【摘要】小數(shù)的練習課1、小數(shù)點右邊第一位是（）位，計數(shù)單位是（）；第二位是（）位，計數(shù)單位是（）；第三位是（）位，計數(shù)單位是（）。十分百分千分2、整數(shù)部分最小的計數(shù)單位是（），小數(shù)部分最大的計數(shù)單位是（）。
2024-11-23 11:00
【摘要】精品資源七、小數(shù)的意義和性質(zhì)（主備人：陳如章）教學目標： 1、使學生理解小數(shù)的意義，認識小數(shù)的計數(shù)單位，掌握數(shù)位順序表和小數(shù)的組成，會讀、寫小數(shù)，會比較小數(shù)的大小?！ ?、使學生掌握小數(shù)的性質(zhì)，能應用小數(shù)的性質(zhì)把末尾有0的小數(shù)化簡，或者把小數(shù)位數(shù)較少的小數(shù)改寫成數(shù)位較多的小數(shù)，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，并能應用?！ ?、使學生能夠根據(jù)要求用“四舍五入法”保留
2025-06-24 05:14
【摘要】《小數(shù)的意義》說課稿范文 《小數(shù)的意義》是一節(jié)重要的概念課，對于學習小數(shù)的性質(zhì)，單名數(shù)與復名數(shù)改寫都有著至關重要的鋪墊作用。下面是小編為你整理了“《小數(shù)的意義》說課稿范文”，希望能幫助到您。 《小...
2024-12-06 00:49
【摘要】小數(shù)的意義教學設計 小數(shù)的意義教學設計1 小數(shù)的意義和產(chǎn)生，課本50—51頁內(nèi)容。 1、我能通過觀察知道小數(shù)的產(chǎn)生。 2、我能通過分析明白小數(shù)的意義。 3、我知道小數(shù)...
2024-12-07 03:07
【摘要】數(shù)學小數(shù)的意義小學數(shù)學四年級下冊小數(shù)的意義和性質(zhì)設計者：張衛(wèi)瓊情境導入在進行測量和計算時，往往不能正好得到整數(shù)的結果，這時也常常用小數(shù)來表示。新知探究1把1米平均分成10份，你能用分數(shù)或小數(shù)表示出其中的1份嗎？1dm101m新知
2024-11-21 01:03
【摘要】小數(shù)的讀法和寫法111101＝1101＝1101＝1001＝1101＝1001＝1101＝1001＝＝10001（1）（）個一、（）個十分之一、（）個百分之一、（）千分之一練習18
2024-11-21 01:04
【摘要】蘇教版五年級數(shù)學上冊本節(jié)課我們主要來學習小數(shù)的意義和讀寫方法，同學們要結合生活實際理解并掌握小數(shù)的意義和讀寫方法，能夠解決相關的實際問題。（1）一塊橡皮，一本練習本。（2）一張信封。（3）王琳的身高，體重。（4）劉翔在國際田徑超級大獎賽中，以刷新世界記錄。（5）一枚1分硬幣的厚度大約是。（6）人體
2024-11-11 00:35
【摘要】《小數(shù)的認識》教學設計設計理念數(shù)學課程標準指出：數(shù)學教學要從學生的認知發(fā)展水平和已有的經(jīng)驗出發(fā)，通過創(chuàng)設問題情境，讓學生在比一比、說一說、議一議的活動，在解決問題的過程中，實現(xiàn)知識的意義構建。本課教學設計充分關注學生已有的生活經(jīng)驗，準確把握教學起點，根據(jù)學生的認知規(guī)律組織教學活動，實現(xiàn)知識的意義建構。教學內(nèi)容《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學》（人教版）三年級下冊
2025-08-16 19:54
【摘要】小數(shù)的意義和讀寫方法練習班級＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿學號成績＿＿＿＿＿一、填空。1、一個平行四邊形和一個三角形面積相等，底也相等。如果平行四邊形的高是6厘米，那么三角形的高是（）。2、下面每個大正方形都表示整數(shù)“1”。先看圖寫出小數(shù)，再讀一讀。讀作：讀作：
2025-08-05 05:55
【摘要】小數(shù)的意義教學設計教案教學目的 1．使學生知道小數(shù)的產(chǎn)生過程，理解分數(shù)與小數(shù)的聯(lián)系． 2．使學生明確小數(shù)的計數(shù)單位，認識小數(shù)并理解小數(shù)的意義． 3．培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力、抽象概括和遷移能力． 教學重點 使學生通過分數(shù)與小數(shù)的聯(lián)系從而理解小數(shù)的意義． 教學難點 使學生真正理解小數(shù)的意義． 教學步驟 一、設疑激趣．
2025-04-17 00:47
【摘要】人教版四年級下冊數(shù)學教案——小數(shù)的意義和性質(zhì)1?(一)教學目標，認識小數(shù)的計數(shù)單位，會讀、寫小數(shù)，會比較小數(shù)的大小。。?！八纳嵛迦敕ā北Ａ粢欢ǖ男?shù)數(shù)位，求出小數(shù)的近似數(shù)，并能把較大的數(shù)改寫成用萬或億作單位的小數(shù)。（二）教材說明和教學建議教材說明1.本單元的內(nèi)容結構及其地位作用。???本單元的內(nèi)容主要有小數(shù)
2025-05-12 01:27
【摘要】第一篇：小數(shù)的意義教學設計教案 教學準備 1、通過探究小數(shù)與分數(shù)的內(nèi)在聯(lián)系，理解小數(shù)的意義。 2、知道小數(shù)的計數(shù)單位及相鄰計數(shù)單位之間的進率。 3、讓學生在分組討論，集體交流中培養(yǎng)合作，交...
2024-11-19 00:24
【摘要】第一篇：小數(shù)的意義和讀寫說課稿 “小數(shù)的意義和讀寫”說課稿 李二莊中心小學陳來鳳 各位老師好： 今天我說課的內(nèi)容是蘇教版三年級下冊認識小數(shù)的第一課時“小數(shù)的意義和讀寫”。下面我對本課時進行分析...
2024-11-19 00:43
【摘要】教學設計基本信息名稱小數(shù)的意義執(zhí)教者仝沖課時1所屬教材目錄人教版數(shù)學四年級下冊第四單元教材分析本單元在掌握了整數(shù)的概念和計數(shù)方法，以及初步認識分數(shù)與一位小數(shù)的基礎上編排，主要內(nèi)容是小數(shù)的意義和性質(zhì)。這是系統(tǒng)教學小數(shù)知識的開始。結合小數(shù)的意義和性質(zhì)，還要比較小數(shù)的大小、把非整萬數(shù)和非整億數(shù)改寫成以“萬”或“億”為單位的小數(shù)、求小數(shù)的近似數(shù)等內(nèi)容。
2025-08-05 01:25
【摘要】第一篇：小數(shù)的意義和讀寫教案 《小數(shù)的意義和讀寫》教案 張娟 教材分析 本單元是在學生已經(jīng)初步了解小數(shù)的意義，會讀寫一位小數(shù)，能進行一位小數(shù)的大小比較及加減計算的基礎上進行教學的。這部分內(nèi)容既...
2024-11-16 06:32
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