【摘要】河北武中·宏達教育集團教師課時教案備課人授課時間課題—兩直線交點坐標。兩點間距離課標要求求交點坐標，兩點間距離公式的推導。教學目標知識目標學習兩直線交點坐標的求法，以及判斷兩直線位置的方法。技能目標掌握數形結合的學習法。情感態(tài)度價值觀充分體會數形結合的優(yōu)越性
2024-11-19 03:21
【摘要】一、空間直角坐標系建立以單位正方體的頂點O為原點，分別以射線OA，OC，的方向為正方向，以線段OA，OC，的長為單位長，建立三條數軸：x軸,y軸,z軸,這時我們建立了一個空間直角坐標系CBADOABC?????xyzO?
2024-11-18 09:33
【摘要】問題探究探究1：已知平面上兩點P1(-1，2)，P2(2，)求P1，P2的距離｜P1P2｜？7探究2：已知平面上兩點P1(x1，y1)，P2(x2，y2)，如何求P1，P2的距離｜P1P2｜？探究3：通過上訴探究，請問研究兩點距離你有幾種常用的分析策略？探究4：通已知A(-1，2)，
2025-03-12 14:58
【摘要】§空間兩點間的距離公式一、教材分析平面直角坐標系中,兩點之間的距離公式是學生已學的知識,不難把平面上的知識推廣到空間,遵循從易到難、從特殊到一般的認識過程,利用類比的思想方法,借助勾股定理得到空間任意一點到原點的距離;從平面直角坐標系中的方程x2+y2=r2表示以原點為圓心,r為半徑的圓,推廣到空間
2024-12-03 11:32
【摘要】空間兩點間的距離公式一、教材分析平面直角坐標系中,兩點之間的距離公式是學生已學的知識,不難把平面上的知識推廣到空間,遵循從易到難、從特殊到一般的認識過程,利用類比的思想方法,借助勾股定理得到空間任意一點到原點的距離;從平面直角坐標系中的方程x2+y2=r2表示以原點為圓心,r為半徑的圓,推廣到空間直角坐標系中的方程x2+y2+
2024-12-08 02:39
【摘要】平面上兩點間的距離公式一、課本鞏固練習1：（1）求A(-1,3)、B（2，5）兩點之間的距離；（2）已知A（0，10），B（a，-5）兩點之間的距離為17，求實數a的值．2：已知三角形ABC的三個頂點13(1,0),(1,0)
2024-11-14 23:49
【摘要】【志鴻全優(yōu)設計】2021-2021學年高中數學空間兩點間的距離公式課后訓練北師大版必修21．已知△ABC的三個頂點為A(3,3,2)，B(4，－3,7)，C(0,5,1)，則BC邊上的中線長為()．A．2B．3C．4D．52．點P(－6，－8,10)到x軸的距離是()．
2024-12-03 03:16
【摘要】§兩點的距離公式教學目標：1、讓學生經歷探求直角坐標平面內任意兩點之間距離的過程，體會從特殊到一般，再從一般到特殊的思維方法，掌握兩點之間距離公式。2、學會應用數形結合、方程思想以及分類討論等數學思想方法。3、會利用兩點的距離公式解決一些基本的簡單問題。教學重點、難點：重點：直角坐標平面內兩點之間距離公式的推導及
2024-11-18 23:18
【摘要】極坐標系下兩點距離公式的發(fā)現與應用王立保米脂中學數學教研組，陜西米脂718100摘要：距離是幾何學研究的主要內容之一。平面直角坐標系中的兩點距離公式在解析幾何中有著極其廣泛的應用。在選修4-4中，教材內容沒有提出極坐標系下的兩點距離公式，筆者發(fā)現了它，并在課后習題以及高考試題中得以應用。關鍵詞：高考；極坐標；兩點距離公式在平面解析幾何里，兩點距離公式是最基本的公式，有著
2025-06-24 02:49
【摘要】 法理學兩點認知和兩點體會 身為一名基層法律工作者，要能夠運用自己的知識去解決存在的問題，也要真正理解國家大政方針背后的原因。下面是小編帶來的，有興趣的可以看一看。 一、兩點認知 認知一。用耳...
2024-09-30 23:37
【摘要】直線的兩點式方程吳川市第一中學李君y=kx+by-y0=k(x-x0)復習鞏固1).直線的點斜式方程：2).直線的斜截式方程：k為斜率，P0(x0,y0)為經過直線的點k為斜率，b為截距一、復習、引入解：設直線方程為：y=kx+b.
2024-11-09 01:22
【摘要】人教B版數學必修2：空間兩點間的距離公式1．教學任務分析通過特殊到一般的情況推導出空間兩點間的距離公式2．教學重點和難點重點：空間兩點間的距離公式難點：一般情況下，空間兩點間的距離公式的推導。3．教學基本流程4、
2024-11-19 23:22
【摘要】人教B版數學必修2：空間兩點的距離公式教學目標：探索并得出空間兩點間的距離公式教學重點：探索并得出空間兩點間的距離公式教學過程：給定空間兩點),,(1111zyxM和),,(2222zyxM，過21,MM各作三個平面分別垂直于三個坐標軸。這六個平面構成—個以線段21MM為一條對角線的長方體，見圖
2024-11-19 23:21
【摘要】《兩點間的距離及點到直線的距離》教學建議信息窗3本信息窗呈現的是父子二人探討修建隧道的原理的情境，通過解決“為什么要修隧道呢？”問題，引入對兩點間線段最短等知識的學習。通過本信息窗的學習，學生應認識和掌握兩點間的距離和點到直線的距離。教學時，教師可以依托交通這一話題，由“遇河架橋，遇山開道”，引出火車過隧道的情境圖，通過觀察情境圖，提出問題，引
2024-12-08 00:16
【摘要】問題探究；，，，，，） ?。ǎ?，，，，，） ?。ň嚯x：兩點，再求它們之間的，標出：在空間直角坐標系中 探究)753()106(2)413()532(11BABABA。與原點間的距離是，，一點中，任意：在空間直角坐標系 探究________zyxpOxyz)(2表示什么圖形？，那么是定長：如果 探
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