杜郎口學(xué)習(xí)考察心得體會(huì)-全文預(yù)覽
【正文】 或者“0+45”（教師基本不講），充分引導(dǎo)學(xué)生，營造以學(xué)生自學(xué)為主，以學(xué)生為主體的課堂。 預(yù)習(xí)模塊主要任務(wù)是：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，生成本課題的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并初步達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)?！?0+35”課堂模式，就是教師在一節(jié)課45分鐘內(nèi)，自己活動(dòng)時(shí)間不超過10分鐘，其余的時(shí)間讓學(xué)生參與活動(dòng)。我覺得，這樣做的確把教學(xué)反思落實(shí)到了實(shí)處。為此杜郎口中學(xué)針對(duì)每個(gè)年級(jí)組針對(duì)當(dāng)天的每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)進(jìn)行檢查，并給出指導(dǎo)性的意見。正因?yàn)槿绱?，杜郎口中學(xué)的課堂才因互動(dòng)而精彩，學(xué)生才因自主而發(fā)展。二、理念決定思路，思路指明方向，方向引領(lǐng)教學(xué)、學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴新課程從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度規(guī)定了全面的課程目標(biāo)，其目的是實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。杜郎口中學(xué)實(shí)行精細(xì)化管理，工作可以用點(diǎn)點(diǎn)滴滴，扎扎實(shí)實(shí)，精耕細(xì)作，緊鑼密鼓來形容。走進(jìn)杜郎口，帶著虔誠的學(xué)習(xí)渴求，走出杜郎口的時(shí)候，我們必定帶著最精華的杜郎口學(xué)習(xí)方式。走進(jìn)杜郎口中學(xué)的課堂，我深深的受到了震撼！ 感受到了那種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。毋庸置疑，每一次改革都將會(huì)受到來自各方面的質(zhì)疑和阻撓，每一次嘗試都會(huì)帶來這樣那樣的負(fù)面影響和磕磕碰碰,但在杜郎口，我們看到的是老師和同學(xué)們對(duì)課改堅(jiān)定不移的信任、理解和始終如一的執(zhí)行。杜郎口中學(xué)的“評(píng)比”無處不在，年級(jí)組要評(píng)比，個(gè)人要評(píng)比，學(xué)科之間、班級(jí)之間、學(xué)習(xí)小組之間都要進(jìn)行評(píng)比，正是這種比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍，比出了師生、工作、學(xué)習(xí)的熱情，比出了不遺憾的自覺性，比出了公正和諧，比出了學(xué)生良好的行為習(xí)慣和優(yōu)秀的學(xué)習(xí)氛圍！在杜郎口中學(xué)，竟然看不到一個(gè)留長發(fā)的女生，更別談留長發(fā)、染發(fā)的男生！學(xué)生宿舍、餐廳自己打掃，竟然可以清理的那么整潔、干凈，他們的勞動(dòng)能力不比專業(yè)的清潔工差，別忘了他們也只是14歲的孩子！這樣的成績?cè)趺磥淼模咳辗e月累習(xí)慣養(yǎng)成，這不正體現(xiàn)了杜郎口中學(xué)“以人為本、關(guān)注生命”的校訓(xùn)嗎？學(xué)習(xí)杜郎口，首先就要樹立堅(jiān)定不移的服從學(xué)校課堂教學(xué)改革的號(hào)召，不打折扣、不猶豫徘徊，克服惰性、打消疑惑，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極努力逐步推進(jìn)。從聽課和交談中我發(fā)現(xiàn)杜郎口的學(xué)生在課堂上確實(shí)是“我想說、我要說、搶著說”，真正實(shí)現(xiàn)了“我要學(xué)”、“我想學(xué)”、“我樂學(xué)”的境界，在一個(gè)完全自主、開放的環(huán)境中，學(xué)生們主動(dòng)積極，沒有任何思想壓力，任何一個(gè)學(xué)生都在抓住點(diǎn)滴機(jī)會(huì)展示個(gè)人的才華。三、真正把課堂還給學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的參與度，突出學(xué)生的預(yù)習(xí)、展示、反饋，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生出現(xiàn)問題的更正與糾改課堂教學(xué) 注重老師的課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備是教學(xué)的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，是影響課堂教學(xué)有效性的重要因素。注重課后反思和及時(shí)反饋在教學(xué)大
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