完成學校的各項工作任務充分地發(fā)揮了工會組織的橋梁與紐帶作用。 專業(yè)資料分享 調研課題基層教育工會工作開展情況調研平邑縣卞橋二中 尹士清聯系電話 15054906901基層教育工會工作開展情況調研平邑縣卞橋二中 尹士清【摘要】：基層教育工會是在基層學校中建立的具有獨立地位的群眾性工會組織，是一個為基層教職工服務的產業(yè)工會組織。本文著眼學校工會組織建設、基層工會工作開展、基層工會工作存在的問題及解決對策進行調研。這樣才是維護學校穩(wěn)定大局的重要措施，更是調動教職工積極因素，完成好各項教學任務的重要保證。
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