【正文】 蜜，那是在告訴我們：人生需要勤奮。根據整個文段的主題，再結合前面補寫的兩個句子，可以確定：句③說成 “ 我國至遲在夏晚期就已經開始使用銅器了 ” ，整個表達才內容完整，前后呼應，邏輯嚴密。這個內容對填寫下面文段空缺處的句子非常重要。一段文字為“材料”，旨在提供相關內容與信息；另一段文字有三個空缺，要求補寫恰當的句子。經鑒定，這批青銅器的制作年代距離現在 3 500多年，這個時間大概是夏晚期。因此，這些記載還只能視為傳說。 不得照抄材料 ，每句不超過 20個字（ 6分） 材料 :司馬遷 《 史記 》 記載 :“ 黃帝采首山銅，鑄鼎于荊山下。而語用題歷來都是高考的試驗田，我們要有足夠的準備。 ，大段的 引用抄錄 ，或只是 敘述分析內容 ，卻不作 概括性的歸納或總結 。 “ 參考答案 ” 提供了三個方面，實際上也就是三個不同的答題方向，給考生答題提供了較大的發(fā)揮余地， “ 評分參考 ” 中規(guī)定： “ 不要求面面俱到，只要能就以上任何一種觀點或其他觀點進行探究，即可根據觀點是否明確、理由是否充分、論述是否合理酌情給分。 方面二：對事業(yè)充滿熱誠。由于謝希德在科學工作中的求真態(tài)度分別體現在從事 科學研究和修改科普文章 等不同方面，這就需要對原文相關內容進行歸納整理。只要認真閱讀原文，并對相關信息加以準確提煉、概括，是不難找到答案的。命題時根據測試的需要，選擇了傳記中謝希德學成歸國從事物理教學與研究、擔任大學校長、業(yè)余愛好廣泛、照顧生病的丈夫、修改科普文章等幾個片段，突出了她作為一位科學家的卓越貢獻和優(yōu)秀品質，以及作為一位杰出女性的偉大人格。 。 觀點明確給 2分，論述合理給 6分。 解答探究題 ，首先必須看清設題要求探究的內容及其所給的角度。（ 8分） 觀點一：以“血型的故事”為題不合適。 ①“我”對馬褲先生的不當言行不加制止，聽之任之；②“我”對馬褲先生的諷刺過于夸張，且語言近于刻薄；③“我”對自己缺乏反思精神。認識和把握馬褲先生的性格特點，主要 從他的語言、行為舉止、對茶房的態(tài)度等 方面來綜合考慮。再次是引發(fā)讀者興趣。 話：“你也是從北平上車？” ：很和氣的。 (2)小說開今第一段就描寫馬褲先生的衣著言行，這樣寫的意圖是什么 ?請簡要分析。馬褲先生不僅讓火車上的茶房煩不勝煩，也讓同車的“我”不堪其擾，以至于走出車站后仿佛還能清清楚楚地聽見“茶房”的叫聲?！按缶V”對其能力考核主要涉及理解、分析綜合、鑒賞評價、探究等四個不同層級。 材料安排 ：主次、詳略、繁簡。 在格律上用韻規(guī)范，對仗工整，在寫作技巧上采用了觸景生情、寓情于景、寫哀景抒哀情的手法，在情感上則蘊含了一種低沉、落寞的思想情緒。 的？（ 6分） 【 答案 】 ① 觸景生情；②寓情于景；③寫哀景抒哀情。詩人春日眺望涇水，不見春草，只見古碑，行客之路盡是黃沙，想當年秦國何等強盛，看如今唐王朝國勢日衰，眼前一片荒涼，于是 “ 不堪回首 ” 之情油然而生 。③涇水：渭水支流，在今陜西省中部，古屬秦國。 云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽綠樹昏。用夸張的手法表情達意，寫出感情發(fā)展的歷程，是此詞藝術上的突出特點。 下片前兩句，語雖承上而意忽轉折。 9.