【正文】 022年 3月 14日十一屆全國人大五次會議閉幕后答記者問中提到：“ 我敢于面對人民、面對歷史。 （ 3） 56分 —— 60分 切合題意，中心突出，語言豐盈有文采，書寫工整。 ※ 字跡要工整、規(guī)范，避免寫錯別字； ※ 1個錯別字扣 1分，重復(fù)的不計。安徽卷的材料寓意較豐富，兩種對策的選擇不是正與反的對立，也不是基于道德拷問對與錯的選擇，能多角度地啟動考生理性的思維程序，寫作彈性比較大。 過了些日子，船主來到他家里 道謝 ，送上去一個大紅包。兩人之間還可以產(chǎn)生第三種角度，就是只要大家都 盡自己的本分 ，盡善舉而為，表真情之謝，這世界就會和諧美好?？梢詮摹凹?xì)節(jié)的功過”、“小與大”等角度入手。還可從修船工和船主的關(guān)系入手，在整個刷漆、補(bǔ)船過程中，兩個人有禮有讓，一個堅守職業(yè)道德，一個知恩圖報，正是他們的這種和諧關(guān)系挽救了船主兒子的生命，于是又可啟示我們：構(gòu)建良好的社會關(guān)系，增強(qiáng)人和人的信任是我們的目標(biāo)和任務(wù)。 “ 實 ” ，即實在、務(wù)實、樸實。③有看似豐富的例證材料，但仔細(xì)辨識后，并未構(gòu)成說明觀點的有力論據(jù)。 (3)結(jié)構(gòu)要完整，合理，條理井然。其他還有極度殘缺、語言不文明、只抄所給材料或閱讀材料等現(xiàn)象。 從立意角度和材料運(yùn)用看：①完全脫離或基本脫離材料 內(nèi)容或含意 來敘寫或議論，根本不沾邊。可以聯(lián)系現(xiàn)實生活，批評社會上違背道德的行為，從而正反論證，表現(xiàn)正確價值取向。 另外材料還體現(xiàn)了事物之間的多方面的聯(lián)系，可就此切入。這道作文題目體現(xiàn)了小與大的辯證關(guān)系。 2022課標(biāo)卷寫作題在材料上則材料采用了“寓言故事”的命題形式，改變了以往的兩段式命題。（ 60分） 船主 請一位 修船工 給自己的小船 刷油漆 。 二、思考生活道理。（若字?jǐn)?shù)不夠，但文章結(jié)構(gòu)完整，有見解和內(nèi)容，則按字?jǐn)?shù)不足扣分，不以殘卷論）不足字?jǐn)?shù)，每少 50字，扣 1分；缺題目，扣 2分。（意思對即可）（ 3分） 五、寫作（ 60分） 【 考點解讀 】 一類文 （ 47分 —— 60分） （ 1） 47分 —— 50分 角度合理，中心明確；敘述較簡單，結(jié)構(gòu)欠清晰。 (2)某地質(zhì)大學(xué)： 親和大地，擁抱真理。 燈謎作為中華民族特有的文學(xué)藝術(shù)，一是以漢字的多音多形多義為基礎(chǔ)，二是謎面多用古詩詞文原句，三是借用歷史典故內(nèi)涵，四是謎目多用四大名著人名、《 聊齋志異 》 篇目、古詩詞文名篇名句、成語、歷史人物、名詞，五是及時反映國家建設(shè)和時政的新人新事新詞語，六是多將地方特色的地名、企業(yè)名、鄉(xiāng)賢等入謎。（ 3分） 【 參考答案 】 （ 1）示例：購買就等于殺戮，對象牙制品說“不”！ （ 2）①人格化的表現(xiàn)方式使整個公益廣告打動人心，小象的話以孩子的口吻說出，不僅能引起人們的同情，還能促使人類反思自己的行為。（ 4分） 【 參考答案 】 藺相如：身為門客，膽識超強(qiáng)，完璧歸趙，智勇無雙；位超廉頗，忍辱避讓；國家為先，如海器量。 【 參考題型 】 。（ 5分 ) 梅花在冰天貢地的季節(jié)吐備，意在教導(dǎo)我們 :學(xué)會豎任 : 曇花于萬級俱寂的深夜綻放，意在提醒我們 :不要張揚(yáng)。由“材料”文段可知，就文獻(xiàn)記載來看，我國開采銅礦、鑄造銅器的歷史非常久遠(yuǎn)，可以追溯至傳說中的遠(yuǎn)古時代。從傳世文獻(xiàn)記裁來看，我國在夏代之前就已進(jìn)銅器時代，但是 ② 。 12年題： ，在下面而線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥印＝o分的依據(jù)是看觀點是否明確、論述是否合理、論述是否充分，從而充分體現(xiàn)了探究題的性質(zhì)和特點。 (8分 ) 【 參考答案 】 方面一：對祖國無限忠誠。 (6分 ) 【 參考答案 】① 這項研究可以解決鋼材腐蝕的問題，節(jié)約能源，對國家建設(shè)有重要意義；②作為科學(xué)家，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，轉(zhuǎn)入科研新領(lǐng)域；③作為學(xué)術(shù)前輩，可以借此鼓勵年輕人，開拓科研新領(lǐng)域。 （ 2022“ 試題分析”的原話） （二）實用類文本閱讀（ 25分） 【 考試范圍 】 *傳記、新聞、報告、科普文章。 觀點二：以 “ 血型的故事 ” 為題合適。 (4)有人認(rèn)為，小說中的“我”也有人性弱點，你同意這種觀點嗎 ?談?wù)勀愕木唧w理由。 首先是勾勒人物形象，為小說題目釋義。雖然時間已經(jīng)過去了近 80年，但這篇小說的現(xiàn)實意義并沒有失去。 修辭手法 ：比喻、雙關(guān)、借代、反復(fù)、排比、反問、設(shè)問、比擬（擬人、擬物）、夸張、對偶、互文等 三、 現(xiàn)代文閱讀（選做題） “高考大綱”要求 “能閱讀論述類、實用類文本和文學(xué)作品”。在情景處理上，用極富特征的荒涼景物抒發(fā)了對唐王朝國勢日衰的悲嘆。 ？請簡要分析。 春日秦國懷古 周樸① 荒郊一望欲銷魂②，涇水縈紆③傍遠(yuǎn)村。原因是： 紅箋被淚水浸濕 。首句起興，以紅葉黃花染繪出 深秋的特殊色調(diào) ，渲染離別的 悲涼氣氛 ，增添對 遠(yuǎn)方行人綿綿不盡 的思念情懷。前一項總體可說是將 詩句意境 準(zhǔn)確表述；后三項要準(zhǔn)確判斷并合理分析 ,難點在“表達(dá)技巧”的確定上。 （ 1） 整弓復(fù)中之，觀者誦嘆，帝親賜酒勞之?！按笠狻敝谐３０▽嵲~與虛詞， 特別是對虛詞理解 的要求；“關(guān)鍵詞語”則常常側(cè)重在對 實詞的理解 上?！按笠狻敝邪?實詞與虛詞 ，特別是對虛詞理解的要求，一般是每句 2—— 3分；“關(guān)鍵詞語”則主要側(cè)重在 實詞和句式 的理解上，通常有 2—— 3個點，各 1分。 語文課程的建設(shè)繼承了語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，注重讀書、積累和感悟，注重整體把握和熏陶感染；同時還密切關(guān)注現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。從整體上看，節(jié)選的這段人物傳記屬于典范的文言文作品，故事性較強(qiáng)，文字也較為淺易，適合高中畢業(yè)生閱讀并據(jù)此完成試題?！皟?nèi)治”指“國內(nèi)安定太平”，“內(nèi)”指國內(nèi)；“治”在成語“長治久安”中也正是安定太平的意思。 （ 2） 灌至，乞入見，不許，而令控守西隅。 思遠(yuǎn)人 晏幾道 紅葉黃花秋意晚，千里念行客。愈是失望，懷念愈是深切。彈灑不盡的那兩行珠淚，還當(dāng)窗滴下來，滴進(jìn)了硯臺中，就用它來研磨香墨。 數(shù)里黃沙行客路，不堪回首思秦原。 這是一首懷古詩，前六句描繪眼前景，后兩句表達(dá)了懷古傷今之情。 【 考點解讀 2】 表達(dá)技巧 ： 表達(dá)方式 ：記敘、說明、議論、抒情、描寫。 （一）文學(xué)類文本閱讀（ 25分） 【 考試范圍 】 小說、散文。（ 6分） 【 參考答案 】① 勾畫一個衣著言行與眾不同、令人發(fā)笑的人物形象；②為后文即將發(fā)生的幽默、可笑的故事作鋪墊；③引發(fā)讀者的閱讀興趣。這樣一個不同常人的形象即將成為小說故事的主