“ 就硯旋研墨”與“臨窗滴”有什么關系 ?“ 紅箋為無色”的原因是什么 ?請簡要分析。因感秋而懷遠，點出主題。漸寫到別來，此情深處，紅箋為無色。 12年題：閱讀下面這首宋詞，完成 89題。 （二）古代詩歌鑒賞 【 考點解讀 1】 通常是一題兩問的主觀題，共 11分。 【 解析 】 注意“中、誦嘆、勞之”的翻譯和整句句意?！白暋币彩乾F代漢語中的常用詞，它表示的“不管不問”的意思，高中畢業(yè)生應該是能明白的。“雜糅”指“混雜”，是常用義，現代漢語仍在使用。 （參考答案）如今有德才和無德才的人 混雜 一道，風俗澆薄虛浮，兵力未強，財力未富，應當臥薪嘗膽以求 國內安定太平 。 蕭燧傳 》 ，約600字。 一、古代詩文閱讀 （一）文言文閱讀（翻譯） 【 考點解讀 】 翻譯通常為兩個句子，每句 5分。2022年高考語文（課標卷） 非選擇題的得分策略 陜西師大附中 張可倫 一、古詩文閱讀：文言文翻譯、古代詩歌鑒賞；二、現代文閱讀 (選做題 )：文學類、實用類； 三、語言文字應用； 四、寫作：新材料作文。基于此，備考時首先要注意高考語文命題的主導思想， 即“ 以能力立意 ”。 2022年全國課標卷試題所選的這段文字節(jié)選自 《 宋史 (10分 ) （ 1）今賢否 雜糅 ，風俗澆浮，兵未強，財未裕，宜臥薪嘗膽以圖 內治 。 第（ 1）小題的關鍵詞語有“雜糅”“內治”兩個，這兩個關鍵詞語是從翻譯文句自身內容中挑選的，雖有一定難度，但并不很高。 “與”當“給予”講，是它的常用義之一，這在古今漢語中都是相同的。 【 答案 】 整理弓箭再次射中靶心，觀看的人贊嘆，皇上親自賜酒犒勞他。 【 解析 】 “ 乞入見、控守、西隅”的翻譯，補充出“不許”的省略和整句句意?？梢詫⑷呔C合在一起來表述 ,得分點根據命題重點而定。 淚彈不盡臨窗滴，就硯旋研墨。 起首兩句，寫林葉轉紅，菊花開遍，又到了晚秋時候，閨中人不禁想念起遠隔千里的行客來了。用夸張的手法逐步托出感情的深化過程。由于情到深處，詞中主人公在作書時不停流淚， 淚水落到紙上 ， 紅箋因而褪去了顏色 。 情愈悲而淚愈多，竟至箋上的紅字褪盡。 牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。②銷魂：這里形容極其哀愁。（ 5分） 【 參考答案 】 表現了 懷古傷今 之情?？吹竭@荒涼的景色，回想當年秦國的強盛，再聯(lián)想到如今唐王朝的頹勢，眼前的一片荒涼， “不堪回首”之情油然而生。頸聯(lián)采用擬人，寫景細致入微。 表現手法 ：想象、聯(lián)想、類比、象征、烘托、對比、渲染、懸念、反襯、比興、托物言志、賦比興、動靜相襯、虛實結合、景情理合一、借景抒情、情景交融、借古抒懷、借古諷今、用典、鋪墊、映襯烘托、欲揚先抑、先聲奪人、以小見大、以動寫靜、正側面描寫相結合等。 現代文閱讀考查分為兩大類：一為考查邏輯思維的“論述類、實用類文本”，另一為考查形象思維的“文學類文本”。 12年題： 《 馬褲先生 》 發(fā)表于 1933年，小說講述了一位身穿馬褲的乘客在火車上如何頤指氣使地支使茶房的故事。小說構思精巧，人物富于個性，語言夸張而有韻味，很好地體現了老舍先生幽默的藝術特色。 ：穿馬褲，戴平光眼鏡，青緞子洋服上身，胸袋插著小楷羊毫，足蹬青絨快靴。其次是奠定小說的基調。 這篇小說直接或者間接